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1、认真倾听并理解故事内容，了解小学生的学习和生活常规。
2、能清楚连贯地表达自己的观点，客观地进行评价。
活动准备：
幼儿用书、故事挂图
活动过程：
1、设置悬念，引起幼儿听故事的兴趣。
有只小猴子也去上学了，它在上学第一天会发生什么事呢？请幼儿说说自己的猜想。
2、分步出示挂图，联系画面请幼儿讲述
（1）讲述第一段故事，设计提问：小猴子晚起了一分钟，结果怎样呢？ 小猴子在家里是怎样做的？在上学的路上发生了什么事？
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上了红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
（2）讲述第二段故事，设计提问：小猴子为什么坐立不安？ 长颈鹿老师为什么会叹气？课间10分钟还可以干什么？
小结：课间十分钟可以尽情地放松，但需要的话应该先喝水、小便，把下节课的课本准备好，再和同学一起做游戏。
（3）讲述第三段故事，如果你是小猴子你会怎么做呢？
（4）讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理地利用时间？我们应该学习小猴子的哪些地方？需要提醒小猴子注意什么？
3、幼儿看幼儿用书，教师完整地讲述故事
讲完故事后提问：小猴子懂事地点了点头，那么小猴子上学的第二天会怎么做呢？
4、引导幼儿续编故事，进一步地了解小学生地学习和生活。
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