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1、认真倾听并理解故事内容,了解小学生的学习和生活常规。
2、能清楚连贯地表达自己的观点,客观地进行评价。
活动准备:
幼儿用书、故事挂图
活动过程:
1、设置悬念,引起幼儿听故事的兴趣。
有只小猴子也去上学了,它在上学第一天会发生什么事呢?请幼儿说说自己的猜想。
2、分步出示挂图,联系画面请幼儿讲述
(1)讲述第一段故事,设计提问:小猴子晚起了一分钟,结果怎样呢? 小猴子在家里是怎样做的?在上学的路上发生了什么事?
小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上了红灯,晚了一班车,迟到了20分钟,这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。
(2)讲述第二段故事,设计提问:小猴子为什么坐立不安? 长颈鹿老师为什么会叹气?课间10分钟还可以干什么?
小结:课间十分钟可以尽情地放松,但需要的话应该先喝水、小便,把下节课的课本准备好,再和同学一起做游戏。
(3)讲述第三段故事,如果你是小猴子你会怎么做呢?
(4)讲述最后一段,提问:请小朋友帮小猴子想一想,怎样合理地利用时间?我们应该学习小猴子的哪些地方?需要提醒小猴子注意什么?
3、幼儿看幼儿用书,教师完整地讲述故事
讲完故事后提问:小猴子懂事地点了点头,那么小猴子上学的第二天会怎么做呢?
4、引导幼儿续编故事,进一步地了解小学生地学习和生活。
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