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千年古县、三圣之乡、魅力汤阴欢迎您
活动目标：
1、了解汤阴县悠久的历史、自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、赞扬家乡的美景，并描述其特点；了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并报以感激、敬佩之情。
教学重难点：
了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。
教学关键： 课前充分搜集有关家乡的资料
课前准备： 搜集家乡的图片、家乡名人轶事
重点：1.搜集资料，走访调查家乡的历史与发展。
2.通过一至两种形式表现家乡的历史与发展这一主题。
难点：对自己家乡的历史与发展进行分析与总结
教学手段： ppt
教学课时： 4课时
活动过程：
一、媒体激情，情感共鸣
播放魅力汤阴宣传片
1、我知道，同学们都有一双善于观察、善于发现的眼睛。现在就让我们走近家乡，一起去看看家乡的山山水水，了解一下我们大汤阴的前世今生。
2、展示教学目标。
汤阴县的历史变迁
汤阴县行政区域与发展优势
汤阴县医疗卫生与文化教育事业
汤阴县地方特产
汤阴县历史文化遗产与旅游资源
3、齐读教学目标。
二、展家乡悠久的历史、酝酿情感
千年古县
夏代、古老村庄——西河
商代 枉人山与羑里城
春秋 千古爱情的记录——邶风 孔子与孔村的故事
战国 信陵君窃符救赵 李穆夫人与跑帷子 扁鹊庙
汉朝 张骞祠
宋朝 苏轼与汤阴的渊源 岳飞的诞生
清朝 乾隆皇帝与汤阴 慈禧太后、光绪皇帝与汤阴
解放时期、建国初期 解放汤阴纪念馆
今日行政区域
第2课时 综合实践活动
（家乡的村庄）家乡的学校
活动方式：主要采考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。
内容与过程：
课前准备：
一、家乡的村庄：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡村庄的传说故事，讲给大家听。
二、家乡学校一日游（看学校 准备谈收获）
课堂教学：
一、情景激趣：上一节学习了“家乡的千年历史”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧
二、讨论分析：
1、小组交流展示，分享讨论各自的收获。
2、交流展示，梳理情感体验。 ①各组发言，交流展示组内的收获 （可展示图片、也可讲听到的故事）
三、教师引导进行汇报辨析： 家乡这么多文化，这么多优秀的人物，说明了什么？我们应该怎么办？
提示：继承优秀传统，建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！
四、模拟活动，升华认识： 走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识，倡议同学努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡
第三课时
腾飞中的汤阴
1、介绍汤阴的区域优势
1、地理环境
位置
地形
地质与气候
2、工农业生产情况
工业
农业
产业集聚区
3、便捷的交通
公路
铁路
航空运输
美丽汤阴，我们的家
1、汤阴县医疗卫生的发展
2、汤阴县教育的发展
3、汤阴县便捷的公共交通
舌尖上的汤阴
1、汤阴县特色小吃
2、汤阴县特产
3、汤阴县民俗
悠哉汤阴，游在汤阴
1、汤阴县城区文化遗产
文庙、文笔塔、魁光阁、岳飞庙、羑里城
2、汤阴县历史文化遗址
邶城遗址、白莹遗址、五里岗墓地遗址、岳飞故宅与岳飞先茔
3、汤阴县庙宇遗址
玄帝庙、四面佛、赵窑石窟、扁鹊庙
小结
通过本节课的学习
汤阴灿烂的历史，汤阴优越的地理环境和便利的交通，汤阴医疗卫生、文化教育和公共交通的发展，汤阴特色与特产，汤阴代表性历史文化遗产与旅游资源。激发学生热爱家乡，了解家乡的心情。
第四课时 综合实践活动
家乡的历史文化遗址、家乡的名人轶事、岳飞的故事
活动方式：主要采考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。
内容与过程：
课前准备：
一、家乡的历史文化遗址：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的历史遗迹。
二、岳飞的故事（查阅资料 准备谈收获）
课堂教学：
一、情景激趣：上一节学习了“家乡的千年历史遗迹”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡历史、家乡名人岳飞有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧
二、讨论分析：
1、小组交流展示，分享讨论各自的收获。
2、交流展示，梳理情感体验。 ①各组发言，交流展示组内的收获 （可展示图片、也可讲听到的故事）
三、教师引导进行汇报辨析： 家乡这么多价值极高的历史文物，这么多优秀的人物，说明了什么？我们应该怎么办？
提示：继承优秀传统，建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！
四、模拟活动，升华认识： 走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于“家乡历史文化遗迹、家乡忠孝岳飞”的知识，倡议同学努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡
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