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一个学期又结束了，那天知道期末成绩后，儿子仰起头，一脸的幸福与得意：“妈妈，我又为你争光啦！”因为我教语文，儿子总觉得语文考得好就是为我争气，加上这已是他连着得到的第四个学期期末的100分，怪不得要炫耀了。一旁的老公却有些不悦，调侃着说：“你这家伙，怎么就没为我争口气呀！”老公教数学，当初分配辅导儿子学习任务时，他管的是数学，但这次儿子数学失掉了3分。儿子没接老公的话茬，做了个鬼脸，逃开了。
其实我跟老公都不是把成绩看得很重的人，我们更看重他的学习习惯与兴趣，看重成绩背后折射出来的情况。平时老公总是与儿子聊数学，最近聊的最多的就是“平均分”，那是从看到脑筋急转弯“三个苹果给四个人分，怎样才能分平均”（答案是榨成果汁分）开始的，后来就有了“60可以怎样平均分？”“15可以怎样平均分？”……多个答案抢着答的时候，饭桌上，电梯口就传出了我们的笑声。还记得一个晚上，儿子房间久久不熄灯，我进去一看，发现他在摆弄1 9九个数字，说他非要把横竖斜都拼加出45、15、21等数不可，看着小家伙一头扎进的认真样儿，我还真不忍叫他睡觉……当然，平时算凳腿，算车轮，算岁数也是他们父子俩间经常的话题。虽然这次儿子数学失分了，看起来数学要弱些，但我知道他爱数学甚至超过语文，他生活中的很多乐趣都是因为有了数学。不过，失掉的3分也不能忽视，因为那是他抄错了数字，又看错了题失去的，看来答题习惯还有待改进呢！看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“分数背后的小故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
