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新课教学( )分钟 一、重温故事内容,了解特点1.回忆本单元学过的三篇课文,指三名同学分别说说三篇课文的主要内容。2.教师总结:这三篇课文写的都是故事。出示课件2《桥》 一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥,把生的希望留给别人,把死的威胁留给自己。《穷人》 桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下,收养邻居家两个孩子。《在柏林》 一位后备役老兵把自己的妻子送往疯人院,然后去参战。这三个故事都是虚构的,都非常感人。虚构的故事往往情节曲折,人物形象鲜明,因为作者可以充分发挥想象来写。(板书:虚构故事 情节曲折 吸引人)二、根据提供材料,创编故事1.学生读一读课本上为我们提供的三组材料:环境和人物,然后选择一组或自己创设一组,准备创编故事。2.教师指导。出示课件3写的时候注意: 故事要围绕主要人物展开。 把故事写完整,情节尽可能吸引人。 试着写出故事发生的环境,还可以写一写任务的心理活动。 3.分组指导第一组 要注意:出示课件41.地点:校园 2.时间:丁香花盛开的季节3.人物一:张明,淘气包性格,学生角色;人物二:王寒冰,雷厉风行的性格,班长角色;人物三:李军,充满活力,班主任角色4.综合以上素材展开联想:张明怎么淘气了,班长是怎样处理的?班主任李军老师又是怎么做的?第二组 要注意:出示课件51.时间:冬日黄昏2.地点:街头3.当时环境:车来人往4.人物一:少年陆天 特点:充满爱心人物二:志愿者徐明5.综合以上素材展开联想:志愿者徐明在做什么?少年陆天在做什么?他们之间发生了什么事情?第三组 要注意:出示课件61.时间:月光下(夜晚或深夜)2.地点:村庄3.人物一:铁蛋人物二:表哥 特点:远道而来4.综合以上素材展开联想:远道而来的表哥和铁蛋在村庄的夜晚做了什么事?(板书:时间 地点 人物 故事完整)4.习作开始,独立完成。三、相互交流习作,提出建议1.交流习作,互相评阅。2.提出建议,帮助修改。 回忆三篇课文,讲出三篇课文的主要内容,是要以虚构故事来引路,从而达到 读故事 写故事 的一个目的。学生选择环境和人物后,先自己思考,然后教师分组指导,为学生的习作铺路搭桥,预防学生直接离题或不符合要求、无从下笔等情况出现。
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