提示：本文共有 3545 个字，阅读大概需要 8 分钟。
1. 阅读文言文，回答问题
《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）文段选自《》，作者，是我国（朝代）著名家。
（2）下列选项中，解释有误的一项是（ ）
A . 可爱者甚蕃（值得） B . 可远观而不可亵玩焉（玩弄） C . 陶后鲜有闻（新鲜） D . 亭亭净植（竖立） （3）解释下列文言句子中划线的虚词或指出其作用。
①予独爱莲之出淤泥而不染。 之 而
②自李唐来，世人甚爱牡丹。 自 甚
（4）用现代汉语翻译下列语句。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
（5）本文采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？
2. 山市 蒲松龄 奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少。数至八层，裁如星点。又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 （1）解释下列语句中划线词的意义。①念近中无此禅院②碧瓦飞甍③惟危楼一座④裁如星点
（2）下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A . 然数年恒不一见 尘气莽莽然 B . 始悟为山市 项为之强 C . 见宫殿数十所 层层指数 D . 又其上，则暗然缥缈 不可计其层次矣 （3）请将文中画线句子“又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名‘鬼市’云”翻译成现代汉语。
（4）请用简明的语言概括这篇短文所写的内容。
3. 阅读文言文，完成小题。甲一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
乙两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异·牧竖》）
注释①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
（1） 解释下列划线的词。①恐前后受其敌 ②一狼洞其中
③其一竖又在彼树致小狼鸣急 ④狼闻声四顾
（2） 下列每组句子中，划线字的意思完全相同的一项是（ ） A . 两狼之并驱如故 故令嗥 B . 目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C . 狼不敢前 跑号如前状 D . 相去数十步 一狼径去 （3） 用现代汉语翻译文中画线的句子。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②竖下视之，气已绝矣！
（4） 比较阅读甲乙两文，同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？结合文章内容，具体分析。 4. 阅读下面现代文，完成后面小题。 距离 ①当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着，惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。 ②为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面 ， 我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!” ③以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。 ④考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。 ⑤发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。 ⑥夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。 （1）用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。
（2）“一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？
（3）文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”
（4）本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。
（5）文中的继父是个怎样的人？如果你是文中的“我”，你想对继父说什么？
5. 阅读文言文，回答问题孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1） 解释下列句子中划线字。①卿今当涂掌事 ②及鲁肃过寻阳
③即更刮目相待 ④大兄何见事之晚乎
（2） 翻译句子。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
阅读文言文 回答问题 甲初 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎 见往事耳。卿言多务 孰若孤？孤常读书 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰：“卿今者才略 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母 结友而别。 乙吕蒙入吴 王①劝其学。乃博览群籍 以《易》为宗。常在孙策坐酣醉 忽于眠中 诵《易》一部 俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲 文王 周公② 与我言论世诈③兴亡之事 日月广明④之道 莫不穷精极妙；未该玄言 政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 注释①王：指孙权。②伏羲 文王 周公：伏羲 文王 古代有名的贤德君王。周公 西周辅佐周王的贤臣。③世诈：指国运。④日月广明：指天地宇宙。⑤政：只 仅仅。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“阅读文言文 回答问题 甲初 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事 不可不学！”蒙辞以军中多”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
