提示：本文共有 15882 个字，阅读大概需要 32 分钟。
一．素质教育目标一知识教学点 1．引导学生准确把握文章的主旨。 2．注重理解难句含义，揣摩文章含蓄的语言。 二能力训练点 1．培养学生质疑解难能力。 2．提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 3．训练学生逆句和多角度思维能力。 三德育渗透点 1．培养学生健全的人格、高尚的情操，做个文明诚信的人。 2．学习作者读名著的方法，即依据现代人的生活经验，联系现实生活重新读解原著，并获 得新的认识。 四美育渗透点 品读关键语句，体味其语言含蓄、风趣之美。 二．学法指导 1．点拨法。学生对课文的理解上可能存在一些困难，教师适时给予点拨。 2．讨论交流法。利用好学生独立思考、小组讨论的教学方法。 3．充分调动学生的想象、联想能力来加深对课文的理解。 三．重点、难点、疑点及解决办法 重点： 1．把握文章的主旨。 2．体会本文语言的生动、幽默，文笔的娴熟、老练的特点。 难点： 理解难句的含义。 解决办法： 1．对一些含蓄甚至隐晦的语句，教师适时点拨。 2．组织学生讨论，提出新观点、新看法。 四．课时安排 课时五．师生互动设计 1．介绍作者以及《伊索寓言》。 2．组织学生编写结构提纲。 3．课前组织学生阅读本文涉及的九则寓言故事。 六．教学步骤 一明确目标 同“素质教育目标” 二整体感知 1．导入新课 据《战国策魏策四》记载：有人要到南方的楚国去，却又驾着车往北走。问他去楚国为什 么朝北走，那人说，自己的马跑得快，费用充足，车夫的技术很高，什么地方都能去。他不 知道如果方向错了，条件越好离目的地越远。 大家已经明白了，这段话说的是成语“南辕北辙”的故事。这条成语想说明一个什么道理 呢?解答：以此比喻目的和行为完全相反。 那么，针对这条成语，我如果从反方向来思考，对这个人的行为给予肯定，可不可以呢? 通过议论得出结论。可以，有人提出意见，它可以赞美人的一种执著追求的精神。根据这 个成语从两个不同角度的理解，大家想一想，如果有人说“大胖子往往小心眼”或“医生也是 屠夫的一种”，我们应该不应该给予肯定呢?这两句话出自钱钟书先生的散文《读》。钱先生的长篇小说《围城》享誉海内外，被译成多国文字，而他的散文《读》，想必大家就比较陌生了，在这篇散文中，钱先生用饱含哲理的语言向我们重新诠释 了《伊索寓言》中的九则故事，如果单从寓言本身来说，大家理解起来并不存在困难，可一 旦有了深刻的含义，就不好理解了，而且本篇文章的语言又含蓄、隐晦，今天我们就来学习 这部作品，希望大家在学习的过程中及时发现问题，并且充分运用想象、联想能力来解决问 板书：读《伊索寓言》2．作者及相关背景介绍 1《伊索寓言》 《伊索寓言》是古代希腊著名的寓言汇编。相传是公元前6 世纪萨摩斯岛上一位名叫伊索的 奴隶所作。传说中的伊索，面貌丑陋，才智超群，善讲寓言故事，曾争得了自由。但最后因 攻击权贵，被加以“亵渎神灵”的罪名，投岩处死。 《伊索寓言》实际上是由后人收集加工而成的，里面还夹杂有印度、阿拉伯和基督教的故事。 它主要反映的是下层平民和奴隶的思想感情，总结了他们丰富的斗争经验和生活教训。其中 大多数是动物故事，形象生动，短小精悍，寓意深刻。艺术上普遍地运用拟人化的手法，使 各种动物、植物以及非生物人格化，像人一样思考、言谈和行动，形象地再现了现实生活。 《伊索寓言》中的每一个小故事都讲了一个道理，千百年来，人们在阅读时也在理解、领会 着这些道理。然而，社会和时代是不断变化和发展的，今天的人们再阅读《伊索寓言》时是 否会有一些新想法、新感受呢?这需要有质疑的精神，需要有对社会敏锐的洞察力，更需要 有边读书边思考的好习惯。而这些，又恰恰是同学们所欠缺的。如何去做呢?仔细地阅读一 下钱钟书的《读》，相信会对我们有很大的帮助。 板书“读《伊索寓言》”及作者“钱钟书”。 钱钟书1910 1998，我国现代著名作家、文学研究家、杰出的学者。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。 钱钟书一生潜心研读中国的史学、哲学、文学经典，同时对西方新旧文学、哲学、心理学均 有深入研究。其主要著作有散文集《写在人生边上》《谈艺录》1948 年《管锥编》《宋诗选 注》《旧文四篇》、短篇小说《人兽鬼》、长篇小说《围城》等，特别是他的讽刺性长篇小说 《围城》，是其一生的代表作，最能体现他机智隽永、才情横溢的艺术风格，是我国现代文 学中一部难得的佳作。被翻译成多种丈字，受到中外读者的喜爱。这篇《读》 选自钱先生的散文集《写在人生边上》。文中对许多人生哲理都进行了深入的思考。细心研 读，将获益良多。 三重点、难点的学习与目标达成过程 1．初读感知，掌握字词。 1给下列加黑字注音 怜悯思慕 给与 蝙蝠狂吠 幼稚衣锦还乡 2解释下列词语 发迹： 风雅： 狂吠： 思慕：屈尊下顾： 老羞成怒： 各得其所： 相安无事： 坐井观天： 信而好古： 衣锦还乡： [明确]1嫉j 怜悯lin 衔xin稚zh 3．再读课文，理清文章的整体结构1学生先个人归纳整理，然后小组交流。 2教师点拨，明确： 本文是一篇读后感。结构为“导入一读后之感一总结”三部分。 第一部分1 3 段：由人性的某种弱点而导致的偏见谈到由此形成的历史观，引出下文。 第二部分4—12 段：重读《伊索寓言》的新见解、新感受。 第三部分13 段：作者与卢梭对《伊索寓言》的不同看法。 4．研读课文，探究寓言含义。 阅读第一部分，质疑解难。 1为什么要从两类人、两种关系说起? [明确]这是人们日常生活中的普遍经验，以此入题，容易理解。我们思慕古代，犹如大人喜 欢小孩子。说两类人，目的是说大人与小孩子的关系，第二种人只是一个比较，有比较就清 楚大人喜欢小孩子含有卖老的成分。 2“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都 比古代进步。”这句话的意味怎样理解? [明确]前一句说“我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也 许是卖老”。接着就对“卖老”这一点申述理由，正因为相信现代的一切都比古代进步，所以 会“卖老”。这句话不无讽刺意味。现代与古代相比，物质文明精神文明当然是大大进步了， 但是现代社会的阴暗面也远比古代丑恶复杂。在这一方面，要说“进步”，只是越来越狡猾。 把狡猾也看做进步，以至“相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步”，显然缺乏自知 3“三重安慰”的意味又怎样理解?[明确]“三重安慰”都是讽刺。所谓“超出那些幼稚的见解”，实质上就是远比古代狡猾；所谓“进 化”，实质上就是越来越狡猾；所谓“对于现代文明的骄傲”，实质上就是对于狡猾的“智慧” 不以为耻，反以为荣。 阅读第二部分，理解作者对寓言的重新解读。 4研读课文，填写下面的表格。 寓言故事 原来的议论 作者新的解读 蝙蝠和黄鼠狼 遇事随机应变方可躲过大灾难 自我标榜，逞能炫耀 蚂蚁和蝉 凡事都要预先准备．才能防患于未然 损人自肥 贪心之人缺乏自知 天文学家 夸夸其谈 不甘下台 乌鸦和鸟类 借债的人拿着别人的钱，似乎很体面。可是一旦还了债，就原形毕露 嫉贤妒能 青蛙和牯牛 自我掩饰寡妇和母鸡 由于贪婪，想得到更多的东西，结果连现有的也丢掉子 为富不仁 狐狸和葡萄 能力小，办不成事，就推脱时机未成熟 贪心不足，独擅其利 去做不该做的事，自然要倒霉口蜜腹剑 5理解下列句子的含义 人“把蝙蝠的方法反过来施用”，这句话讽刺了什么? [明确]讽刺那些总以为自己比别人强的人。他们总不肯虚心向别人学习，总以为自己有骄傲 的资本。在不同的场合，他们使出不同的骄傲资本，傲视别人，自高自大。 “有些东西最好不要对镜子自照”，这一句斥责什么? [明确]斥责他们毫无自知之明，听不得批评，不能知错改错，这号人老虎屁股摸不得，你批 评他一下，他反而胡闹，反咬你一口。 “就是下去以后，眼睛还是向上看的”，说的是什么意思? [明确]“下去”，指的是下野或者下台，“上”“下”指的是地位的上下，官职的高低。可见“眼睛 还是向上看的”，就是不甘心下野或者下台，还是一心向上爬。 “这个遮羞的方法至少人类是常用的。”这个方法指的是什么方法? [明确]指的是得不到的好处，千方百计叫人家也得不到，谁比自己好就打击谁，对付谁，跟 他过不去。 “每一种缺陷都有补偿”是什么意思?为什么说“彼此各得其所，当然会相安无事”? [明确]就是不承认缺陷，明明是缺陷，偏偏说成是长处。什么缺陷都可以说成好的，也就没 有是非可言了。因为彼此都把缺陷当长处，都陷入自我满足，自我欣赏，也就与世无争。实 质上，他们是不思进取，不思改造。 “大胖子往往是小心眼”是什么意思? [明确]有钱人往往吝啬，一毛不拔，不肯帮助别人。 “诉苦经可以免得旁人来分甜头”讽刺什么? [明确]讽刺旁人嫉妒，总想分点甜头，要避免旁人嫉妒，分甜头，惟一的办法只得诉苦经， 好让别人心理平衡。此其一。前提是假设诉苦经者自己尝到的甜头是应得的。其二，如果享 用葡萄纯属非分，那就是讽刺诉苦经者的狡猾了。攫取了非分享受，心里乐滋滋的，嘴上却 大诉其苦经，真够狡猾的。 怎么说“医生也是屠夫的一种”? [明确]那是说有些屠夫狡猾，他们戴上了医生的面具，他们打着行医的幌子去杀人，以伪善 的面目干坏事。 阅读第三部分，明确卢梭和作者观点的区别。 6理解下列语句的含义。 为什么说小孩子读了狐狸骗乌鸦的故事，要是不同情被骗的乌鸦，反而羡慕善骗的狐狸， 就证明小孩子的居心本来欠好? [明确]因为小孩子的心如果本来是善良的，就会同情被骗的乌鸦，厌恨善骗的狐狸，如果对 被骗者反而不同情，对欺骗者反而很羡慕，就证明小孩子的居心本来欠好。 “小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会，给小孩子 长大了来过活。”《伊索寓言》在什么样的社会里该读，什么样的社会里不该读呢? [明确]如果社会上是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，那就不妨读读。 而现代社会不少人居心险恶，非常狡猾，读这样的寓言，弄得头脑简单，幼稚可笑，就对付 不了种种恶行，会处处碰壁上当。言下之意，作者是说，要让儿童认识社会，包括人心险恶 的一面，懂得应该怎样防范，这样才不致碰壁上当。同时呼吁世人净化社会环境，为后代的 成长创造良好的生活空间。 寓言“把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也 像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当”，这些话是什么意思? [明确]《伊索寓言》差不多都是讲禽兽的，在禽兽中间，是非的分别、善恶的果报，公平清 楚，一切都很简单。而现代社会的人和事，远非那么简单，许多是非不是一下子就分得清楚 的，善恶的因果报应，也不是一下子兑现的，社会复杂得很，不少人奸诈得很，如果头脑简 单，就会碰壁上当。 作者说“我是相信进步的人”，从全文看，这句话有哪些含义? [明确]卢梭主张复古，回到原始状态，那是倒退；作者相信进步，就是相信社会总是向前发 展的。相信进步，也就是相信真善美终将战胜假恶丑，尽管伴随文明的进步有些人越来越坏， 但是假的恶的丑的终究是站不住的。要战胜假恶丑，就要认识假恶丑，世界是复杂的，我们 的头脑也要复杂一点。 为什么在“相信进步”后边又连带一句“虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上 嗡嗡地叫：??车子的前进，都是我的力量??”? [明确]这是顺便讽刺那种以救世主自居的狂人，这种人像那只苍蝇一样可笑，实际上对历史 的进步丝毫没有推动作用，却把一切功劳归于自己。 5．归纳中心和赏析艺术特色 1中心思想：本文通过叙写《伊索寓言》中的几个小故事，抒发自己对人情世态的种种感 悟，表现作者对人生的独特见解和看法，读来发人深省。 2讨论：怎样理解钱先生的讽刺艺术? [点拨]冷峭的讽刺、机智的幽默是钱钟书先生文学创作的最大特点。不论是他的小说、评论， 还是散文，都深刻地体现出这一特点。《写在人生边上》里的每一篇作品都可谓“戛戛独造”， 使人耳目一新。《读》一文，思路活跃、深刻、犀利，或天马行空，或鞭辟入里， 或一针见血。针砭世俗，或锋利，或婉曲，或嘲讽，都能耐人寻味，有会于心。文中提到了 《伊索寓言》中的九个故事，而每个故事的意旨都被作者予以延伸发展，并以作者独到的眼 光看出了故事中的人生精义。文中的每一处讽刺都是他居高临下，鸟瞰众生相的产物。因而， 从中我们看到了当时社会中形形色色的人物画像。如向武人卖弄风雅，向文人装做英雄；在 上流社会里是又穷又硬的平民，在平民中间又是屈尊下顾的文化分子的人；得了好处却总在 诉苦的人等。 总之，讽刺是钱钟书先生创作的主基调。 3本文从标题来看是一篇典型的读后感，但从文章内容和主旨来看，又是一篇精妙的散文， 鲜明地体现出散文“形散神聚”的特点，试做分析说明。 [点拨]这是一个从整体上如何理解和把握文章的问题。可以说，本文既是一篇实实在在的读 后感，又是一篇展示作者精辟见解的经典散文。作者首先从社会生活入手，阐明自己对历史， 对古老东西的独特见解，随后自然地将文章题旨引到正题上来。文中引用的《伊索寓言》的 九个故事，看似好像毫不相干，也缺少必要的逻辑联系，但作者正是以这一个个寓言为导引， 用自己独到的思维，揭示了现实生活中种种的人生相。作者几乎推翻了《伊索寓言》中这些 故事所告诉人们的每一个道理或启示，换之以“言人所未言，见人所未见”的道理，读来发 人深省。最后，作者很自然地回到自己的观点上来，由于《伊索寓言》是人类幼年时代的产 物，它未认识到人类社会的复杂，“它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了”，因而，它不 宜做现代儿童的读物。这样，作者读《伊索寓言》后的感悟和自己的观点也就水到渠成了。 [解答]本文既符合读后感的写作要求，又体现出散文“形散神聚”的特点是一篇活泼生动的散 文佳作。 四课堂总结 本文以九则故事为主体，一一纠正浅薄的见解。作者通过联类引申，来洞明世相，表明随着 人类文明的进步，随着经验的积累，在恶的一面，人也变得越来越狡猾了，只有认识现代人 的种种伎俩，才不至于碰壁上当。作者的见解独到、深刻，表达又含蓄，风趣。 五布置作业 另外找一则寓言，仿照课文写法，重新阐释它的寓意。 以下是附加文档，不需要 的朋友后删除，谢谢 班主任工作总结专题8 第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和 温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的 不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负 责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对 照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和 自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要 班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细 微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种 传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩 子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂 的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生 对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他 们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个 孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的 带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守 纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公 平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时 间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水 平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评， 这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后 老师只要加以指导，就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学 生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求 我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、 劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟 该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的 一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工 作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开 好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会， 开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学 风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校 各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的 活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的 批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的 好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生 接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又 不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必 长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风 的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈 心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝 谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自 己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事 情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。 在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如 此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从 三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的 基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、 自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培 养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自 己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值 得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管 理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的 权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作 用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们 的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作 的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共 同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一 种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表 达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工 作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要 求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至 今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉 去做，赢得任课老师的好评。 （二）实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决 策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干 部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主 任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管 理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高 了全体学生的自觉性，自制力。 （三）营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手， 亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动 中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入 场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得 表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同 学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和 人格回到了正确的轨道上来...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第四篇:优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充 分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我 国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为 "班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7 岁 11、12 岁的儿童，工作更加繁重。我 相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解 脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自 己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要 善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他 们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作 的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活 动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了 解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性 特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌 握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化 与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信 赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你 的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班 干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班 主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工 作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要 大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信； 其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格 要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培 养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪 律性和进取心，亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失 败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小 学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多 方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式 进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从 命令"的思想...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第五篇:大学班主任工作总结 见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外， 另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000 及2001级0103、0104 班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工 作进行总结。 2000 级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活， 两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切 联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001 今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以 优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚， 平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也 获得了二等奖的好成绩。 2002 班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。 全班33 人，有22 人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红 星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批” 为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学 虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意 外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面 发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7 人参加。在“十大歌星” 比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛， 获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期 他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我 带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104 总的情况另我 担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第六篇:差班班主任工作总结 担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触 打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有 些许遗憾！ 现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 一．班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一 个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级 的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约 束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我 的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班 一共有87 个人，男生59 个，女生28 个，其中少数民族生共有6 从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存 在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自 己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免 会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优 秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进 行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级 的凝聚力，也影响了个人的品德素养！ 面对这些问题，我主要采用“鼓励＋限制”的方法。鼓励具有自 卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方 面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不 能带手机、带MP3 和MP4 进入教室的，坚决不能让他们带入！ 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体 现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原 则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况， 无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是 我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲 2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的 考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷 课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班 长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管 是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子， 我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比 如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学 生，也会进行点名表扬...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第七篇:幼儿园班主任工作总结 本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧 围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开 展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下： 一、教育工作 1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融 化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春 雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心， 涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色 彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、 “小雨滴旅行记”、“小雨点”??等等的活动。在进行这些活动时， 我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启 发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或 许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预 定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反 思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》 为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中， 从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工 具我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。 2、环境创设 我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我 班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情 况，有针对性的创设各区域： 〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演 〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼 儿作品...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第八篇:初中班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利 走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢 有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一 变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期 显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期， 这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重 的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维 方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空 间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等 生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他 们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲， 作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这 样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还 会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学 习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身 上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信 心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成 绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是 组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非 昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极 大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在 队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、 打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步， 从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体 力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表 现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手， 拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以 此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学 生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精 神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就 有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。 首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子， 我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真 和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的 人品...... 大学生实习总结专题8 第一篇:大学生实习总结一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出 自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他 人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些 就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。 最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己 变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独！ 二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家 里在市场批发蔬菜每天早上6 点就要在零下20 度的环境下将自己从 别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近20 岁了、对家里的帮助 也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对 自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是 很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处!但现 在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这 只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、 现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这 个假期这个毛病也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成绩、我从小 就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零 售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并 在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。 三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但 是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往 能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在 这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文 凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻 炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我 明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是 社会的磨练...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:统计学专业大学生实习总结 本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月27
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“伊索寓言高一教案优质”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
