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精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14中班诚实的小狐狸教案 一、教学目标 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。 知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会用诚实的行为解决生活中的问题。 通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动，引导学生感受诚实带来的快乐。 2、进行简短的现场采访：“请问，刚才在游戏过程中，有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢？ 3、游戏揭秘：看来这个游戏有一定的难度，其实这是心理学家用来检验一个人是否诚实的小测验，这也正是老 师今天想和大家共同学习的话题。 [设计意图：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛，获得初步的诚实体验。] 活动一：动画导入，揭示课题精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 1.过渡：为了奖励大家刚才的诚实，现在我们一起来欣赏动画片《爱骗人的小狐狸》，看看喜欢动脑筋的你又能 学到什么？ 2.让学生自由发言，你想对故事中的小狐狸说什么呢?你觉得我们应该把哪句话送给他呢? [设计意图：应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。] 1.召开“做诚实的孩子故事会”。 学生课前收集有关诚实的故事，如：生活中的故事、《华盛顿》等。 A、小金为什么感到惭愧呢？不诚实带来了什么样的结果呢？ 适时板书：说谎话害处大 害自己 害大家。 B.此时，你想对小金说什么呢？适时板书：知错就改好孩子。 C、师小结：我们有的小朋友犯了错误怕老师、家长批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒 谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14承认，就是诚实勇敢的表现。你们知道今后该怎么做了吗？ [设计意图：调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深 理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启 过渡：是呀！诚实会让人轻松快乐，诚实的小精灵给大家带来了一颗诚实树，大家有信心让它硕果累累吗？ 3、学生交流，教师小结：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但长期发展下去，最终会害了自己 [设计意图：小学生爱活动，让学生在活动中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动愿意 做一个诚实的孩子。] 1、师总结：通过这节课的学习，我们明白了，并学会了用诚实来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋 梁，一定能做一个诚实的好孩子，并会把这一美德发扬光大， 让世界瞩目。 六、板书设计：好孩子 要诚实 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 说谎话害处大 害自己害大家 2.尝试通过创编活动大胆表现对音乐的感受与理解,提高感受、理解乐曲的能力, 发展想象力和创造力。 3.激发对音乐的热爱,体验音乐表演中与他人互动 的乐趣。 这是一只馋嘴的小狐狸，早上起来啊小狐狸肚子饿得咕咕叫, 想去找东西吃了, 让我们来听一听——” 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 幼儿初步感知音乐并尝试创编与乐曲节奏相适应的动作。 师：小狐狸是怎样走的?让我们一起来学学小狐狸走 幼儿随乐曲做动作，教师帮助其表述动作要领，引导相互模仿。 利用其中的图谱帮助幼儿进一步感知乐曲节奏理解A 段乐曲结构特征。 师：音乐中的小狐狸到底是怎么走的呢?让我们再仔 细听一听。 师总结：扭着腰，小手作兰花指状放于胸前，我们一起来跟小狐狸学一学。 现在啊，我们要跟着图谱做一只馋嘴的小狐狸走一走。准备好了吗？ 段音乐有节奏地自由表现狐狸轻巧灵活的走路样子。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 段音乐,大胆想象乐曲中蕴含的故事情节, 并创编狐狸吃的动作、神情。 们猜小狐狸找到了什么好吃的东西?让我们一起来听一 引导幼儿边聆听边尝试随B段乐曲创编动作。 以“馋嘴狐狸”的故事情节为主线,教师逐张出示 画有鸡腿、水果、饮料及空白的图片, 引导幼儿随 段音乐想象故事情节发展过程,尝试创编动作表 现狐狸的馋样。 出示葡萄图片,并启发提问。 师：我们来看看小狐狸找到什么好吃的？小狐狸看到了葡萄, 会怎么吃呢? 动作2：单手上抛后用嘴去接。动作3：双手各抓一 把往嘴里送。 出示鸡腿图片, 并启发提问。 ——哎呀,我最爱吃鸡腿了! 小狐狸迫不及待地想 他会怎么样吃呢?”他可是一只很馋的小狐狸呀! 双手各拿鸡腿作肯状精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 出示饮料图片,并启发提问。 ——吃了这么多,小狐狸感到有点饱了。他想, 如果 能喝点饮料那该多好呀。 这时,小狐狸真的看到饮料了,怎么喝可乐的呀? D.在展示板出示空白图片,引导幼儿大胆想象, 指导语:“那狐狸还会找到什么好吃的? 又会怎么吃 段音乐,体会 猜测、表演狐狸在回家路上发生的事,感知、理解 那他是怎么回家的？我们一起来学一学。精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 ——小狐狸在回去的路上啊，会发生什么事呢，猜猜看？遇见了谁？ 现在，你觉得小狐狸遇见了谁我们就在音乐最后做那个小动物的动作，定住，让我来猜一猜。 到中间来，开始 欣赏A’段乐曲并用动作表现自己的猜测 今天我们这首好听的音乐叫馋嘴狐狸，我们来完整的欣赏一遍。 幼儿随音乐旋律和节奏创造性地表现自己的理解与想象。 4.结束部分。幼儿在音乐声中模仿馋嘴狐狸找食走出活动室。 中班绘本教案：小狐狸的枪和炮精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 3.发展幼儿的语言表达能力。感受找到好朋友的愉 活动准备：ppt课件。 2.今天老师给小朋友又带来了一个关于狐狸跟小动物之间的故事，你们想不想听听看？ 3.狐狸拿着枪和炮，是不是要跟森林里的动物打仗呢？下面我们就来倾听故事《小狐狸的枪和炮》请幼儿跟老 师一起读题目。 二、边看动画边听故事前半段，初步了解 故事内容，引发幼儿思考。 1、小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?他是怎么捉弄小刺猬的? 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10 14果小鸭子吃了一肚子的水。 2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。 1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。幼2：大家 都不愿意和小狐狸玩了。 小狐狸是怎么做枪和炮的?我们一起来学一学，“叮当、叮当”。 幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗勇敢地冲过来保护大家。 2、小黄狗吃到了什么?小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗? 3、小狐狸的炮里哄出了什么?小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。准备发射，“哄”、“哄”、“哄”。 四、教师总结：我们小朋友做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 11 在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪 里打出很多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害 朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理： 和朋友们在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给大家 带来快乐。小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽 容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋 友的交往中有很大的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会 犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。 绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。《纲要》中指出语言能力是在运用的过程中发展 起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、 喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《小狐狸的枪 和炮》有三个活动目标：1、通过对故事的理解，知道做了 错事要知错就改。2、能够大胆、积极、清楚地表达。3、感 受故事的情景，愿意和同伴一起分享快乐。重点是要让孩子 懂得知错就改的道理。难点则是能够让幼儿在讨论时能够大 胆、积极、清楚地表达，发展幼儿的语言能力，根据目标， 我在活动中尽可能地去创造了一个自由、宽松的语言交往环 境。在活动的准备上，准备了小狐狸、枪和炮3 张图片，以 ppt。想更好、更流畅地为活动开展服务，在座位上也做精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 12 14了适当的准备，将幼儿围坐成两个半圆形，以便能够和幼儿 面对面近距离的交谈。 因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼 儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。在活动中， 我直接开门见山地引出主人公“小狐狸”，然后再设置悬 念：“有一只调皮的小狐狸，他做了一把抢、一门炮，他想 用枪和炮干什么呢？”让幼儿思考片刻后自由想象猜测，再 自然而然地引出故事内容，讲述故事第一小节来介绍小狐 狸：小狐狸很爱作弄人?听了介绍后再向幼儿抛出问题，让 幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这 一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，是让幼儿 能够开阔思维，组织语言清楚地表达而设。接着播放 ppt， 请幼儿仔细、认真地再来听一听故事《小狐狸的枪和炮》。 1、幼儿倾听和理解故事内容，能够大胆、积极、清楚地表达。 2、知道做错了事情要勇敢改正，感受找到好朋友的愉快。 活动方案：精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 13 2、教师：“小朋友们听！这是什么声音？再听！这又是什么声音？你们猜一猜，这枪声和炮声是谁开出来的 3、教师：“小朋友们都没有猜对，这声音是从大森林里传出来的，那你们想不想知道大森林里发生了什么事呢? 我们一起来听这个故事吧！” 1、教师：“这只小狐狸有点特别，他喜欢恶作剧，你们知道什么是恶作剧吗？” 2、教师：“小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？ 3、教师：“小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？” 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14 4、教师：“没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？你们帮小狐狸想想办法如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么 5、教师：“小朋友们猜对了吗？小狐狸做了一把亮闪闪的枪想去干什么呢？” 片段3、讲述故事后半段 1、请幼儿入座，教师有序的发放小图书，幼儿有序的传递图书。 2、播放录音，幼儿跟着录音一起有序的翻页，完整的欣赏故事。 3、教师：“你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？” 教师小结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。
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