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忆童年:小人书开启了读书兴趣,没有多媒体的年代,我们这样读书
文/小作家起跑线平台 第一滴露珠
不得不说,今天的孩子真是幸福啊,物质条件就不说了,教育资源更是丰富多彩,令孩子们目不暇接。就拿读书来说,现在的孩子,读书的分类多多,学校老师、家长、教育推广人都在给孩子推荐书单、书目,课外书籍也都分了等级,有适合低幼儿童的,有适合小学生的,有适合中学生的。而且图书种类更是丰富,绘本、漫画、单行本童书、杂志期刊、报纸、彩图版童书、注音版图书应接不暇,光四大名著,就不知道出了多少个版本,光适合孩子看的,就分为青少年版、儿童版、缩编版、漫画版、连环画版等等,更有电子书、手机读书APP、有声书,解读书的视频、音频,孩子们读书太便利了,读书的资源简直是取之不竭用之不尽。
遥想当年,在那个距今遥远的八十年代,农村孩子的读书资源何其稀缺。我记得我人生的第一本书,是爸爸给我买的一本西游记连环画:《孙悟空大闹天宫》,那时我大约有五、六岁吧,我不知道高兴地翻看了多少遍。
后来上学了,识字多了,就到处找书看。邻居家,亲戚家,看见谁家有书就挪不动步,忘了时间,直到到了吃饭的点,妈妈满条街喊我回家吃饭,才恋恋不舍地跑回家去,回到家还念念不忘那本书,扒拉完饭,又跑到那家去把书看完。因为那个时候书很稀缺,所以家里有几本藏书的人家,都不舍得把书外借。
那个年代,在孩子们中间最流行的,还是小人书。《东周列国故事》系列、《西游记》系列、《恩仇记》、《小鸬鹚智闯敌镇》、《偷拳》,这是我现在还能想起的小人书的名字。那时的小人书种类很丰富,历史故事、神话故事、戏曲故事、抗日故事、电影故事都有,多数小人书是插画家画的,少数是电影的平面化故事。
小人书以图画为主,每一页上有少量的文字,所以简单易懂,任何年龄的孩子都可以自由翻看。
同学们凑在一起,相互交换小人书,有狡猾的男孩,从小卖部(那时叫“门市部”)买了本小人书,站在门口飞快地翻完了,然后回去找店员说,这本不好看,我后悔了,我要换一本。就这样,花一本的钱,他就可以看两本。不过这种招数,只能奏效一两次,以后人家就不给换了。
喜欢看小人书的习惯,一直持续到上初中。我和哥哥攒的满满一大木箱子的小人书,后来都让我妈做饭当柴火用了,现在想想,如果能一直留到现在,给孩子看看多好呀!
我算是对文字比较敏感的孩子,上小学二年级的时候,就开始读长篇小说了。记得那时流行评书,《杨家将》、《岳家将》、《呼家将》、《三侠五义》,最爱听广播里刘兰芳的评书,这些评书的小说版,我也都先后读过了。我还记得,我读二年级的时候,当时家里有一本《王郎传奇》,又名《螳螂拳演义》,我看得可入迷了。其实那时有很多字都不认识,就连猜带蒙,也能把情节和意思猜个八九不离十。
所以说,不要小看孩子的学习能力,其实,不用注音,不用分级,孩子也能啃进去现在普遍认为适合大人看的书。
上了初中,同学间最流行的是武侠小说和言情小说。或许今天的你会鄙视,你们这看的都是通俗文学,与纯文学不沾边啊!唉,那时候,读文学名著的机会,要等到我上高中以后才实现了呢,因为,高中有图书馆,我才第一次目睹那么多的中外名著。
九十年代的中学校园,流行金庸、梁羽生、古龙的武侠小说,言情小说主要看琼瑶、岑凯伦,还有席慕蓉的诗。都说男生迷武侠,女生迷言情,我是既喜欢看武侠又喜欢看言情的。现在都说琼瑶的书三观不正,但其实我们那时,就是陶醉于书中营造的一种纯情而已,根本不会去考虑那么复杂,当然也不会受到什么坏的影响,最大的影响,恐怕就是每一个“灰姑娘”,都会做一个邂逅白马王子的梦吧。
当然,除了这些“闲书”,初中的时候,我还读了许多历史类书籍,学习刊物,民间故事集,现代诗等等。
总之,我读的书非常驳杂,那时几乎是逮到什么书就读什么书,一张旧报纸也会饶有趣味地看上半天,尤其喜欢看报纸上的副刊文字,一篇短小说,几句诗,都会让我回味良久。
回忆起我童年的读书生活,虽然那时书比较紧缺,但是我似乎也没有比今天的孩子少读书。在这个科技进步,网络发达的时代,除了特别爱读书,养成了良好读书习惯的孩子,多数孩子实际读的书,数量远远少于应该读的书。
这是为什么呢?
我来分析一下:一是现在的孩子除了作业多之外,都在上课外班,这些课外班耗去了原本可以用于读书的时间;二是网络发达了,资源太多了,同时,好玩的电脑手机游戏、手机图片、文字、各类视频也多了,所以,孩子本该读书的精力和时间,都消耗在这些多媒体玩乐上了。
那么如何解决呢?
建议:
一是家长也少看电脑和手机,除了工作需要外,在孩子面前远离手机,多捧起书来读;
二是家长不要武断地替孩子选书,可以引导孩子多读经典好书,但是一些通俗类的、好玩的,也可以适当让孩子读读。因为,只有对书有了兴趣,孩子才能读进去。如果一些简单好玩的书,能吸引孩子进入读书的大门,那也很好啊。书读多了,孩子自然就知道什么是好书了。而且,除了真正的“坏书”,其他的书,可以说都是开卷有益的。
三是家长对待孩子读书的目的不要功利,不要只把读书当作提高语文和作文成绩的工具,而是要让书香浸润孩子一生,熏陶孩子健康成长。
最后一条,现在开始,拿起书来,和孩子一起读吧!
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