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一、问题的发生：今天的天气可真好，天空蓝蓝的，太阳暖暖的，院子里的月季花也露出了笑脸，好像在和打招呼，大家在院子里玩得可开心了。突然，洋洋小朋友惊慌地跑过来，边跑边喊： 老师，老师，不好了！琦琦摘花了。 我一听，眉头一皱，过去一看，一朵鲜艳的月季花可怜巴巴地躺在了琦琦的手心里。 二、问题的症结： （一）目标：了解琦琦为什么摘花？ （二）设想： 1、与琦琦谈话，了解为什么要摘花？ 2、向其他小朋友查询。 3、向家长了解，幼儿是否在家也有类似的行为？ （三）行动： 行动一：我把琦琦叫到身边来，态度比较温和的说： 琦琦幼儿教育m.smTxjs.com，你为什么把那么好看的花摘下来呀？ 琦琦说： 我觉得它好看，就摘下来了。 我说： 可是摘花是不道德的行为呀，花是让大家观赏用的。 琦琦的点点了头。 行动二：我又询问了其他小朋友，他们有的说： 昨天我看到她摘了一片树叶。 有的说： 我以前也看到她摘过花。 行动三：等到下午来接的时候，我向她的妈妈反映了这件事情，从她的妈妈那里我了解到：孩子的爷爷喜欢养花，而且养了许多的花，孩子小时候，爷爷奶奶为了逗她玩，经常摘下花或叶子，所以孩子也以这为乐趣，经常的摘花，由于大人并没有及时地阻止并，造成了孩子没有爱护花草的意识。 （四）反思： 1、从家长那里，我们找到了原因，琦琦喜欢摘花摘叶子，是小时候家长的误导造成的，孩子根本不知道这是不对的，可见家长的家庭教育多么重要。 2、为什么琦琦以前就有这种行为，而没有被发现呢？小朋友为什么没有及时告诉老师呢？这说明全体小朋友的环保意识都有所欠缺
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