小班绘本《老鼠偷吃我的糖》 小班绘本《老鼠偷吃我的糖》 活动目标： 1.阅读循环、绕口令式小故事《老鼠偷吃我的糖》，感受故事情节的幽默、诙谐。 2.通过欣赏情境表演、观察画面、问答游戏等形式来理解故事，体验边阅读边当警察的乐趣。 活动准备： 1.空的糖罐子、糖果若干； 2.大书、PPT、多媒体碟片； 3.已有经验准备，幼儿已经知道告状的含义。 活动过程： 一、情境表演的形式导入，激发幼儿的阅读兴趣。 师：今天我带来了一罐糖果来和小朋友们分 想 享，（老师打开罐子）唉！ 涝 我昨天刚买的一罐子糖果怎 气 么没有了呢？问：谁偷吃了 蟥 我的糖呢？是你吗？（幼： 婪 不是我）那我要向警察叔叔 告状 找回我的糖，送给 ７ 我们小朋友分享。（小朋友 愠 们都点头赞成），于是找警 褥 察叔叔 告状 。警察叔叔 蛩 说要找 大书先生 帮忙。 二、阅读理解故事《老鼠偷 吃我的糖》。 1.出示大 ぴ 书，引导幼儿观察封面。（ 幼儿带着问题到书的封面上 寻找答案的兴趣。） 师： 谳 书的封面上有谁呀？它在 借 干什么呀？你们知道是谁？ 礞 偷吃了我的糖了吗？ 2 ．提问的形式，引导幼儿观 煤 察大书。 师：接下来我们 啭 小朋友来当警察，一起来看 伺 看，究竟发生了什么事情。 （1）通过提问的方式，引 铺 导幼儿仔细观察图书。（以 依 提问的方式引导幼儿一页页 谠 的观察图画，带领幼儿一起 谮 寻找被偷的糖果。） P2 惘 3：老鼠在干什么？师： 鹅 警察先生、先生我要告个状 妄 ，告什么状？师：老鼠呢？ 出示：P4 5（幼：老 虾 鼠被花猫吃掉了） 出示： 潲 P6 7 师：花猫呢？（幼 迁 ：花猫爬到树上去了） 出 央 示：P8 9 师：树呢？（ 谙 幼：树被人砍倒了） 出示 鳌 ：P10 11 师：人呢？ в （幼：人被老虎吃了） 出 锿 示：P12 13 师：老虎 渗 呢？（幼：老虎被水淹死了 福 ） 出示：P14 15 师 醍 ：水呢？（幼：水被太阳晒 蝮 干了） 出示：P16 1 小 7 师：太阳呢？（幼：太阳 衾 被云遮住了） 出示：P1 8 19 师：云呢？（幼： ⅹ 云被风吹走了） 出示：P 20 21 师：风呢？（幼 尢 ：风停了） （2）：观看 陶 P22 23 画面，引发幼 儿思考。 师：那到底谁是 聊 真正的偷吃了我的糖呀？那 倘 么我们到底要告谁的状呀？ 三、出示 PPT，帮助幼儿 盯 理解循环式故事结构。（完 乙 整欣赏故事） 师：唉！这 绂 个故事怎么没完没了了，一 砗 直在循环呀！我的头都给绕 括 昏了。我们一起来理一理。 モ 到底应该告谁的状。 小结 Ｈ ：其实啊，最后告状告来告 诙 去，小朋友们讲得都有道理 读 。可是，错的还是小老鼠， 舵 因为是老鼠偷吃了我的糖。 徨 四、师幼共同进行 问答 邳 游戏 。 师：小朋友，我 锇 们来玩个问答游戏，游戏中 茇 谁回答的问题最多，谁就是 鳄 最聪明能干的小警察。 五 槽 、观看动画片《老鼠偷吃我 的糖》。（通过看绘声绘色 陀的动画片激发孩子的阅读兴 丸 趣，进一步感受绘本的诙谐 坎 有趣。） 延伸活动： （ 吡 出示 PPT2）小老鼠最后 窘 知道自己偷吃糖是不对的行 暗为，它把糖还给小朋友们， 啄 让大家一起分享糖果了 ｎ 小朋友吃糖果结束活动。
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