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精选作文:背包里的故事800字作文 2010年，我们在学校分别，但我们一直联系，从未间断。 因为我相信我们会在这所学校的初中再见。的确，你也交了 学费，当暑假我们再见时，我得知了一个晴天霹雳的消息： 你妈妈把学费退了，你毅然然去了新乡一所学校。从此，我 们只能在周末一起玩。有时一周；有时两周；又有时三周； 甚至，一个月回来一次。 然后，我一个人常常坐在位子上 发呆，想我们的曾经。一起吃喝玩乐睡，学习顶多在学校一 起学。我总是想起两个疯孩子吃过德克士后在无人的马路上 赛车，最后一个孩子吐了，另一个身上没纸却从身上拿出一 元钱递了过去让他擦嘴。听到的是另一个孩子被这个孩子痛 骂的声音。 我从不会忘记这这两个男孩一起看烟花，再一 起放孔明灯，灯上的祝福除了他俩或许只有天地明白！ 时，我们的一切，装满了那个书包！你的书包装过我们的 欢乐也藏过我们的悲伤；装过我们的成功也藏过我们的失 败；装过我们的书本也藏过我们的零食。这个书包，它装满 了我们的记忆，也载了我们相处的时光。它见证了我们的友 六年级的一个晚上，我们该从上学了。夜幕降临的时候，我在那皎洁的月光下孤独的走着，走过了一个又一个明 亮的路灯。我隐隐约约从下面听到声音，原来是我的肚子发出的声音，它在喊我要吃的。但我的确没有，当可怜的我遇 到了满包德克士的你，我臣服了，然后你慷慨的给了我。 我得知，你因为我没吃饭，把书包装满了德克士，最后满书包都是味，我感动得泪流满面。当我问你怎么知道我没吃饭， 你淡定地说：我就知道你小子下午打篮球就不再吃饭，就提 前给你买了份。我真的很感动，一直记在心中，当然，不会 忘记你的书包。 现如今你我相距百里，对你我十分想念， 所以在那个暑假，我买了一个和你相同的书包。来纪念我们 的时光，装载我们的回忆。 现在，我把我们的曾经写成一 篇篇故事装进了这个书包。让书包永远为我们保存友谊！让 书包永远载满故事！河南新乡长垣县河南宏力学校初三:辛东 22．书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书? 一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书 包里汇集，积聚，交织！ 答案参考例文书包里的故事 要我怎样才使得放下那 盛了年轻美好时光的书包。 那个简易的书包是初一开学时，妈妈亲手为我背上的，他很朴实，很耐用，一直跟随我到了三年后的今天，坐在考场 上，我仍可以看见它立在讲台上，似乎在哪里默默凝视着我 ——等待考试结束后把包跨在肩上，带走。 书包是银灰色的，款式落伍，中间有个隐蔽的夹层，里边可以装很多隐私的东西。 初一时，那书包的夹层里塞满了我上课时传的小纸条，一片纸写满了，随手塞进书包，再斯一片纸，接着不亦乐乎的 传来传去，直到老师眼里的咳嗽一声，等我一眼，我才紧张 的红着脸把纸条藏在书包里，我们都很怕，怕老师没收了纸 条，知道一些“天机”晚上回家后，我声称自己在写作业，把 房门反锁，掏出那些纸条一张张读，读过了撕个粉碎，在用一张大纸包起来，揉成团，才放心的丢进垃圾桶里——怕 妈妈看到起疑心，她一向不允许我上课传纸条，然后自己会 想纸条上那些搞笑的话，呆呆的笑一阵。书包，仿佛和我一 起笑。它也读过那些纸条了。 初二，书包里藏着刚借来的杂志和漫画，趁着妈妈不注意，偷看一会儿，一旦听到了妈妈进屋的声音，迅速将“赃物”藏 进书包，然后装模作样的掏出一本课本，自言自语道，终于 找到了。书包也在屏息凝神，待妈妈搜查一无所获后，我们 都松了一口气。 初三，我将男孩子们红着脸送给我的诗，文章都小心的放着书包，书包小心的保护着他们，不让他们弄皱，弄脏，我 抱着书包，心里像高了一只乱撞的小鹿，说不出的青春的滋 味！但最终，那些“情书”还是在回家的陆生让我扔掉了。书 包趴在我肩上同我发出一声长长的叹息，有些惋惜，有些无 奈，跟我一同狂奔回家，甩走那些莫名其妙的少年的愁滋味。 今早上考场之前，妈妈递给我一个红色的名牌书包，示意好远，我摇摇头笑说；“背这个吧，习惯了！”然后我听到书 包在我身后偷偷的哽咽了一下。 有人抒情道：“请大家原谅那个把我们的青春悄悄偷走的夏天吧！”我暗暗发笑：三年的青春时光哪有被盛夏偷走， 分手时让我珍藏进了那破口却知心的书包嘛！除了我，谁也 无法知道那曾藏在书包里的故事! 世纪中学南校区那片牡丹花标本安详的躺在我书包的夹 层中,散发着芳香，每当拉开书包一阵清香扑面而来，使我心 情平和，脑海中浮现出父亲的笑脸。父亲现在客在他乡，给 我留下的只是那片牡丹，因此它对我特别重要。 父亲因为生计选择去了外地，在他临走那几天，种了一棵牡丹，起初我也很疑惑，父亲不爱花啊，为什么要种牡丹呢？ 况且还这么不辞辛劳，记得有一次，天阴沉沉的，我望着窗 外，好像要下雨，我心想，快下吧，雨姑娘快来滋润一下这 干枯的大地，让万物充满生机，可谁知道呢，雨姑娘变了脸，不知谁使她生气了，顿时天空中雷雨交集，狂风怒吼，“哎 呀”我大叫一声，爸爸的牡丹花还在院子里呢！这可如何是 好啊！正当这时，父亲飞快地拖着脚步，大风好像更要密集， 一个接着一个，仿佛在比赛一样，打在父亲的脸上，身上， 父亲却无所畏惧。最终，父亲把牡丹花救了下来，自己却因 大雨病了一场。到了送父亲的那天，天却也是乌云密布，正 如我的心情一样郁闷，在父亲上车时，父亲拿出了那片牡丹 花标本，顿时，我呆了，原来父亲养那花是为了我，花香四 溢，父亲微笑着用手摸着我的头，和祥的说道：“孩子，牡 丹象征着富贵平安，在我不在的这段时间里，我希望你好好 学习、平安、快乐！”说完便走上了车。我把那片花捧在手 心里，闻着父亲的味道，眼泪流了下来。 每当我打开书包时，花香扑鼻，但却是父亲的味道，我会想起父 “呲啦——”一声。“啊！我的卷子！”不知是谁，高音坚强的穿过课间吵闹的嘈杂声，直达人耳膜。下一秒，翻找。“谁 有透明胶？”接着，全班翻找。 这时，从文具盒里滚出一管固体胶，一下子，这小小的固体胶让我忆起了往事。 下课后，小伙伴们从各自的书包里掏出妈妈们在书包里塞得各种各样的小零食。有的人掏出几颗用五彩的玻璃纸包起 来的糖果，有的人从口袋里拿出了从食堂里带出来的用纸包 着的还热乎乎的煮鸡蛋，而我，则拿出了一包“亘古不变”的 海苔。 子爆炸了。“嘭”的一声，位斗里爆出白色的混合液体，我吓了一跳，班里的同学也吓了一跳，老师也吓了一跳。接着 老师走过来查看情况 ，同桌弱弱的叫了一声“老师——”， 这时，我才发现同桌的脸上和身上都被溅到了一些我制作的 “化合物”。我不知所措起来——我闯了大祸了！老师问我那 是什么，我支支吾吾了半天，实在不想解释说这场“暴动”只 是因为我的“一时兴起”。然后，我大哭起来。老师也不好说 什么，当时只是安慰了我，然后处理了一下卫生。这件事便 不了了之了。 但我却不曾忘记那个“惊天地泣鬼神”的“实验”,也不曾忘记那个染了“干燥剂”和“水”的“化合物”的书包。那个满载着 我童年记忆的书包，那个藏着我童年秘密的书包，那个记载着我童真故事的书包。 有一天，一个叫桑腊的小姑娘数学考了100分，她可高兴 了！晚上，她把卷子轻轻的对折，小心的放入书包，进入了 甜美的梦乡。 在睡梦中，她隐隐约约的听到书包里发出“咚、咚、咚”敲击桌子的声音，时而又传来一阵阵争吵的声音，她好奇极 了，走下床，俯下身子，凑到书包前，静静的听着?哦，原 来是书包里的朋友在开会呢!他们正在议论着今天我得了 100 分，是谁的功劳最大呢！ 数学书先生拿着卷子，“哈哈哈”的一阵大笑，得意洋洋的说：“桑腊今天的成功，要数我的功劳最大。如果没有我， 小桑腊就不会认数、不会算账，更不会解决生活中的数学问 题?”听到这儿语文书小姐很不服气的说：“没有我，她会认 字吗？她会读题、理解题目的意思吗？”科学书、美术 书等姐妹们也都愤愤不平：“要不是有了我们，她能展开想象的翅膀，在知识的天空自由飞翔吗？”玩具大哥听了，也 有一点不高兴地说：“如果没有我们的陪伴，桑腊会不高兴、 伤心、无聊的，我们给她带来了多少快乐呀!” 伯伯发话了：“孩子们！你们都很重要，少一个，桑腊就得不到那一百分。只要你们团结起来，小桑腊才会高兴，才会 快乐的成长。” 桑腊听了，心里暖暖的，她暗暗下定决心，争取每次考试都得一百分。 篇二：评文聘元的《现代西方历史的故事》800 评文聘元的《现代西方历史的故事》提要：文聘元，毕 业于北京大学，获哲学博士学位。主要作品有《直面人性》， 《现代西方哲学画廊》，《西方东方多元文化中的文学经典》， 《欲望及其表达形式》。其中《现代世界历史的故事》是作 者迄今为止最重要的作品。此书是大家所熟知的也是一部好 读且耐读的简述西方现代历史的书籍。作者以讲解历史的方 式，以通俗流畅的文笔和幽默的语言讲述了自第一次世界大 战后巴黎和会的召开，经第二次世界大战和西方具有代表性 的几个国家的发展变迁和惊心动魄的事件与波澜壮阔的场 面，影响人类历史进程的人物，鲜为人知的趣事与细节都使 我们犹如穿行时光隧道再次感受到西方的变迁。 现在的市场上关于写历史的书籍数不胜数，翻来覆去也只是人们都所熟知的那些东西。他们一味的不断地叙述，枯 燥乏味，给人以视觉和心里上的疲劳，所以很少有人问津。 文聘元的这部现代西方历史的故事所书写的方式却别具一格，他以幽默的语言和具有感染力的事件，以讲故事的方式 向读者们阐述了现代西方历史上的重要事件和动态变迁，使 读者愉快舒心的遨游在历史的海洋，可以说是真正的一部耐 读耐品的作品。 此书归结起来有两个特点：一、所讲述的是权威的知识，它们来自权 威的著作，并且是客观的知识。其中很少夹带作者的私见和偏见，如若有什么略带偏见的地方那完全是作者对和平与 宽容的向往，对我来说是赞同并容忍这些偏见的。 二、作者在书中任何知识，无论是历史的还是哲学的、文学的、艺术的、科学与地理的知识，都以明白通畅甚至优 美幽默的方式呈现在大家面前，使大家轻轻松松的吸收并消 化它们。关于这一点书中都有表现。 巴黎和会与凡尔赛和约作者讲述的是第一次世界大战后的关于惩罚战败国的主要会议。作者用幽默和客观的手法向 观众阐述重要的历史时刻。其中写道：对于惩罚战败国的问 题上鲜明地体现了国家之间既没有永恒的敌人也没有永恒 的朋友，只有永恒的利益这一外交原则。各国代表无不尽心 竭力的为自己的国家谋利，战败国除外。他们的代表丝毫没 有权利与会，他们的地位甚至不如一个罪犯，罪犯尚且能够 为自己辩护，但他们只能够听任战胜国像法官一样对自己做 10 宣判，且不容上诉。其中写意大利时作者变现出了天然的冷幽默，作者写道；意大利在大战中因国力有限如孔夫子 搬家尽是输，因而其他三国首脑都不放在眼里。可见作者的 幽默文笔。 第一次世界大战后的德国，作者写的是德国战败后的情况和纳粹党的形成。大危机主要写的是由美国引起的 1928 年的大经济危机。称没有硝烟的战争。灾殃初起为法西斯纳 粹的兴起。作者言道；这是上帝给人类降下的灾难。其中作 者给读者介绍了影响历史进程的重要人物 希特勒。战后 的世界是世界第二次大战后的世界的状态和格局。美国的故 事讲述的是朝鲜战争与越南战争对美国带来的影响。 从上述我们可以看出作者所写的大多都是关于战争的篇章，其中作者加入了诸多历史上重要的人物和战争中幸存者 的回忆。战争是残酷的，它给各国人民带来了 前所未有的灾难。作者通过他那冷幽默的方式批判那些挑起战事的人。此书最为成功的是在叙述描写历史的过程中加 入了一些历史上具有影响力的人并简单的稍微细腻的讲述 他们的人生经历。使读者通过这些人物更加了解历史，也为 读者起到了激励的作用。整个作品都以阐述的方式来书写， 极少加入作者主观的对历史的见解和评价。我认为无论是书 写或是阅读什么样的史书，一定要有自己对历史客观的清醒 11 的评价，形成属于自己的历史价值观。在阅读历史的过程中 学者较为客观的评价一些历史事件，或是分析一些历史行 为。同时，在选择历史书阅读时也要选择作者评价较少的历 史书，因为一些作者可能由于个人或者阶级局限性不能对历 史事件作出客观评价，或是评价是由于自己利益，对历史人 物带有主观臆断性，这一点作者做的还是比较好的。 历史其实是一个极不易说破的词，无论是古代史还是现代史。历史学家触及历史的本源也是相当谨慎的，我们的人 物就是历史废墟的蛛丝马迹里探求当代的意义。历史的车轮 从来不为任何一个党派和民族停留。人类历史的发展经历了 一个漫长的过程，这个过程从纵向发展和横向发展两个方面 可以说明。纵向发展是指人类物质生产上不同生产方式的演 变和由此引起的不同社会形态和更替。横向发展是指历史由 各地区之间的相互闭塞到逐步开放，由分散到逐步联系密 切，终于发展成为整体的历史这一过程。推动历史横向发展 的决定力量，同样是物质生产的发展。在物质生产不断发展 的基础上，人类对新地区的开拓，与相邻地区的 交换和交往，必然不断扩大。因此历史的横向发展过程也是有普遍规律性意义。 历史的纵向发展与横向发展过程，是互为条件的。纵向发展所表达的水平的阶段规定了横向发展的规模和广度。横 向发展一方面受纵向发展的制约，反转过来对纵向发展产生 12 促进和深化的影响，在历史资本主义过渡之时横向发展对纵 向发展的反作用表现的尤为明显。 历史的发展是一个阶段性的过程，现代史的起止时间为20 世纪初到 1945年第二次世界大战结束。在这一阶段，随着俄国十月 革命的胜利，人类历史上第一次出现了崭新的社会主义生产 方式和与之相适应的社会主义社会。资本主义和社会主义两 种制度的并存及其相互影响和斗争，深刻影响了世界史和当 代的进程。20 世纪的前半期在经济上发展缓慢，而且在 1929 1933 年的前半期发生了普及世界的经济危机。在政治 上充满暴力且发生了两次世界大战。 我们可以从作品中体会到进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化的推动下，历史进程渐渐国 际化，世界各国发展模式则呈现民族化和多样化。人类社会 在取得空前进步和巨大发展的同时，也经历了前所未有的苦 难。人类在克服战争与贫困，推进和平与发展的过程中，不 断经受严峻的挑战。第一次世界大战后，创立了新的国际关 系—凡尔赛华盛顿体系，称霸世界疯狂扩军备战，不断侵略 扩张挑起了第二次世界大战。战争以法西斯彻底失败而告 终。第二次世界大战后和平与发展逐渐成为时代的主题。在 科技革命的推动下，发达资本主义国家经过一系列的自我调 节和改良，经济有了较大的发展。社会主义由一国发展到多 13 国，社会主义国家的建设不断向前发展。二次大战后形成了 美苏对抗的两极格局，苏联解体后两级格局分裂世界格局出 现多样化绉势。 对于历史的阐述作者所变现的手法还是稍显灵活的，此书适用于广大的历史爱好者，其中所变现的幽默讲故事手法 让读者津津乐道，所以我郑重向大家推荐这本文聘元的《现 代西方历史的故事》。 [1]《苏联现代史》（俄罗斯）亚．维．菲利波夫译者 篇三：触动心灵的故事800字作文 精选作文:触动心灵的故事800字作文 触动心灵的故事冬。捧一杯热茶拥在温暖的灯光下，茶 所散发的白气氤氲着整个房间，交织，带着我的思绪重回到 那个时刻。 家门前，我小心翼翼地护着手里用攒了几个星 期的零花钱买来的蛋糕，蹑手蹑脚地走进家门，眼睛提防着 四周的一切。 我见周围无异常，飞快地奔向房间发下蛋糕， 14 刚松一口气，没想到 姐姐！你手里拿的什么？一声软软的 童音从背后传来，可在我听来这简直是来自地狱的索命之 早了，被小恶魔看见了。我十分僵硬地转过身去，将蛋糕藏在身后，看见弟弟正瞪着大眼睛好奇地盯着我，一脸 乖巧纯良的模样。 弟弟是舅妈家的孩子，因为舅妈出差的 缘故被送到我家过一个星期，别看平时一副乖巧可人的样 子，其实调皮的不行，这一点就已经够让我头疼了，偏偏还 爱和我抢东西。 为了保卫我几个星期的零花钱，我强壮镇 定，在心里想了一条有一条应对措施。 可还没等我开口呢， 他就绕到我身后，唰地一下将蛋糕拉出来，又用那沾满泥巴 的手很粗暴地将它打开。 精致的蛋糕展现在我们面前，那 巧克力在灯光下的色泽格外好看，简直就是对我们味蕾的无 言诱惑。 姐姐，我要吃！他说着就伸出脏手去抓，被我下 意识地拍掉。他用手捏着衣角，眼里满是委屈，给我一种不 给吃就哭给你看的错觉。 忍着痛切下一半给他，但愿这个 小祖宗不要去告状啊！不过他明天就该走了吧，真好！ 二天，我特地回来得很晚，弟弟终于回去了吧。十分舒心地走到卧室，却见桌子上放着一张字条和半颗奶糖。 字条上， 是弟弟七歪八扭的字迹，却让我怔在原地，他写的是姐姐， 所有的东西我愿与你一人一半。 哎？你回来了。怎么这么 晚？刚刚你弟弟还在风里吹了一下午等你呢，结果也没有等 到 妈妈有些责备的声音传来。 没有听见妈妈 15 后面的话，只是知道，那半颗糖很甜 渐渐回 神，把这个回忆重收回眼底，淡淡浅笑，这个触动我心灵的 故事将陪着我一直一直走下去。初二:紫琳兔兔 请你以“触动心灵”为话题，写一篇不少于800字的文章。 “触动心灵”，写作范围非常广大，只要是能触动内心的都可以写，可以是文学人物，可以是生活中的人物，也可以是 发生在身边的小事，总之只要能写出触动心灵，都可以写成 文章。 翠翠在渡口等待点亮她生命的男子，那是一种清纯的美丽，它触动了我的心灵。 戴望舒在雨巷等待那个丁香一样的姑娘，那是一种期盼的美丽，它触动了我的心灵；陆游在沈园等待伉俪情深的唐婉， 那是一种凄绝的美丽，它触动了我的心灵。 触动心灵不仅仅是单纯的痛苦泪流，不仅仅是单纯的捶胸顿足，那是一种人文精神，是一种人性的共鸣。 那个被宋神宗称为“才于李白同，识比李白高”的贤人吗？16 对，是他。是他一遍遍的教育着年少自卑的我，即使流放那 又怎样，一样“夜来东坡醒复醉”，一样“日啖荔枝三百颗”。 苏轼的旷达触动了我的心灵，于是一扇心灵之窗阳光灿烂，春暖花开。 是“与女子期于梁下，女子不来水至不去”的尾生吗？是那“发在激流中缠如一窝水蛇”却又紧抱桥墩的坚毅吗？是 那“水来，我在水中等你；火来，我在灰烬中等你”的诺言吗？ 是的，是那个永不老去的爱情，它触动了我的心灵，让我明 白有人为爱可以以五千年求佛来把自己化成一颗会开花的 尾生对爱情的执着触动了我的心灵，于是一扇心灵之窗阳光灿烂，春暖花开。 是那个昏黄的路灯下独自等待的背影吗？是那个不厌其烦为我准备早餐的叮咛吗？是那个永远把温暖加在我身上， 即使他也很冷的大手吗？对是他，我的父亲，是那个永远把 我视为明珠的父亲，他宽容我，他疼爱我，他严厉地教育出 父亲的爱让我的心灵深深地触动，他让我明白，父爱如水，水滴石穿，望着父亲不再年轻的背影我的心皱缩成一只 寒风中的鸟儿。 触动心灵并不是谁来做的，把生活中的感动一点点的收集，触动心灵不需要太多语言。 17 孤独的守望着大汉三千里江山的苏武；在冬日为人民打造温暖太阳的屈原；昏黄的路灯下独自等待女儿孤单的背影； 对你的错误一遍遍温柔提醒的老师；他们触动我的心灵，让 「作文点评」文章构思巧妙，作者先用三个排比句，列举了生活中那些出动心灵的现象，提出了自己作文的中心， 然后通过一些生动的例证证明了自己的观点。文章充满感 情，语言简洁而充满灵性，有人文性是本文最突出的特点。 大家可以借鉴这一点。 “夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。但前不久的一 次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳，这样一 个残缺的太阳，从那一刻起触动了我的心灵。 周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。而我却无力的趴在桌上不愿动弹，为何？为 了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的 76 分。本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地的理由赶出 了教室。站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。泪已流尽，我只 千次的诘问自己为何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝赠与我一颗“后悔药”，令我重新再考一次。抬起头，望着自己 18 平日里喜爱的蓝天。刹那间，这个不经意的抬头却令我发现 了食堂边老树中的一小束阳光，顺着光，寻找光源。是夕阳， 是西下的夕阳。这般景色，难得一见。一颗老树，没有绿叶 却在树梢处拥有一个太阳，火红火红的。夕阳把天空的浅蓝 也染成了暗暗的淡红。当我还沉浸在此般美景中时，再抬头， 怎么太阳就变半个了？我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于 是我飞快间跑到三楼，抓起栏杆，一睹她的芳容。或许是这 难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。当再 次看到完整的太阳时，我居然还开心的笑了。看着夕阳美景， 脑中突然闪过一连串的疑惑：今天为何会这样在不经意间逝 去？明天又会怎样？还会这般宜人的夕阳美景吗？ 然而顿时间，我明白了：对于那些未知的事物，我们才是主宰者。明天会怎样是由它的主宰者来决定的。旭日会东 升，夕阳会西下，这是亘古不变的事实。不在乎明天是否会 有日出壮景和日落美景，只要你心里有个太阳，同样的道理： 不在乎中途是否会跌倒，只要你心中有个信念。泪干、漫天 的幻想总是无济于事的。唯有不断的总结经验，在山重水复 中磨练意志，这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。 不知不觉中，夕阳已不复存在了，宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响亮声音：“回家喽！” 夕阳，触动了我心灵篇二：触动我的心灵命题作文写作 指导及佳作欣赏 19 同学们，历史的天空，是非成败，现实的世界，色彩斑斓，其中一定会有许多触动你心灵的人或事。 请以“，触动我的心灵”为题，写一篇不少于800字的叙事 类文章。 要求：1．请将题目补充完整；2．综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。 这是一篇半命题作文,按照作文要求必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以是各种感想,平时积累的材料，这属 于打开思路的问题，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开 思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。是什 么触动了我的心灵？人、物还是事?触动我的客观原因是什 么？我的心灵被触动的主观因素是什么？再看对“后果” 的探索。心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所 感悟？受到启迪？我对触动我的人或事持怎样的态度？ 颂扬还是贬斥（倾向于颂扬。）如此向前往后追索，思维很 快就展开来了。然后采用“大处著眼,小处落笔”的构思方式, 即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感.... 将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样 “触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。 可以说题目本身涵盖面广,从作文提示语可以得到提示，20 可从两方面选材。一是历史角度，看过的书、电影、电视等 各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友 情故事等。如可写“司马迁， 触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父 母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点（如奥 运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。如可写“不羁的 雄鹰，触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬。 “母爱，触动我的心灵”，表现母爱的伟大。“老师，触动我 的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，触动我的心灵”， 抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我的心灵”，歌颂社 会新风尚 。“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、 坚持不懈的体育精神。“汶川救援，触动我的心灵”，谱写一 曲生命的颂歌，等等。 根据写作叙事类文体的要求，首选文体是如记叙文、小小说、叙事散文等。在写作中要注意所叙之事必须真实感人； 要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些 真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事 中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 夜幕四合，我低着头，匆匆走在补习的路上。步履匆忙，21 转个弯就看到了老师家的楼梯。 楼梯口前有一片空地，足球在孩子们的脚上弹起又落下。我皱了皱眉头。生怕走过去时足球刚好砸过来。于是我的脚 步加快了。 避过了“危险地带”，再离转角三四米处时，突然一个响亮的童声响起：“你好！”你好？我疑惑地偏过头，脚步却依然 向前走，只是放慢了速度。映入眼帘的是一个抱着足球的小 男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有 意思的是，他竟然对我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原来 那句“你好”是对我说的！刹那间心灵深处的某根弦像被触动 了一样，所有的抑郁烦恼全都弹到了九霄云外。 风儿轻轻地荡漾在我微笑的脸上，我开心地笑了，也说了声“你好”，就转进了楼梯。行走在楼道上的我竟然兴奋得如 同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三楼转弯时， 抬头看到老伯伯站在走廊上。老伯我是见过几次，每天这个 时间段，老伯总会站在那里。但前几次的见面我都只是低着 头匆匆走过。脚步声使老伯的脸转了过来，我抬起头正好对 上他的眼睛，是一张面无表情的脸。我忤了一下，突然一句 响亮的“您好”从我口中脱口而出。声音在空荡荡的楼道里显 得异常响亮，连我自己也被吓了一跳。我边走边瞄了老伯一 眼，没反应！ 天啊！我怎么就那么大胆啊？会不会把我当神经病人啊?22 我的心“怦怦”直跳，但转念一想，不管了，反正都说出去了。 好奇怪，那天整个晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉闷竟全都消失不见。 明天就要进行中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一下人待在家里， 真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留 下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。 我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深 地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。 “丁东、丁东、丁东！”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是 妈妈回来了。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇 迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈 妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥 匙了。听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌 落了下来。我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐 渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了 那扇沉重的门。 刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。“呀，怎么又是妈妈啊！又出 23 什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子， 天下雨了，给我拿把伞过来。”“知道了。”我有气无力地说 完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。妈妈一边撑 伞，一边还在唠叨着。不过，我一句也没有听进去 。妈妈 一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望 我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛 在找开门，怎么又是妈妈？！“妈妈，你又忘了带什么来了？ 干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你 怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸， 说：“看来，我这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就 回来了三次。”说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天 就要中考了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜， 你别忘了吃一 点！”说完又心惯性地吻了吻我。我惊讶地望 着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现， 母亲瘦多了，皱纹也多了。 我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了 泪水。 点评：本文采用了以小见大的写作方法。作者只抓住考 试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在 24 细微处看到真情。文章综合运用了多种手法，如心理描写、 动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内 心感受，像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描 写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理 变化过程。 母爱，触动我的心灵母亲下岗了。 那天，我回到家，屋 子里很昏暗。母亲默默地坐在沙发上发呆。“妈，不舒服吗？” 我放下书包想去倒开水。母亲拉住我，让我坐在她身旁：“你? 想念大学吗？”“啊？”我感到惊讶，“想呀，您不是说将来竞 争激烈，非让我考大学吗？”“妈?”母亲勉强笑了笑，说道： “妈就盼你有出息。” 又是一个周末，我早早回到家，却发 现家里一个人也没有。我便问一旁剥豆的邻居叁妈：“我妈 呢？她不上班了呀！”大妈一脸疑惑，“你不知道？你妈下岗 托我替她在菜场里找了份临时工，就在拐角，你去找?”我 不等大妈说完，早就飞奔出去。穿过弄堂，“越”过菜市，刚 到拐角处，我怔住了。 母亲穿着一身破旧不堪的工作衣，正弯腰洗鱼，沾满血污的手麻利地干着，一绺干枯而又焦黄的头发随风 篇四：海南名人故事800 海南虽然建省时间不长，历史上却是人才辈出。海南的名人有些是被放逐到此的达官和文豪，有些是戍边的官兵， 25 更多的是出自岛上穷乡僻壤的农家子弟。对于离乡背井来到 海南的人，无论他们是否显赫或是没落，过客匆匆或是永不 回归，只要为海南做过贡献，海南人都对他们施以亲情和温 暖，赠与土地和房舍，甚至视为神明供奉于庙堂之上，供后 人怀念。对于那些在中国历史上占有重要位置的同乡兄弟姐 妹，海南人更是引以为豪，为他们树碑立传，歌功颂德。这 些名人志士的存在，就如海南夜空上璀璨的星辰，让海南人 永远能感受到光亮与方向。 900多年前，中国的南荒之地——海南岛幸运地迎来了 大文豪苏东坡，苏东坡在岛上生活了3 年，大兴文教。在东 坡离琼约100 年之后，海南出现了本岛最早载入中国文化史 册的奇人，他就是白玉蟾。再约230 年之后，海南岛才出现 了丘浚、海瑞等文化名人。 白玉蟾原名葛长庚，祖籍福建闽清，从祖父起落籍琼山。白玉蟾出生于原琼山县五原都显屋村（今海口市美安镇典读 岁丧父，母亲改嫁。据说因母亲嫁到雷州半岛（一说是澄迈）的白家而改姓白。至于其生卒年，有多种说法，中 国世界道教学会会长、中国社科院教授卢国龙认为，他生于 1195 年，逝于1231 白玉蟾年少聪明，7岁赋诗，9 岁时能背诵《周易》、《尚 26 书》、《诗经》、《春秋》等儒家9 经。12 份到广州参加“神童科”考试。考官以“织机”为题，令其赋诗。白玉蟾脱口吟道： 天地为机，日月作梭，少年白玉蟾胸襟何其豪迈！就凭这种胸襟，他也应当高中。他这首织机诗后来也被收录进了 《全闽诗话》。 白玉蟾博学多识。21岁那年，他在给紫元的信中称自己 “三教之书，靡所不究”，后来又在文中说，“世间有字之书， 无不经目”。 一个偏远贫瘠村庄的少年，能有此成绩实在是一个奇迹。即使在今天，走进典读村，触目之处仍是满目苍凉。所有的 房子全是灰黑的火山石砌成，细长的藤蔓在多孔的黑石上攀 爬，顺着狭窄的巷道走进去，总让人疑心，一阵弯弯曲曲之 后，巷道的另一端会通向宋、明王朝或某个更为古远的时期。 然而，一个影响整个中国文化史的人物毕竟从这里诞生了。 这与它的村名揭示的精神有关吗？典读，应该就是“典衣供 读”吧？也只有这种精神才能让贫瘠的土地开出艳美的文明 之花了。 27 然而，白玉蟾初试科举却落选了。据说是因为考官认为他太过骄狂。考场失败让他厌弃功名，从此便潜心向道。16 岁那年，他开始游历四方。 在游历天下的那些日子里，白玉蟾纵情山水挥洒文字，创作下大量诗文，足迹所至之处 无不留下诗篇。据说白玉蟾吟诗多不存留，随写随丢，“随身无片纸，落笔满四方”。那些热爱其才情的追随者们，却 用心将它们收集起来，编为文集，如《上清集》、《玉隆集》、 《武夷集》、《庐山集》等。这些诗文被追随者相互传抄，或 镂板印行，因此得以流传至今。现存《宋白真人玉蟾全集》 10卷，另附录、补遗 卷，共收诗词1200 多首，约 70 多万字。 白玉蟾的书法也同样造诣高深。元代隐士黄王介，赞赏白玉蟾的书法：“将飞蛟龙影，或是风雨迹。”明朝人唐顺之 的《史纂左编》有这样评论：“大字草书，视之若龙蛇飞动， 兼善篆隶。”清康熙皇帝的《御定佩文斋书画谱》，也谈及白 玉蟾草书“有龙翔凤翥之势”。《宋元宝翰》收录宋元两代书 法精品，其中的第十三幅，就是白玉蟾的草书四言诗。道教 的符书，是书法艺术的一种变体，白玉蟾的符书同样精妙。 据载，湖南祁阳县祁山紫清观，旧藏有白玉蟾的符书，“玄 妙淳古，莫测其运笔起止之迹”。 白玉蟾善画梅竹及人物像，“相传鄂州（湖北武昌）城隍28 庙壁竹林，是其真迹。”画的主题是林竹，配以道教南宗祖 师张伯端等人物，“观者无不叹异”。白玉蟾的传世画作，据 《式古堂书画汇考》记载，有《竹石来禽图》、《墨梅图》等 十六幅。 尽管诗书画都堪称一绝，但白玉蟾在文化史上的重要影响还在于作为道教南宗五祖，他开创了金丹派南宗。白玉蟾 从教义上对南宗进行注释和匡正，他和他的弟子又大力设立 庵观组织教团，道教南宗也就在南宋时期蔚为大观。 不过，正当白玉蟾名满天下的时候，他突然从世人的眼中消失了，所有的史料再也找不到对他的记录。关于他的归 宿，也就成为他人生中最后一个谜团了。有人说他“不知所 终”，有说他“卒于盱江”。但在海南，却有一个说法：白玉 蟾最终回归故乡，且在文笔峰顶羽化升仙，文笔峰上至今留 有遗迹。 黄道婆是宋末元初知名的棉纺织家，她原本是今上海华泾镇人，因年少时期受封建压迫而流落海南。在海南，她以 道观为家，劳动、生活在黎族姐妹中，从黎族人那里学会了 运用制棉工具和织崖州被的方法。并通过自己的智慧和勤劳 对现有技术进行改进，最终，成为了古代中国有名的棉纺织 家，让纺织业在中国进一步发扬光大。 黄道婆十二三岁就被卖给人家当童养媳。白天她下地干29 活，晚上她纺织布到深夜，还要遭受公婆、丈夫的非人虐待。 沉重的苦难摧残着她，也磨炼了她，有一次，黄道婆被公婆、 丈夫一顿毒打后，又被关在柴房不准吃饭，也不准睡觉。她 再也忍受不住这种非人的折磨，决心逃出去另寻生路。半夜， 她在房顶上掏洞逃了出来，躲在一条停泊在黄浦江边的海船 上。后来就随船到了海南岛南端的崖州，即现在的海南崖县。 在封建社会，一个从未出过远门的年轻妇女只身流落异乡， 人生地疏，无依无靠，面临的困难可想而知。但是淳朴热情 的黎族同胞十分同情黄道婆的不幸遭遇，朴实的黎族人民热 诚地欢迎她、款待她，让她有了安身之所，她同这些阶级兄 弟姐妹结下了深厚的友谊，他也爱上了这里的座座高山、片 片阔林。崖州的木棉和纺织技术强烈地吸引着黄道婆，他拿 起了著名的黎幕、鞍搭、花被、缦布，瞅着那光彩明亮的黎 单、五色鲜艳的黎饰，黄道婆便看不胜看，爱不释手，赞美 不止。为了早日掌握黎家技术，她刻苦学习黎族语言，耳听、 心记、嘴里练，努力和黎族人民打成一片，虚心地拜他们为 师。她研究黎族的纺棉工具，学习纺棉技术，废寝忘食，争 分夺秒，象着了迷、入了癖一样。每学好了一道工序，会用 一种工具，她的心就仿佛开了花、吃了蜜。灿烂的友谊之花， 结出了丰硕的技术之果。黎族人民不仅在生活上热情照顾黄 道婆，而且把自己的技术无保留地传授给她。聪明的黄道婆， 把全部精力都倾注在棉织事业上，又得到这样无私的帮助， 30 很快就熟悉了黎家全部织棉工具，学成了他们的先进技术。 尽管绞尽脑汁，熬心血的劳动消耗，把黄道婆的一头青丝换 上了全部白发，给她丰润的脸上刻下道道深而密的褶皱，但 她还是精神抖擞，深钻细研，镍而不舍，刻苦实践，三十年 如一日，终于成为一个技艺精湛的棉纺织家。 岁月恰似织布快梭，转眼之间，到了十三世纪末叶。蒙古征服者早已囊括全国，南宋王朝覆灭了二十多年。为了缓和 各族人民的反抗，元朝统治者慢慢改变以前那样屠杀掠夺政 策，实行一些恢复和发展生产的措施，江南经济开始好转。 黄道婆这些年在元朝统治力量薄弱的少数民族聚居的地区， 没受刀兵涂炭，顺利地学习成功。现在，听说故乡安定下来， 有了生机，不由又想起那里棉织业的落后情形，内心复活了
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