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老教师和学生的感人故事，揭秘了教育的一个怪现象老教师和学生的感人故事，揭秘了教育的一个怪现象
小猪话教育
百家号12 2615:02教师是一种最无私的职业，所以阳光，所以受人尊重，因为他所做的一切都是为了学生好，包括对学生的批评，所以那些受到教师批评的学生，不仅不会记恨老师，等想过来之后还会十分感激老师。桃李不言下自成蹊。
据网传，外地某学校老师用戒尺打过学生，经调解，老师赔了钱，家长很满意。因不了解事情的缘由及详情，不敢妄加评论，但心中生出一些凉意。
我想起了被我批评过的一些学生： 约是15年以前了，一个姓曹的学生和他的同事一起，带着一箱酒来看望我，我非常激动，握着他的手说：“我早就听说你是镇党委副书记了，别人谈起你时，我没敢说过你是我的学生，因时间久了，我没给你当过班主任，教过你的人又多，怕你没印象了，闹了笑话。”他当即笑着说：“我怎能没印象？我偷着点汽灯，被你抓住了，可把我批苦了，我至今记忆犹新……”
曾批评过他的事，我已忘记，但还记得，那时上自习要点汽灯，且汽灯是不可随便点的，不懂原理的人若乱操作会出危险……可能我是因此批评过他。他在毕业多年后，还记得我曾对他的严厉批评，还来看望我，说明对于我当年对他的批评，有了很正确的理解，我非常感动。
2006年中秋节前，我和老伴探亲去了北京，农历8月14日，我接到一个张姓同学的电话，他说：“听说您和吴老师来北京了，我就赶紧了解您在北京的电话号码，但迟迟找不到，现在找到了，就赶紧给您打了电话。请说清您住的位置，我明天去接您……”我说：“明天是中秋节，照顾习惯，你明天一定不要来。”最后确定，他8月16日来接我。
我和老伴仔细地回忆了，张同学上初中时，我曾教过两年，当过班主任，上高中时我曾教过两年课，没当班主任，对他没有过任何偏爱，没有过特殊照顾，在他毕业近30年后，听到了我来京的消息，就要来接我，我非常感动。8月16日，他果然来了，接我和老伴上了车。路上，张同学对我说：“老师，您太厉害了，上高中时一个姓董的同学打了一块玻璃，知道您很严厉，他很害怕，估计您对我可能会宽容些，就让我去顶替他承认错误，结果您是照样严厉批评，还是照样赔了玻璃款……”他印象最深的是我的这次严厉批评，但在近30年后，还专程跑这么远的路来接我，说明他深深地理解了老师。
之后，张同学在打听到我去了北京时，又去接过我多次，有几次还千方百计留我住下。2016年9月初，他从外地打来电话，问我是否在老家？我说我在家，只是吴老师在北京，要到10日回来，他说：“那好，我通知在老家的同学，10日一起过去，祝您和吴老师教师节快乐。”教师节那天，他果然来了，约许多同学来祝福我们。他们是1978年高中毕业，约到一起来看我们，已许多次了。恰在教师节这天过来，是38年来的第一次，大家频频祝福我们，祝我们健康长寿。大家共同回忆38年前在一起度过的日日夜夜，回忆这38年的路是如何走过……我高兴，我激动，我长久地沉浸在幸福中。
1987年暑假后，我收到一封从山东轻工学院寄来的信，阅后知道，这是当年考上大学的一位孙同学寄来的，他在信中提到，1984年初中升高中要先预选，选出的人复习一段时间后，再参加正式升学考试。那年他被预选上了，公布名单后，我要求都要抓紧复习，第二天必须一律返回学校，但他因串亲戚，第二天没来，第三天他来校时，见我堵在门口，追问他为何昨天没来，他自知理由不充分、不正当，回答得支支吾吾，我当即拱了他一拳。那一次他很害怕，从那时起，他抓紧学习，没敢懈怠，由于基础奠定好了，顺利考上了高中，又顺利考上了大学。
他认为他的这些顺利，与我当年的严格要求有关，很感激我，所以写信对我表示感谢。我拱过他一拳，我已经没印象了，这肯定是错误的，也许是因“恨铁不成钢”而过于激动了吧。我给他回信时，说明了我拱他一拳是错误的，同时热情地祝贺他顺利考上大学，祝福他今后取得更优异的成绩。事情已过去了30年，每当想起学生对我的理解，对我做了不当的事，不仅没有忌恨，还写信感谢我，心里就暖暖的。
在这些人中，有个姓闻的学生，已被我夸了近50年。当时他也是被我严厉对待的学生，我只在他上小学时教过一年，以后的初中、高中阶段，我都没教过他，但他一直很尊敬我，每隔一段时间，就来找我聊聊，和我交流各种问题，有时来请教一些事该怎样处理。我注意到了他是一个懂事、感恩的学生……他高中毕业后，回生产队干活，有时也被派到外村干活，当地称出外干活叫出夫。一次，他出夫回来，在大路上遇见了我，我们交流了一会，曾谈及家中的困难，我对他说：“如果能当民办老师，由生产队记工分，国家每月可补助两元钱（以后又改为五元），你是否想当民办老师？”他说想当，但他本村不缺老师，不是想当就能当的。我说我找小学中心校的领导了解一下，看看是否还缺人。
我考虑到闻同学有绘画和拉二胡的特长，就和领导谈及了出黑板报缺人画报头、演节目缺人伴奏的情况。我做事认真、牢靠，是领导都知道的，他们听后说：“如果你发现有合适的人才，就出去找一个吧。”我就直接去了闻同学的村，说清了让他来完小当民师的事。回校后，又给领导做了汇报。就这样，闻同学到中心校当了老师。他干得很认真，领导和老师都认可、都夸奖。巧的是，他刚当老师不久，就恢复了升学考试制度，他在学校里对复习考试有利些，很快就考上了师范，后成了公办老师。几十年来，他始终没有间断来看望我。如今，他的孩子全已大学毕业或研究生毕业，分别在成都和平度等地工作。孩子们每次回来，每次相聚，不管有多忙，总要抽出时间来我处一趟，要看望爷爷奶奶。他们每次来，我都格外兴奋，使我更深刻地理解了什么是“其乐融融”、什么是“天伦之乐”……
现实中，往往学习不是特别突出的学生和受过老师批评的学生，反而来看老师的多，和老师感情好的多，真是教育的怪现象。
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