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师：上课
生：老师好师：同学们好。刚才老师在看一本笑话书，非常好笑，我读两篇给大家听好不好？（读笑话）。然后问：看着看着，上课铃响了，还没看完，大家帮我想想，等有空的时候我想再看，怎样才能一下子就找到刚才看的地方呢？
生1：把书角折起。
师：这个方法很实用，不过如果每个看这本书的人都这样做，书本可能很快就会坏了，还有其它方法吗？
生2：许多书的书皮都会折双页，用书皮包住正在看的位置就可以了。
师：这个方法也很好，不过如果遇到一些书的书皮没有折双页的，比如我现在的这本，还有什么方法吗？
生3：夹张书签。
师：对，我们还可以夹一张书签，你真聪明，还知道书签！书签不但可以帮助我们快速的找到要看的页面，它本身还是艺术品，有欣赏和收藏的价值，今天我们就来学习制作一张漂亮的书签，请同学们打开课本第17课《秋天的落叶》。
板书课题：秋天的落叶师：同学们，我们今天的课题是秋天的落叶，也就是说，我们制作的书签，要体现出秋天的气氛和感觉，那秋天是怎样的感觉呢？诗人说，秋天是浪漫的，有着无限的诗意，画家说，秋天是丰富的，有着缤纷的色彩，农民伯伯说，秋天是丰收的，有着累累的硕果，现在就让我们来看看秋天究竟是怎样的吧！
播放图片：秋天的色彩、秋天的硕果学生观看图片，发出阵阵赞叹声。
师：秋天的果实想不想吃？
生：想！
老师拿出一些用碟子装着的水果：我准备了一些水果，已经洗干净了，但不是派给大家吃的，是奖品来的，想吃的话就要靠你们自己争取了。
师：请同学们说出几种秋天成熟的水果。
生1：桃子。（奖励一个水果）生2：苹果。（奖励一个水果）生3：梨子。（奖励一个水果）……师：秋天美不美？
生：美。
师：美在那里？
生：色彩很好看，果实特别多。
师：秋天色彩多不多？
生：多。
师：都有些什么色彩？
生：红、橙、黄、绿……生：还有蓝天白云。
师小结：秋天是一道美丽的风景，看，叶子黄了，红了，掉下来了，果实大了，成熟了，让我们拾起那小小的红叶，捧起那诱人的水果，将它变成美丽的小书签。
师：我们认识了秋天，现在就要认识一下书签了，请大家看大屏幕。（图示美丽的书签）。
师：这些书签漂亮吗？
生：漂亮。
师：老师手上还有一些老师自己制作的书签呢，请大家看看，如果觉得好看就给点掌声老师。
出示书签，学生发出阵阵掌声。
师：谢谢大家的掌声，现在相信大家一定很想动手制作书签了，那书签到底怎样制作呢？先别急，请看一下老师是怎样制作的。
二、讲解示范。
老师边演示边讲解制作方法：
A、两张纸叠在一起对折剪出外形，以叶子和果实形状为好。说明可以用两张不同色彩的纸，大小适当，并出示多种形状的书签造型。
B、把两张纸贴在一起，然后设计图案，图案以反映秋天的气息为好，可用拟人化，如画出表情，或增加一些小昆虫等。出示几个不同风格的书签。
C、剪切一个圆洞，穿上彩绳，作品完成。
师：大家作品完成后，认为自己做得好的，可以挑选一个水果，做得比较好的，拿两个，做得很好的拿三个，做得特别好的，拿四个，怎么样？
生：好！
师：我们现在一起回顾一下制作步骤，首先用两张纸合并来剪出外形，贴在一起，接着设计图案，涂上颜色，穿上丝绳。大家都学会了吗？
生：会了。
师：好了，大家坐了这么久，可能都有点累了，现在先伸伸懒腰，来，跟着老师一起做，再活动活动手指，要不然等一下把手指头剪下来就不好了。
做手指操。
师：现在开始制作吧，我们只有20分钟时间，要抓紧时间。制作的时候要注意什么记得吗？
生：注意安全、注意卫生。
三、学生制作，老师巡回辅导。
四、展示学生作品，大家欣赏。
学生将作品拿到讲台上展示，并自己挑选水果。
师：有同学拿四个水果的吗？
生：没有。
师：为什么不拿四个呢？
生笑：不敢拿。
师：对自己没有信心是吗？老师其实是赞成大家拿四个的，如果一个人自己对自己都没有信心，那别人又怎么会对你有信心呢？现在我们来看看大家的作品，谁来讲讲，你觉得那一个作品制作得比较好？我们可以从色彩、外形和图案三个方面来讲讲你的意见板书：色彩外形图案生：我觉得……由大家评选在色彩、外形和图案有特色的作品，老师进行特别奖励。
五、小结。
师：同学们通过自己的努力，制作了一枚属于自己的，与众不同的书签，但愿这个小小的书签能伴随着大家读到许许多多的好书，学到更多的知识，现在就让老师再讲一个笑话结束我们的课堂吧！（讲笑话）下课，课堂在笑声中结束。
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