这本书是尚燕彬和张红梅着的，中华民族的神话传说故事与中华民族的历史一样源远流长，与中华民族灿烂的文化一 样绚丽多彩。 走进神话传说的世界，我们不难体会到人类 对自然的好奇与崇拜；对灾难和困苦的不屈争斗；对英雄人 物的敬仰与热爱；对纯真爱情的讴歌与赞美；对美好生活的 向往；对邪恶势力的憎恨等丰富细腻的感情。 走进神化传 说的世界，我们还会认识许多可爱的人物：用生命创造世界 的盘古和女娲；为人民造福的伏羲氏、神农氏、大禹、羿； 为理想奋斗不止的愚公、刑天、鲤鱼；为人民发展立下大功 的燧人氏、仓颌、嫘祖、孔子 这本书给我了 很大的启发，出于对神话传说故事的热爱，于是我也尝试着 写了神话故事《梦神》，我非常喜欢这篇神话故事，常把它 拿来读。以后我要争取写出好多故事来，和朋友们一起读！ 篇二：《舟过安仁》改编故事300字作文 精选作文:《舟过安仁》改编故事300字作文 一天，宋 代诗人杨万里吃饱饭后，正悠闲地划船。这里的船真多呀! 一条，两条，三条......数也数不清。而且，船上的人都穿着 五颜六色的衣裳，使人眼花。杨万里向前划，突然看见了一 对小辫子，只是人太多没看见。杨万里靠近一看，原来是两个小孩。他们的船上没有大人，就他们两个。 他们，收起 了竹竿，停下了船桨，怎么船还会动呢?杨万里迷惑不解。 他再看看那两个小孩。他们撑着伞，可是又没下雨。一阵风 吹到伞上，船就动了。杨万里这才恍然大悟，原来他们是利 用伞使风推船前进呀!他们还是小孩，哪有多少力气推动竹竿 和船桨。随后，他们想出了这个方法。真是两个小机灵鬼。 杨万里心想：多么可爱、机灵的小孩呀!不如写一首诗吧： “一叶渔船两小童，停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮 在宋代的时候，杨万里的小舟在湖面上慢慢行驶着。被舟划过的水面上荡起了一圈圈波纹。 湖面平静的像面镜子，倒映出了杨万里与小舟的身影，湖水很清可以看到鱼儿在水中嬉戏。湖底很干净能，看得到黄 沙清澈的身影。杨万里悠闲的四处张望，无意间看到，一叶 渔船上有两个小孩，他们不像在玩，小孩们划着桨，东张西 望。这时候，小孩们收篙停棹坐在船中，这时候，这幅画面 更加吸引杨万里了，心想“咦？他们怎么收篙停棹了呢？不 要再走了吗？还是累了想要休息？”一个个疑问浮在了杨万 里的脑子里。两个小孩的举动让他迷惑不解。杨万里更加关注两小孩的举动了，他想看个究竟。突然其中的一个小孩举 起一把伞，杨万里吃惊的想：啊？怎么回事，明明没下雨为 什么要把伞举起来呢？这时一阵风吹来，小孩的舟慢慢行驶 起来。嗷！杨万里恍然大悟，原来，不是遮头是借风呀！ 有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜 绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃， 那么欣欣向荣。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱， 伫立在船头，举目眺望。这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时 神清气爽、心旷神怡。于是，他张开双臂，深深地呼吸着这 清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。 忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩 子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两 个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进 船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。“咦，这时既不 下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢？”杨万里觉得 很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：“现 在风和日丽，你们为什么要撑伞呢？”两个小孩睁大眼睛， 歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气！”杨万 里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你 们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。不简单，不简单！” 舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”一首脍炙人口的小诗就这 样诞生了，一直流传到如今。 五年级:疏骏篇三：舟过安仁《舟过安仁》教案 1、认识古诗生字，正确读写“遮”。有感情的朗读课文，并能背诵。 2、通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知古诗大意和形象。 学习重点：读背这首诗，体会作者用词的生动传神，感悟诗中童年生活的快乐。教学准备：老师制作课件。 学习过 1、同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。请同学们看看这幅画，谁能够说说你从画中 你都看到了什么？ 2、说的真好，这幅画就是根据宋代作家杨万里的诗《舟过安仁》画的。同学们，你们认为童年是什么呢？ 师小结： 童年，是一个个美妙的梦；童年，是一支支动听的曲；童年， 是一幅幅美丽的画；童年，是一串串银铃般的笑声；童年是 一首首妙不可言的诗。今天，咱们就一起用心的去读古代诗 人杨万里笔下的“童年”。（课件出示古诗） （评价、正音。指导书写“遮”字，和老师一起书空。） 1、正确读通了古诗，我们还应该争取把诗读懂。怎样才能够又快又准确的理解古诗的意思呢？ 编神话故事300 字进行合作探究，根据学习古诗的基本方 法。来证实一下自己的理解，来探讨一下自己还不理解的地 方。可以观察图片，可以找资料，可以相互讨论。分小组自 由学习。 （1）知作者：杨万里（1127～1206）字廷秀，自号诚斋，吉水人，有“诚斋集”。南宋时所推重的“中兴四大诗人”是尤 袤、杨万里、范成大和陆游四位。其诗构思新巧，语言通俗 晓畅，自成一家。平生诗作有两万多首，今存四千两百多首。 （3）解诗意（学生边讲解诗意，边向其他同学介绍理解诗意的方法。） （课件出示重点字词的解释） 棹：船桨。怪生：怪不得。 遮头：为头部遮挡住风雨。 使风：借助风的力量。诗意：一只小渔船里坐着两个小 孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪 他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶 （4）师：你们的发言对我们其他的同学都有启发，我们同桌之间也相互说一说。 四、品读，想童趣师：牧童在铺展的原野逗弄笛声，在 清风明月下安然入睡，真是童趣无限。让我们的目光跟随杨 万里，在晴空之下，碧波之上，路过安仁，再去感受童趣。 出示：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 师：自由读诗， 边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。如果你们 就是那两个男孩，你们会说些什么，还会有哪些动作呢？可 2：怎么船一动也不动了。有什么办法让船行走呢？（思考了一会儿） 师：（参与再现想象的情景）我是诗人杨万里。（指全班同学）你和你的同桌就是那两个可爱的很有创造才能的孩子。 表演过程如下：童：（一人撑竹篙，一人划船，忽然他们 把竹篙和船桨都收起来了，接着撑起一把伞。） 诗人：（做出百思不解之状，自言自语）我左思右想，愣是想不明白。哎，两位小朋友，你们怎么大白天撑着一把雨 诗人：（作出恍然大悟状），原来是用伞使风，让船前进啊。奇思妙想，别出心裁啊！ 师：如此有趣的一幕，如此可爱的诗人，用我们的读书声，表达出你也向往这样的生活。 （生自由读，指名读）师：诗人通过细心的观察，把两 个顽童刻画得栩栩如生。我们也把这几个孩子形象记在心里吧！（学生自由背诵古诗。） 五、拓展活动同学们，童年生活是无忧无虑，是十分有 趣的，老师相信你们的童年生活一定有许多有趣的事情，你 能够和大家一起来分享吗？ 1、同学们根据你对诗句的理解和对图片的观察，加上自己的想象，把《舟过安仁》改写成一篇短文。 “古诗诵读”的学习重在读和诵，所以，本设计力求体现读和诵的特点，引导学生反复朗读，熟读成诵，在读和诵中走 进意境；引导学生联系生活设身处地地去体验作者的思想感 《舟过安仁》是南宋诗人杨万里写的一首诗。诗人乘舟路过安仁时，闲来一瞥发现两小童撑伞使风行船，便作此诗。 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小童的 充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 教学目标： 2、能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童的形象； 3、能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时也感受诗人的不泯童心。教学重难点：理解诗句的意思，感受小童的 形象。 1、还记得杨万里吗？我们以前学过他的哪些诗？今天我们再来学习他的一首描写儿童的诗 《舟过安仁》。 （1）多么有趣的诗句啊！你们也迫不及待地想读读它吧！下面请你们自由朗读这首诗，注意读准字音。 2、反复朗读，读出音律。10 1.很久很久以前的宇宙像一个大大的鸡蛋，有个巨人一动不动的酣睡在里面，请问巨人的名字叫什么？盘古 2．传说盘古开天辟地，女娲用黄泥造人，日月星辰各司其职，子民安居乐业，四海歌舞升平。后来共工与颛顼争帝 位，不胜而头触不周之山，导致天柱折，地维绝，四极废， 九州裂，天倾西北，地陷东南，洪水泛滥，大火蔓延，人民 流离失所。女娲看到她的子民们陷入巨大灾难之中，十分关 切，决心炼石以补苍天。请问，女娲是用什么石把天补好的。 五色石 在中国人的理念中，他是惩罚罪恶之神，人如果做了坏事或违背誓言，就有可能遭五雷轰顶死去。汉族民间把他的 生日定在农历 24日，这一天要举行祭祀仪式。寄托了 11 汉族劳动人民一种祛邪、避灾、祈福的美好愿望。请问，他 是什么神？（雷神） 4.伏羲悟出的八卦的八种形式是乾、坤、艮、兑、震、巽、坎、离，分别象征 。 5.西王母,她不仅掌管着极其珍贵的不死药,而且还有一个重要职责是看守各种毒虫异兽，请问她住在哪里？昆仑 6.能够让神农起死回生的草叫灵芝草，让神农断送生命的含有剧毒的草叫 。断肠草 中国是个历史悠久的国家，在民间蕴藏着极为丰富的民族文化遗产。其中，最具有中国特色的是著名的四大汉族 民间爱情传说是《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝 8..他带着妻子嫦娥，来到凡间，射死了九个太阳，后来尧帝阻止他没有把所有的太阳都射死，请问他是谁？后裔 9..太阳的精魂化身是 。三只脚的金鸡 10..夸父死后变成了一座巍峨无比的大山；他临死前抛出的手杖变成了 。桃林 11..在很久很久以前，一个年轻人跋山涉水为乡亲们带来永远不会熄灭的火种 钻木取火。这个年轻人被他们推举 12 为首领，并称他为人燧,也就是取火者的意思。遂明国 12.教会人们种庄稼的人是后稷,他的母亲叫姜原,这个故事的名称叫 。后稷教稼 13.共工是喜怒无常、霸道专横的水神，他想推翻颛顼的统治，结果失败了，绝望之中愤怒的把 山拦腰撞 断。不周山 14..在大禹开山治水中丈量大地的两位天神是 15.奇肱国的人用 把大禹从西极送回到豫州之野，几十万里的路程只花了一顿饭的功夫。飞车 17.17.愚公移山要移的是 和 两座山,最后天帝被愚公的精神所感动，派夸娥氏的两个儿子把两座 山背走了。王屋和太行 18.宝剑铸成以后，他们把花纹像龟甲旳阳剑取名叫干将,花纹像水纹的阴剑取名叫 。（莫邪） 13 偷走了。他们的猎狗为了替主人报仇拼命的 ，所以天狗啃着的地方月亮就没有光。纠底那 迟，月亮，啃月亮 21.“普罗米修斯”是《希腊神话故事》中的主人公，他一心为人类造福，如他教会人类日月星辰的运行 、地平线的道 路与位置等，宙斯对普罗米修斯的行为很不满意，尤其是不 允许普罗米修斯把（火种）带给人间。 22.“我要永无休止地填下去，你这叫人愤恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地！”这句话出自神话故事《 精卫填 24.“王母娘娘看到这父子三人如此苦心?答应每年七月七日让喜鹊在天河上架桥，让他们一家在鹊桥上相会。”以上 情节出自故事《牛郎织女》。 A、黄帝B、燧人氏C、仓颉D、神农氏 A、黄帝B、燧人氏C、仓颉D、神农氏 A、黄帝B、燧人氏C、仓颉D、神农氏 14 29.（A）造出了酒，被后人称为酒神。 31.舜帝因为消灭恶龙而死，他的两个妻子娥皇和女英哭了九天九夜，最后两人的血泪洒在了一种植物上，就是 A、做事认真的人B、勤奋好学的人C、非常没有耐性的人D、谦虚谨慎的人 A、月下老人B、玉帝C、嫦娥D、天女 35.父亲李靖要杀哪咤时，是（D）谁救了他。 A、太乙真人B、太甲真人C、吕洞宾D、哪咤的母亲 A、把拐杖当小舟过海B、坐着芭蕉扇过海C、骑在驴背是过海 A、大雁塔B、雷峰塔C、雷锋塔D、六和塔 A、织女星B、牵牛星C、启明星 D、金牛星 A、欺压百姓，专做坏事B、能为百姓去妖降魔C、是一 个贪心之人 2、第一个进入太空的宇航员是（加加林） 中国天文日是每年的（10 月30 最早用望远镜发现了木星的4颗卫星的科学家是伽利 10.望远镜是什么时候发明的（16 世纪末） 12.北斗星的其中4颗星排列成“斗勺”，其余3 颗星排列成 “斗柄”。俗语说：“斗柄东指，天下皆春”。当“斗柄北指”时， 什么季节来临？（冬） 13..人类第一个把望远镜用于天文观测的科学家观测了哪个天体？月球 14.1994 年撞击木星的彗星名叫苏梅克—列维9 16.根据恒星发光的颜色，我们可以判断出恒星的表面温度，请问下列恒星表面温度最高的是（A）。 发蓝色光的恒星 发橘黄色光的恒星 A78.6%B78.8% C99.6 1000多亿颗 5000多亿颗 100亿亿颗 19、下面星座中（B）是与狮子座相邻的星座。 20.我们夜晚看到的流星发光的高度与一般民航飞机的飞行高度相比（ 要高10倍左右 21.光年是天文学中的 B 17 A、1000多亿颗 5000多亿颗 100亿亿颗 A、启明星B、比邻星 C、天狼星 D、织女星 A、初一B、初八 C、十五 D、廿二 E、廿八 A、地球B、火星 C、水星 D、海王星 27.制造「侯风地动仪」测量地震的中国古代的天文学家是哪一位？B A、沉括B、张衡C、郭守敬 D、一行 A、岁星B、启明 C、长庚 D、荧惑 E、镇星 29.我们平常看见的太阳盘面，明亮耀眼，是太阳大气层的哪一层？A B、色球C、日冕 宗教竞赛题18 四大佛教名山是浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山、和（山西五台山 三大石窟艺术：河南洛阳龙门石窟，甘隶敦煌莫高窟，（山西的是云冈石窟） 是中国禅宗祖庭，又是武术的发祥地。（少林寺武术） 道观中特殊地位的祠庙被称为“宫”； 被视为岭南道教圣地。（罗浮山） 释迦牟尼预言 将在56.7 亿年以后降生印度，在 华林园龙华树下得道成佛，称未来世佛。（弥勒） 创造阶段C译传阶段 罗汉堂19 14.许多道教宫观以“太清宫”、“上清宫”命名，“太清”和“上清”分别指的是C 五台山20 16..在藏传佛教的佛寺中，格鲁派祖庭以宗喀巴肉身灵塔 最著名的是C 18我国以数万计的敷彩泥塑造像著称于世，有“东方雕塑 博物馆”之誉的是 19.在佛教常见的殿堂中，演说佛法皈戒集会之处是A 钟楼21 20.“追求长生不老”是道教的教义之一，道教尊先秦道家 学派创始人 21.手持琵琶、手握宝剑、手持宝伞、手缠龙和蛇的佛教天王分别是C 东方持国天王、西方广目天王、北方多闻天王、南方增长天王 南方增长天王、北方多闻天王、东方持国天王、西方广目天王 东方持国天王、南方增长天王、北方多闻天王、西方广目天王 北方多闻天王、南方增长天王、东方持国天王、西方广目天王 27.以74 个窟尚存的精美佛教壁画著称于世，有“戈壁明 教学过程24 1、我国古代也有许多神话故事，下面请同学们看图片，辨析说出是哪则神话，导入课文《女娲造人》。 神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。 神话特点:1、 它是以事实为基础的。2、充满奇妙的想象和幻想，非常有 趣。3、人物形象，大多具有 盘古开天辟地女娲补天后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日 精卫填海 鲧禹治水 澄澈（chnɡch）：清澈透明。 莽莽榛榛（mǎnɡzhn）：草木丛生的样子。 25 神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力？ 3、问题思考：女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？造出来的人是什么样的？女娲如何让人类繁衍生息的？ 1、生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括： 2、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关语句，说说你对这一喜悦感的体会。可让学生各抒己见，答案不要 求统一。 想象是最杰出的艺术本领。（黑格尔） 26 请同学们展开新奇大胆合理的想象，就女娲造人的原因、经过做一个推测来改编“女娲造人”的故事。 仿照课文的写法，请同学们展开大胆、新奇、合理的想象，选择一则我国古代神话改写成一篇不少于300 字的短文。 很久很久以前，有一个平凡的女子，她的头发黑亮亮的，长长的，头发总是披在腰间，眉毛弯得像月亮，眼睛像圆圆 的葡萄，鼻子小小的，一张樱桃似的嘴巴，爱穿漂亮的裙子， 长得美丽极了！长得漂亮的女子，她叫——嫦娥。 嫦娥是个非常漂亮的女子。因为嫦娥长得漂亮，小孩子都跟在嫦娥的后面叫她嫦娥姐姐。 有一天，村里来了一位人，她看起来病泱泱的，走路也非常不好，他走到了嫦娥的家门口，晕倒了。其实那个人没有 病，只是听别人说嫦娥很善良、很有爱心，那个神仙想来试 探试探嫦娥，看嫦娥到底善良不善良，有爱心没有，要是很 善良也很有爱心，就让嫦娥也当神仙。这时，嫦娥听到门在 27 响，打开门一看，是一位病人，嫦娥还不知道那个人是神仙， 迫不及待地把病人扶回家，请教几位医生给病人看病，慢慢 地，病人的病好了，又过了几天，病人对嫦娥说：“其实我 就是天上的神仙，我没有病，只是别人说你很善良、很有爱 心，我想试探试探你，我给你两颗仙丹，你吃了它，准会飞 上天变成神仙。”嫦娥把那两颗仙丹吃了下去，慢慢地飞上 嫦娥飞上天后，村子里的人们非常想念他，每当晚上月亮升起时，村里的人们就指着月亮说：“看，快看，那就是嫦 娥的酒店，我们的嫦娥姐姐就住在那里。” 寒梅苦放，默守一处的她创造了惊人的神话。那四溢的清香是把那梅妻鹤子的林逾惊醒了，也创造了赞誉梅花的绝 唱“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”那霜噙“欲偷眼”也 是震惊的吧！梅的冷艳正如剑的冰霜，好一对尤物，“宝剑 锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”便是说得你们吧！冬风的凌 寒，鹅雪的飞扬，冰寒的痛苦，我仿佛看见你扭动痛苦的声 音绽和出世间的灵魂，你该是怎样的默默无闻，你该是怎样 忍受痛苦的折磨。罢了，那美的清香也许是上苍对你最美好 的馈赠吧！ 那驼走大漠的极致，你是怎样忍受燥阳的烘烤、火沙的淹没，难道你是特别，不是吧！如果不是你默默无闻在那黄沙 28 走石的地狱中磨炼，是不可能创造出那驼峰的奇迹。 那鹰击长空的潇洒，我惊羡你锐利的眼光及灵动的爪牙，你自由地在长空遨游，是的，那该是你的天堂，也许不是你 在悬崖欲欲而试的默默第一步，那无数次的探险，你是不可 能征服天宇的吧！ 那虎啸深山的王者，那鱼翔浅底的精灵。你们若不是经历那些默默的努力是难于承接天堂的微笑的吧！对！该是你们 “梦中人，熟悉的脸孔，你是我手守候的温柔…。.”我坐在小石头上默默读这着首歌，突然从石头中跳出来了一个布布 种子 10 记，我大吃一惊，她嘴里还呵这我唱得着首歌她向 我看了看，我看了她一眼身上群是伤，我又大吃一惊，我赶 快给她吃了一个中记胶囊，她的血马上加了上去，她吃惊的 看了看我笑了身，她笑的真美，她说话了她说：“谢谢你， 你真好，你是我认是的人中最好的。”我也笑了，我对他说： “你来我带你去我的家，你去吗？”她说：“你家，那…。那 好把。” 到了我家她看到了boos 王 龙神（不只名，吓写的）。她 看到了后有里貌的喊了一哥哥，不知他听到了没。我也不想 29 了，带她出去打怪，打着打着她到了 29 几，可不只那来了 boos大战 夜，突然龙神他长叫一声求走了，boos 被打死龙神也走了布布草也被吓傻了…。.那个boos 小学三年级作文假如我会变300 字200 字400 字神话故 事72 提起72变，大家都会想起《西游记》里那个神通广大的 孙悟空，但大家想没想过，假如自己会 72 变，又会变成什 么，做些什么呢？ 假如我会72变，我会让生活变得更美好。 假如我会72 变，我会变成一个太阳，来到我国最北端的 漠河，让终年覆盖着白雪的地方享受太阳的温暖。我会变成 一朵白云，去游览祖国的大好河山，我会看到弯弯曲曲、奔 流不息的黄河、长江，我会看到巍峨挺拔的喜马拉雅山；我 还会随身带上一袋种子，把种子撒到人迹罕见的戈壁滩上， 并送上丝丝细雨，种子将在那里生根发芽，形成一片片富有 生机的绿洲。 假如我会72 变，我会变成一条小河，一条清澈的小河， 我要流向甘肃、宁夏那样缺水的地方，让难得喝着清水的农 民伯伯，喝上清凉、甘甜的河水，让干涸的土地变成肥沃的 良田。 30 假如我会72 变，我会变成一个个电子医院，医院里的机 器人医生医术高明，远远胜过扁鹊和华佗。这些医院会来到 偏远的山区，治疗各种疑难杂症，让病魔不再“欺负”那些缺 医少药的人们。 假如我会72 变，我要变成一只小鸟，从祖国大陆飞到宝 岛台湾。夜深了，我也飞倦了，我停在一栋公寓的窗台上， 屋内有一位垂危的老人，他凝望着皎洁的月亮，喃喃地说到： “落叶归根，我生在大陆，难道就不能死在大陆吗？”我立刻 说了声“变”，变成了一条彩虹桥从天而降，把大陆和台湾连 在一起，实现了老人的愿望。我还要变出更多的彩虹桥，跨 越三大洋、连接五大洲，成为世界人民的“友谊桥”。 假如我会72变，我会让世界变得更美好。 我们每个人都有一个美好的愿望“我会变”。我要是变得话就变成一个无人知晓的小水滴，同学们会问我‘如果你是 水滴只要用一下，不就被消灭了么。 假如我是一个小水滴，我和我的小伙伴们要来到我国长江南部，南方，因为那里所有的人和物都在与大旱作斗争， 我要下一场甘甜的雨，让那些干的裂缝的大地，遇到我们就 马上合拢，让那些干涸的水井又恢复了以前的活力，让那些 干涸的禾苗，看到我们就露出了笑脸，我会来到四川的汶川 31 灾区，跑进废墟里依依找到那些幸存者，让他们喝一口我们， 我们虽然没有了，他们却有了力气……
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