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4．语言表达运用。（1）提炼下面这段话的主要信息。日本科学家发现，打鼾严重者在睡眠时会出现呼吸间歇的现象，从而对其脑白质造成损伤，影响大脑功能。科学家检测了打鼾者睡眠时大脑皮层和皮层内侧的脑白质。结果发现，打鼾严重者大脑皮层内侧部分氨基酸“NAA”变少，一种被称为“胆碱”的物质增加。这两种物质的数量变化会对脑白质造成损伤。这一研究成果表明，对大脑受损的患者有必要从睡眠的角度查找原因并采取适当的措施。（2）请看如图的漫画，请你为漫画取个标题，并用简洁的语言说说漫画的内容。标题：成长的烦恼内容：讲述了放假的时候，家长总是给孩子报了各种补习班，孩子很想休息，但是却不得不去。 科目：初中语文题型：选择题5．校本课程《走近楹联》开设后，同学们读联、背联、赏联，感受楹联文化的魅力，享受学习楹联文化的快乐。在一次“走出校园，广阔天地学楹联”的活动中，老师请同学们用一副对联说说学习楹联的收获或体会，下列回答不得体的一句是（ ）A．书中乾坤大 笔下天地宽B．书香校园厚学养 楹联文化润心田C．行百川才晓江河之美 读破千联方知语言之奇D．人间百益，不及读书半分妙尘世千好，未如品联一段香 科目：初中语文题型：现代文阅读7．阅读下文，完成下列各题。不完满才是人生季羡林 ①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。 ②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。 ③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。 ④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅盘，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。 ⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生多是完满的呢？ ⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？ ⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？ ⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此。…… ⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。（有改动）（1）为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？（2）②～⑧段中，作者是采用由理论到事实、由古到今、由地位高到地位低的顺序来逐层论证的。（3）选取《名人传》中三个名人的事例，运用排比的修辞手法，为第⑧段补充事实论据。（4）“不完满才是人生”，那么面对不完满的人生，我们应该如何对待？ 科目：初中语文题型：现代文阅读14．阅读的愉悦李国文 古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。 应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。 但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。 我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。 有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。 鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。（选自2010年2月2日“http://paper．people．com．cn/rmrb/paperindex．htm“《人民日报》）（1）作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（2）简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？（3）在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？（4）文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（5）从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？ 科目：初中语文题型：综合读写4．阅读下面语句，按要求答题。 ①主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一lǚ阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。（李舵《美丽的西双版纳》） ②随着训炼程度的提升，我的跑步鞋会因为底板摩擦而升温，有时候，甚至到了能闻到橡胶酌烧味道的程度。（杰瑞《在太空中理家》）③所以完全有可能在不远的将来，创造出一个人们做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着的“花花世界”。（小样《送你一束转基因花》）（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。蹲在dūn一lǚ缕塑像sù（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并改正。炼改为练，酌改为灼（3）将划横线的语句概括为一个成语：梦寐以求。 科目：初中语文题型：综合读写11．阅读下面的材料，按要求回答问题。 每年12月2日是“全国交通安全日”，主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。 为深入推进“文明交通行动计划”，大力提升学生交通安全意识、法制意识和文明意识，学校决定开展“文明交通进校园”活动。请你参与并按要求答题：（1）拟写标语学校拟在电子屏上写一条宣传交通安全的标语，现已想好了上句，请你续写下句，要求跟上句对仗工整。上句：遵守交规，抵制违法行为；下句：珍爱生命，树立文明意识。（2）活动设计这次活动的成功举行离不开活动设计，学校已设计了一个活动形式并已实施，请你帮学校再设计两个合理的活动。活动一?：举办“交通安全知识讲座”活动二?：交通安全知识竞赛活动三?：交通安全图片展（3）口语交际放学回家的路上，你和同学王亮走到一个十字路口，王亮说：“这个路口，没有电子眼，没有警察，行人又少，可以闯红灯。”你会说：“遵守交规应成为自觉行为，是一个人良好素质的表现．我们要珍惜生命，不能存有侥幸心理。“ 科目：初中语文题型：选择题9．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A．古往今来，浩如烟海的洞庭湖，激发了文人墨客强烈的创作灵感．B．这次考试成绩差强人意，他为此很懊悔．C．对于马航MH370失联的原因，媒体众说纷纭，莫衷一是．D．“我们是朋友，你有困难，我一定会鼎力相助的．”王华说．
专题与语文实践活动 学校开展“狼 专题语文实践活动.你一直参与其中:知“狼事 班级要开展讲故事比赛.你准备了一个有关“狼 的故事.请将故事的题目写在下面横线上.重返狼群识“狼性 一位网友在校园网站上发了一个表现狼性凶残的帖子.你认为.狼也有值得肯定的一面.就想象了一个描写片段.回了帖子.楼主那只狼龇了龇锋利的尖牙.吐出那长长 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
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