职场职业生涯规划范文3篇精选

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职业生涯规划：职场上如何显得更专业 你可能知道，如果你想要获得职业生涯规划的成功，表现得更职业是非常 重要的。不过这到底是什么意思呢? 毕竟，很少会有人教你怎样才是职业，人们希望你从观察和潜移默化中学 习。 而这个学习的过程总是会让你在不经意间踩到地雷，因为你不知道你什么时 候会犯错。 所以，就不多介绍了，以下是 xx 小编建议你在职业生涯规划初期必须 掌握的 10 条职业原则。 1.注意观察你所在企业的文化规范，并遵从这种规范。只要你观察你周围 的人是怎么做的，你就能学到有关“我们在这儿怎么做事”的一切。比如说，你 可能会观察到每个人在开会的时候都会恰好准时到达， 他们讲的时候会调整自己 的音量， 他们在处理非紧急事务时更依赖邮件。这些都是关于你该怎么做的重要 暗示。 ——而你如果无视了这些事情， 就会被看作是个不懂得察言观色的愣头青。 2.友善而有礼貌地待人，即使你不喜欢他们。你会需要和那些你根本不关 心的人一起共事， 甚至还要和那些脾气很差的人共事。 如果你能不被这些人激怒， 而是保持亲切温和，那么你一定会被认为相当职业。 3.认真对待工作。如果你犯了个错，或者某件事进展不顺，不要不屑一顾 或是傲慢地回应： “我的错”。 当事情出了问题时要对你负责的部分但负起责任。 4.如果工作没有及时地完成，或是项目出了什么问题时将它提出来。为工 作负责的一部分意味着你有责任在事情正在脱离正轨的时候提醒你的老板， 而不 是试着无视它或寄希望于别人注意不到。 5.意识到获得工作上的反馈——即使是批评意见——也是工作的一部分， 而不是个人事务。 在经理给你提出反馈意见时， 很容易使人表现出恼怒和防御性， 或是把它理解为个人事务。这么做就会让你显得不那么职业。毕竟，如果你很关 注如何能把工作做好，你难道不希望知道你在什么地方能做得更好吗? 6.写清晰，职业的书面语。这意味着写书面化的语言，使用正确的标点符 号和大小写。 这并不意味着你要像给英国女王写信一样，但你必须注意到你的语 气不能像给俱乐部的朋友写信一样。 7.懂得变通。没错，你的正常工作时间或许应该在下午 5 点结束，但如果 你多待 1 个小时，就能确保通讯文件能及时打印出来，你就应该这么做，除非确 实不可能。 这并不意味着忽视你个人生活中的责任，你只是不应该仅仅因为到了你下班的时间就让重要的工作拖下去。同样地，当工作计划、目标或其他事情发 生变化的时候，你也要懂得变通。 8.出勤稳定。除非你有预先计划好的度假时间，或者真的生病了，你就应 该按时工作。只是因为你要出去玩，或者前一晚通宵看球了，或者只是不想来上 班就请病假是不对的。 9.对别人有所帮助，不要仅仅做你工作说明书上的工作。能为你获得职业 声誉的方式，就是不仅仅做那些最低要求的工作。职业声誉能在你想挣更多钱、 脱离不好的局面或是不想做第一个交给你的工作时给你提供更多的选择。 这也就 是说你要经常寻找把工作做得更好的方法，帮助同事们做些力所能及的工作，不 要反对新推出的项目。 10.不要视主管为仇敌。如果你把你的主管看做是一个强制你遵循规则，挤 压你的乐趣， 还让你做你不想做的事情的人，这会表现出来——而且看起来不可 能很好。你应该把你的主管看作是团队的一员，他对你拥有一些权力，但他和你 工作的目标是一样的。 初入职场： 要做好职业生涯规划职场职业生涯规划范文 （2） 1、选对属于你自己的方向 在职业发展的道路上，第一步是要证明你选对了方向——属于你自己的方 向。根据我的观察，大多数人都没能选对方向或者说根本没有去选方向。在职业 的道 路上，你不可能走别人的路取得成功，很多的成功模式本身就不具有可复 制性，很多人成功是因为他们找到了适合他们自己的职业道路，你要想成功，也 必须为独一 无二的你，找到适合你的独一无二的道路，而这条道路，只能靠你 在工作实践中一步步明晰。 当你暂时没有目标时，每个人都会遇到这样的情况，我的意见是把当前的 事情做好，先把所谓的目标放一放，不要为了寻找目标而目标。当你把当下的事 情做好的时候，新的机会往往就会浮现出来，他们会把你带向新的目标。 确立自己的事业目标不是劳动竞赛，不要去和别人比，而要立足于自己的 现状一点点进步，只要今天的你胜过昨天的你，只要在正确的方向上进步，你就 能一 步步逼近自己的目标。这个世界上永远有人比你更优秀，普通人眼中的千 万富翁去和李嘉诚比也只会越比越沮丧。目标是自己的，别人的成功并不能否定 你的幸福， 和别人比很容易把心态搞坏，凭空多出来那么多敌人，何苦呢? 2、端正工作态度，提高执行力 尽管职业兴趣很重要，但是不要寄希望于一分工作能够符合你的全部兴趣。 一个老师，可能很喜欢讲课的感觉，但不喜欢研究，他可能也要写几篇论文好混 个 教授;一个官员，可能很喜欢享受权利，但也要忍受平衡利益的疼苦;一个歌手，可能很享受唱歌的快乐，但恐怕也要配合公司的商业推广;一个高管，可能 做起事 情来很有成就感， 但也要承担非常大的决策压力;一个技术人员，可能很 喜欢研究，并不喜欢和人打交道，但他也要学会和应用部门做好沟通。 其实大家要明白这个世界上根本不存在这样的工作，你会喜欢它的全部。 能有一个工作你喜欢它的大部分已经是很不错了。对于你所不喜欢的部分，就是 为你 喜欢的部分所付出的一种代价。就如同我们喜欢自己的爱人，他也有一些 缺点让我们觉得不太舒服， 但我们知道，爱一个人就要喜欢他的优点也要接受他 的缺 点。 中国有句俗话叫：“练武不练功，到老一场空。”什么叫武?什么叫功?职 业的武功怎么练?我高中期间是个武侠迷，对于武功还是做了点了解，我的理解 是 武指技巧，功指功夫。所谓技巧就是方法，而功夫则是实力。擒拿，格斗， 散打都有技巧，但是也要有功夫才能成为高手。假如你有技巧，能够打到对方， 但是功夫 不够，只相当于轻轻摸一下那么大的劲，又有什么用呢?这就是：练武 不练功，到老一场空。 而同样，练功不练武，进步也会缓慢，比如你的力量很大，一拳有千斤之 力，但是没有技巧，每次都是打不到敌人，白费力气，结果还是没用。所以说， 既要会技巧又要有实力，就是有功夫了，缺一不可。 前两年成功学非常的火爆，但是现在江河日下，我觉得一个很重要的原因 就是，它只是停留在方法的层面，而且很肤浅。我也注意到成功学的大师大多在 除了 培训以外的行业没有什么成就，他们的成功就是因为市场的需求让他们获 得了成功，而对于学员的帮助非常有限。我这里并不是完全否定成功学，只是告 诉大家，成 功学本身是远远不够的。 设定目标其实并不太难，可是要贯彻执行下去就非常难了。去年有本非常 火的管理书籍叫《执行力》 ，提到大多数的企业没有获得成功，不是企业的战略 出现 了问题，而是执行力不足，不能够实现公司预定的战略目标。作者所说的 问题， 放在职场上也实再恰当不过了。 和企业的成功类似， 一个人职业上的成功， 30%靠 战略，50%靠执行力，20%靠运气，不同的人给出的比例或许会有所不同， 但执行力肯定会占到最大的比例。 3、确定目标，立刻行动起来 运气没法教也学不会，战略和执行力可以通过学习和实践不断得到提升， 而且上帝在分配运气的时候， 似乎也很迁就这两方面做的不错的人。我的伯父当 年从 部队转业没有留在省城，而是选择了回镇上的供销社，职业生涯规划属于 战略，执行力就是你实现职业目标的能力，很多人的职业发展不理想，往往不是 职业规划出 了问题，而是执行力出了问题。我自己就有过这样的经验，我在刚工作的第二年，觉得要学点什么，因为 对英语的兴趣，就去报了一个英语本科自考，起初的时候热情很高，磨刀霍霍， 准备 大干一场， 但两个月之后基本就放弃了;我还报名参加过 cpa 的考试，书都 买好了，报名费也交了，后来却没有坚持下去。直到工作到第四年，意识到在这 样下去 的话，终会蹉跎岁月，一事无成，才重新树立目标并坚持下来，最终去 读研，一点点地沿着自己的职业路径前进，才算是有了一点的进步。 当你有了自己初步的目标以后，接下来最为关键的就是立即让自己行动起 来，向着把目标实现的方向拿出具体的行动，可别一拖再拖。在职业发展的道路 上， 关键是你要不断的行动，不同的行动就会产生不同的结果，从结果中又可 带出新的行动，把我们带向特定的方向，最后就决定了我们的职业人生。 小时候每一次有了一个新的笔记本，总是喜欢在扉页上写点什么激励自己 的名言，比如“学海无涯苦作舟，书山有路勤为径”之类。有一句“有志之人立 长志，无志之人常立志”也是时常会写的，在工作多年后的今天，对于这句话也 就有了更深的体会。 有志向的人确立目标以后不会轻易的改变，他们会通过实际行动不断优化 改进方法，直到实现目标;而没有志向的人却不断改变自己的目标，今天想做职 业经 理人，明天又想自己去创业，却唯独不肯改进自己的方法，最终导致一事 无成，却反过来羡慕别人的幸运，抱怨社会的不公，却全然没有注意到别人为了 实现自己的 目标所付出的努力和辛苦。 比如我们身边经常见到这样的人，就是不愿意去改进自己的沟通技能，就 是不愿意和别人合作，就是邋遢，不愿意改进自己的形象，这样的同志，就是神 仙帮你做职业规划， 恐怕他自己都会“坚定”地走向职场的地狱，而竟然都不知 道自己落败的原因。 四代职场人的职业生涯规划发展路径职场职业生涯规划范文 （3） 一、90 后 不管是哪一代人，都将面临择业的问题。90 后，个性鲜明，注重工作的” 性价比”。 但最工职业定位仍然是要根据自己的能力特长、职业取向和现实机会 这三方面来确定。提早做好职业定位和职业规划，减少时间和精力成本的浪费。 在竞争激烈的职场上没有更多的时间让你去慢慢适应，少走弯路，早定位! 二、80 后 到现在，80 不少人已经历了至少 5 年的职场历练，对于自己能做好什么工 作这个问题已经有了一个清晰的答案。 现在如何使得职业生涯发展进入稳定上升 阶段就成了首要问题。 首先，制定可行性较高的职业发展通道方案，其次重新审视自己的职业定位，最后总结和梳理过往的职业精力，对得失、优缺进行分析。及时做好修补计 划。切莫对此不以为然，蹉跎时间。 三、70 后 此时正是 70 后一代人职业生涯发展的关键期，各种问题随之出现。要应对 好这些问题，一方面，要理性地评估自身职业发展现状，制定合理、可行的职业 目标和规划。 这不仅是帮助你理顺眼前的工作，同时也有助于你平衡事业和家庭 的关系。另一方面，要注意积累外围资源，也可在同行内留意其他的发展机会， 也算是为自己留一条退路， 如果方向准确很可能还能给你带来新的发展机遇。因 此， 对于此时职业发展中存在的问题， 甚至影响到家庭和谐的， 一定要倍加重视， 如果处理不好很可能带来职业生涯和家庭生活的双重动荡。眼下，及时做好职业 生涯二次规划非常必要。 四、60 后 此时是职业生涯高原期，即是工作任务中出现新内容、挑战性内容的机率 已经极小，从发展阶段上来说，职业变动相对缺失，而且职业发展也到了一个峰 点， 工作内容、 压力、 挑战等相对静止甚至终止， 职业生涯就进入”停滞”阶段。 职场人在这时候感到窒息，每天只是为了工作而工作，没有希望而言，仿佛就在 混吃等退休等死。 其实这时候在要有什么大的变动是比较困难的， 工作那么多年， 与其窒息难耐， 不如沉下心好好梳理过往累积的资源，对其进行全面的评估和分 析。如果资源充足，也可考虑自己跳出来创业，如果权衡过后，留下来比出去的 方案更优， 那么留在原来的地方工作也无妨。 但这一切的职业规划都应尽早进行， 不要等到火烧眉毛了才来着急，也许就真的来不及了。 四代人，四种状态，都面临着职业生涯发展之困惑。职业生涯发展路很长， 贯穿一生，职业规划的重要性显而易见，不同时期面对不同问题，都需要通过制 定或调整你的职业生涯发展计划来应对变化。以”不变”应万变，才会顺利绕开 职业生涯中的发展障碍， 赢得职业生涯的完满。 职场白领职业生涯规划范文 20XX 职场职业生涯规划（4） 本文是小编为大家搜集的一篇“职场白领职业生涯规划范文”，供大家参 考! 职场高薪白领阿 q：31 岁，著名企业客户经理，年薪近 10 万。 职业困惑： ”一个对公司很重要的客户一直对我的工作很不满，上次例会上甚至当着 上司、下属的面批评我做得不好，我当时很气愤，恨不得要上去揍他一顿!最近 上司也找我谈话，让我处理好与这个客户的关系。我想到走人，但想到总体来说 自己在这里做得还不错，又很犹豫。如果走，又该选择哪行呢?我一直希望从事市场工作，但是自己适合吗?” ”另外，也许是受了很多《富爸爸穷爸爸》一类思想的影响，我不想一直 只靠工作来赚钱，希望不工作的时候也有收入，实现财务自由，不知道自己业余 是否适合从事直销工作? 首席职业规划师陈功建议 你是典型的情感型传统主义者。善于察言观色，比较容易体察别人的心理 感受与需求，容易被人接受，所以你与已往服务的多数客户关系都相当不错。 你不喜欢求别人，害怕被人拒绝，加上内向性格，所以你不适合做销售， 特别是主动型的销售工作，包括直销。 但并不是说所有的销售工作你都不适合，你适合以服务的方式进行销售， 因为对于已有的客户， 你很能够站在对方的角度替对方考虑，而且你很注重与客 户和谐的关系， 能够服务好客户， 这些客户就不断增加新的订单， 从而实现销售。 你对化妆品、房地产行业感兴趣。地产经纪人的销售方式基本是为上门顾 客物色和推荐，你适合这样做销售。但是顾客多为一次性购买，且服务工作多是 由客户服务部门接手进行， 对于你这样善于服务客户的传统主义者显然不能发挥 优势。 至于化妆品行业，因为化妆品企业主要有两种经营方式，一种是走日化线， 即常规的快速消费品的市场渠道;另一种是专业线，渠道以众多的美容院为主。 建议你选择走专业线的化妆品公司，做大客户的服务，职位可以是部门经理以至 副总经理， 主要通过服务美容机构的方式来促进重复购买。如果职位是副总经理 就更适合，因为一方面服务客户是你的优势，你的性格又是能够让老板信赖、放 心的人，所以老板很愿意把大客户交给你。加上你可以不必直接管辖一大帮人， 但可以临时叫任何人为你做事，又不用担心下面的人不好管。 但这个行业大多数公司规模小，业务不稳定，而你是一个典型的传统主义 者：不喜欢冒险、喜欢安逸稳定的生活。所以如果跳槽就必须选择该行业的领先 企业，否则船小不稳，虽然岗位适合，但大环境却不安稳;而领先企业的高职位 的资历要求比较高，所以不是最佳选择。 你现在就职的岗位正是以服务推动重复购买的，刚好是最适合你的岗位， 同时， 这个公司的实力在业内是数一数二的。 所以最后建议你最好现在不要跳槽， 继续留在公司是最佳选择。 当然如果留在公司，就要努力解决与那个重要客户的关系问题。首先，做 好自己的工作， 同时你要明白自己是一个有明显的情感倾向的人，容易将别人对 一件事的批评当作是对你个人的批评、当作是不喜欢你的表现。你要学会时时提 醒自己客户是说我的某件事没做好，而不是不喜欢我。然后花时间多沟通，加深彼此之间的了解， 以恰当的方式提醒那个客户如果觉得你什么地方做得不好，最 好以友好的方式向你个人提出来。让他明白对于情感型的你来说，施加压力的方 式会使你心理压力太大，反而使工作做得更不好，如果你感觉他不喜欢你，你就 很难开展工作，你喜欢在和睦的气氛下工作。 对于来自下属的挑战，我们认为不要有太多的担心。因为你很有责任感， 又很能顺服上司的领导，上司常常信任、重用这样的人。所以你不必担心上司会 不喜欢自己，这也是为什么虽然你的下属年龄比你大，业务水平也不差，但是上 司就是任命你做经理的原因。 至于你想不工作也有收入，虽然你不适合通过做直销来实现，但你同样可 以通过投资理财来实现，条条道路通罗马嘛! “奔三”新旅程：规划职业变身职场达人 大学生活如何与职场“无缝对接” 职业生涯规划师——职场“摆渡人” 缺乏职业规划 职场出现“闪离”族 职场人，如何明确职业定位 职场人不同阶段该做不同规划 职场规划要做好，不要进入太陌生的行业 职场丽人的职业规划 七种心态会毁了你的职场生涯 职场一生的四个职业“迷茫症”20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。 同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。 （1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 （2 ）上课 关。 （3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。 （4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 （5 ）质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份：1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段（ 1 2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。 （ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容： （1） 混合运 算和应 用题； （ 2）整 数和整 数四则 运算； （ 3）量 的计量； （4） 小数的 意义和 性质； （ 5）小 数的加 法和减 法； （6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 （3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 （4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。 （2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。 （3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 （4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份： 课例展 示交流。 （姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份： 课例展 示交流。 （姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。 （ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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