小学数学人教2011课标版一年级七巧板拼图

用七巧板拼图 教学内容：人教版小学数学一年级下册第 4 页的内容。 教学目标： 1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识； 2.有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 3.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力。 4.感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。 教学重点：进一步巩固所学平面图形的知识。 教学难点：拼组指定的图形，培养学生的创新意识。 教学准备：教具：一套七巧板、课件；学具：一套七巧板。 教学过程： 一、 故事 激趣，认七巧板 （一）故事激趣 1.听故事 小精灵聪聪配音：嗨，小朋友们好，我是聪聪。今天就由我带大家到图形王国继续学习。我先给大家讲个故事吧。（听故事《龟兔赛跑》） 2.边听边想：⑴故事的名字叫什么？⑵谁赢 y ng 了？谁输 shū了？⑶乌龟爬 p 得慢 m n，为什么会成为冠 gu n 军呢？ （师生问答后，板书：不骄傲 不放弃） 3.故事中的乌龟和兔子长得很特别，它们都是用七巧板拼成的。这节课我们就来学习用七巧板拼图。（板书课题：用七巧板拼图） （二）认识七巧板 1．聪聪配音：七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。 2．课件出示七巧板，聪聪配音：小朋友，你知道一套七巧板有几小块？里面有几种不同的图形？ 师：为了让同学们看得更清楚，我们来给每一小块编上号（边说边课件演示 1.2.3.4.5.6.7） 生思考回答师板书：三角形 正方形 平行四边形 3．数一数，每种图形有几个。（板书：5 个 1 个 1 个） 4．拿出你的七巧板学具比一比，这 5 个三角形中，几号和几号一样大？（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形） 设计意图：渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否 能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。 二、动手操作， 拼指定图形。 。 聪聪配音：同学们太棒了！一下子就和七巧板成了好朋友。现在，我们就用七巧板来拼三角形，好不好？ 课件出示例 3：用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。 （一）分析审题 1.师生读题 2.从题中你知道了什么？（课件用红色字体显示关键词：一套 拼三角形 多） 师：至少要用几块才叫拼图？（2 块）好的，我们就先用七巧板中的 2 个图形来拼拼看。 （二）操作实践 1．用两个图形拼三角形。 ⑴提出要求：用两个图形拼一个三角形。先想一想：拿哪两个？怎样拼？再动手。 ⑵学生操作。 ⑶学生展示，并说说是用哪两个图形拼的。 ⑷评价：这位小朋友完全按老师的要求，用两个图形拼成一个三角形，真棒！ 2.用三个拼。 ⑴请听清楚要求：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想一想，用哪三个图形，这三个图形能拼成一个三角形吗？想好了再拼。 ⑵学生拼图。 ⑶学生展示，并说说用哪三个图形拼的。 ⑷评价学生拼组的图形。 3.用四、五、六个拼 ⑴谈话：刚才我们拼三角形的时候，先用几个图形拼的？后来用几个图形拼的？接下来拼三角形，你想用几个图形拼？（4、5、6、7） ⑵要求：（1）小组合作拼三角形（2）分别用 4、5、6、7 个图形拼（3）先想想用哪几个图形能拼成三角形。 ⑶小组代表汇报用哪些图形拼的。 的 设计意图：有目的地培养学生的审题能力，分别用七巧板中的 2 个、3 个图形拼组三角形，渗透解决用 问题的基本方法，从用 2 个图形开始拼，再到用 3 个图形拼。 三、发挥想象 自主创新 聪聪配音：哇，同学们真聪明！用一套七巧板拼出了这么多的三角形！七巧板不仅能拼三角形，还能拼出许多有趣的图形呢！请同学们对着我的作品拼一拼吧！ 1.对照课件，至少拼 3 个自己喜欢的图形。（注意指导学困生） 2.自己创作：拼出了课件上没有的图形请向老师举手示意。（让优生展示） 设计意图：通过图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力和创新能力。 四、全课总结，拓展延伸。 （一）这节课你喜欢吗？说说喜欢什么？ （二）介绍七巧板的来由，欣赏古今中外的七巧板拼图。 七巧板 是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为 唐图 。 唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用 唐 来代表中国。因此，七巧板就成了 中国的图 。 （三）亲子练习：你能用一套七巧板拼几个长方形？（在微信群里向老师汇报拼图成果） 设计意图：使学生了解祖国的数学文化，体会数学美，孩子们在动手和动脑的过程中感受七巧板的神奇魅力。