提示：本文共有 6283 个字，阅读大概需要 13 分钟。
最具影响力的十个教育故事 1.油灯的光芒依旧一名学生因为怕麻烦老师，所以总是不敢问问 题。 这个老师非常细心，经过长时间和学生们的相处，老师终于发现 了这个现象，就问他原因。 学生说：老师，很抱歉。 您给我的答案我又忘记了。 我很想再次请教您，但想到我已经麻烦您许多次了，就不敢再去 打扰您了!老师想了想，对他说：你先去点一盏油灯。 学生照做了。 老师接着又说：再去多拿几盏油灯来，用第一盏灯去点燃它们。 学生也照做了。 这时老师笑着对他说：其他油灯都是用第一盏灯点燃的，但是第 一盏灯的光芒有损失吗?学生回答道：没有啊!老师又对他说：和你们 分享我所拥有的知识，我不但不会有损失，反而会有更大的快乐和满 足。 所以，有问题的时候，欢迎你随时来找我。 点评：家长应该让孩子知道，一个人的知识是很有限的，但经过 多人长时间的互相讨论、请教，他们的知识和底蕴都会有所提高，所 以，如果遇到什么问题你不会不懂，就去问别人。 请教也是一门学问，每时每刻都可以去请教，只是请教的对象不 同，有直接，有间接。 可以向书本请教，也可以向同学、老师和家长请教。 没有请教就没有进步，就没有成功。 2.高斯破解数学难题 1796 年的一天，在德国哥廷根大学，一个 19 岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数 学题。 像往常一样，前 2 道题目在 2 个小时内顺利地完成了。 但青年发现今天导师给他多布置了一道题。 第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的 直尺做出正 17 边形。 他也没有多想，就做了起来。 然而，青年感到非常吃力。 开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。 但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。 青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么 帮助。 困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直 尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题...当窗口露 出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题!见到导师 时，青年感到有些内疚和自责。 他对导师说：您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜 负了您对我的栽培……导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。 他的声音都颤抖了，说：这……真是你自己……做出来的?青年有些 疑惑地看着激动不已的导师，回答道：是的，但我很笨，竟然花了整 整一个晚上才做出来。 导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着 他的面做这道题。 青年很快就解开了这道题。 导师激动地对青年说：你知不知道，你解开了一道有两千多年历 史的数学难题?牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一 个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题，昨天给 你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目 里。 后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：如果有人告诉我， 这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。 这个青年就是数学王子高斯。 点评：孩子大都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理。 有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。 其实，畏难情绪害怕的不是困难，而是害怕自身，对自己没有信 心。 所以，在教育孩子的过程中，不要以自己的眼光把畏难情绪也灌 输给孩子；应该鼓励孩子敢想敢做，建立自信。 3.他是最聪明的孩子著名成功学家拿破仑· 希尔从小曾经被认定是 一个坏孩子。 母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。 甚至父亲和哥哥都认为他很坏。 人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑· 希尔变坏的主要原 因。 既然大家都这么认为，他也就无所谓了。 有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。 希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。 陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打 招呼。 当走到希尔面前时，希尔像枪杆——样站得笔直，双手交叉在胸 前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有，这就是拿破仑，父亲介 绍说，全家最坏的孩子。 令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。 她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。 最坏的孩子?她说，一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要 把他的本性诱导出来。 继母造就了拿破仑· 希尔，她相信他是个好孩子。 对一个人有这种信心，他就会成功。 点评：不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是 孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。 家长怎样对待孩子，将决定孩子不同的命运。 可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩 子这也不好，那也不行，而很少想过自己的责任，不在自己身上找原 因。 结果，很多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃的孩子，变成了没有 志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。 4.留心孩子的特长有一个落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父亲 的朋友查尔斯叔叔能帮助自己找一份谋生的差事。 数学精通吗?查尔斯问。 青年羞涩地摇头。 历史地理怎么样?青年还是不好意思的摇头。 那法律怎么样?青年窘困地垂下头。 查尔斯接连的发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎没有 任何长处，连丝毫的优点也找不到。 那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做。 查尔斯最后说。 青年羞涩地写下自己的名字和住址，转身要走，却被查尔斯一把 拉住了：你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。 把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。 我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂 亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自 己的优点，他的脚步立刻轻松起来。 数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。 这个年轻人就是家喻户晓的 18 世纪法国著名作家大仲马。 点评：孩子的成长是一个长期的过程，需要不断给予鼓励和自我 激励。 发掘一项优势潜能，能够极大地激发他们的自信心和自尊心。 生活中有很多孩子都拥有一些诸如能把名字写好这类小小的优 点，但家长却常常忽略了。 父母要培养孩子的特长，就要留心孩子有哪些爱好，有哪些长处 可以发展为特长，然后在这方面刻意增强孩子的兴趣。 5.小约翰拼地图牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边 吵闹不休。 牧师无可奈何，便随手拾起一本旧杂志，把色彩鲜艳的插图—— 一幅世界地图，撕成碎片，丢在地上，说道：约翰，如果你能拼好这 张地图，我就给你 2 角 5 分钱。 牧师以为这样会使约翰花费整整一个上午的时间，这样自己就可 以静下心来思考问题了。 但是，没过 10 分钟，儿子就敲开了他的房门，手中拿着那份拼 得完完整整的地图。 牧师对约翰如此之快地就拼好了一幅世界地图感到十分惊奇，他 问道：孩子，你怎么这样快就拼好了地图?啊，小约翰说，这很容 易。 在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一起，然后 把它翻过来。 我想如果这个人是正确的，那么，这个世界地图也就是正确的。 牧师微笑起来，给了他儿子 2 角 5 分钱，对他说：谢谢你!你替我 准备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的，他的世界就会是正确 的。 点评：解决同一问题有多种途径、方法。 孩子的思维是活跃的，也富于联想，他们能想出很多成人想不出 的东西。 所以，家长要善于把握孩子的这个特点，注意孩子思维的宽阔、 灵活，抓住事物之间的相关性，锻炼发散思维能力，并引导他不断向 前发展。 6.我的女儿百里挑一高考前的第一次模拟考试，女儿的成绩不理 想，她愁眉苦脸地对父亲说，老师让她根据自己成绩在班里的排名计 算一下自己在全校的排名，在全区的排名，在全市的排名，孩子说这 样一算，她可能上专科都悬。 父亲马上说：我的女儿百里挑一。 女儿疑惑不解。 父亲于是算了一笔账：初中毕业时全市近 14 万人参加中考，只 有 3 万多人能上高中，能上市重点中学的只有几千人，我女儿的学习 成绩在班里一直保持在班级人数前 1／3 内，这样算下来不是百里挑 一吗?经父亲这么一算，孩子的眼睛顿时就亮了，脸上也绽开了笑 容，扑上来搂着父亲：爸爸，你的账跟老师的账不一样。 点评：每一个人都是有个性的，人没有绝对相同的。 因此人与人相比毫无意义可言。 对孩子的缺点，不去随意谈论或指责，而是用另一种方式帮助孩 子改正缺点、克服心理障碍，这才是成功父母的上上策。 懂得孩子心理的父母就会用积极的态度进行比较。 7.我想做比尔· 盖茨第二在一次英语口语课上，老师叫孩子们用英 语逐一说出自己的梦想。 有的说，我想当护士；有的说，我想当演员；有的说，我现在什 么也不想；有一个叫鲍勃的孩子大声说道，我想做比尔· 盖茨第二。 有人在下面小声议论：能做到吗?每当鲍勃跟父亲谈到自己的理 想时，总是神采奕奕、信心十足。 这个时候，父亲也非常乐意做个忠实的听众，跟孩子一起分享他 对未来的憧憬，听着听着，父亲最后也会被他感动。 有一次鲍勃的英语考试只得了 69．5 分，以致他不敢把试卷拿出 来。 父亲知道后并没有责备他。 但是，鲍勃在很长一段时间里，对英语不再有兴趣。 于是，每天睡觉前，父亲跟孩子一起躺在床上炭彼此的梦想。 父亲告诉儿子，爸爸、妈妈都为他拥有这样的梦想而自豪和高 兴，也相信他一定会实现自己的梦想。 有一天，鲍勃说，我一定要把英语学好，比尔· 盖茨的英语可不是 蒙人的。 后来，父亲给他买来英语课外读物《书虫》，经常跟他一起阅 读，并鼓励他每天用英语写一篇短小的作文，坚持了一段时间后，他 的英语水平便上来了，期末英语考试还得了满分。 经历过这件事，鲍勃对自己充满了信心。 点评：几乎每个孩子都对自己未来有关好的设计，尽管他们不知 道梦想实施起来有多么艰难。 但不可否认的是，梦想在孩子成长过程中具有巨大的激励作用。 其实，孩子的梦想实现与否并不重要，重要的是有了梦想孩子才 会有所期望，从而增强自己的自信心。 即使最终没有成就自己的梦想，但至少孩子会有一个良好的心态 和发展空间。 8.一本正经的小汤姆 3 岁的汤姆跟同龄的孩子一样，喜坎吃零 食，喜欢喝碳酸饮料，喜欢各种新奇的玩具。 妈妈也是把他当成一个不懂什么叫责任感，除了吃吃喝喝之外， 其他都不会的小孩。 不过，一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。 那一年，汤姆家搬到了一个新的城市，汤姆也进了一所新的幼儿 园。 两个月后，幼儿园要开家长会，汤姆妈妈也在被邀请之列。 去幼儿园的路上，妈妈开玩笑地刘汤姆说：儿子，妈妈还没有完 全适应这个城市，在你们幼儿园里，妈妈更是一个人都不认识，到时 候你可要帮我啊。 汤姆一本正经地说：没问题，妈妈。 我认识那里所有的老师和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸妈 妈。 妈妈看他认真的样子觉得很新鲜，但她也只是笑笑，没有放在心 上。 到了幼儿园，汤姆开始履行他的承诺，他负责地陪妈妈到会议 室，又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师，又认真地向妈妈介绍了 幼儿园的每一个小朋友，最后告诉妈妈小朋友们的名字以及哪位是他 们的爸爸或妈妈。 接着，汤姆把妈妈带到一个沙发面前，给她端来了一杯水，妈 妈，你先坐在这儿，我去趟厕所，一会儿就回来。 正是因为汤姆的妈妈在无意之中，表现出了对汤姆的尊重，这才 激发了汤姆的价值感和责任感。 点评：父母常常抱怨孩子缺少责任感。 也有一些父母认为，责任心是成年人才能够拥有的。 其实，责任心是从小就应该培养的。 一个人，无论是成人还是孩子，只有能够得到别人的喜爱和尊 重，他才能油然而生自豪的感受。 在引导和放飞孩子梦想的过程中，相信孩子的自我认识和自我塑 造能力是必不可少的。 9.作家的基本素质希萝用了很长的时间写了一篇小说，然后送给 一位著名的作家，希望能得到他的教诲。 她来到了作家的家里，作家很热情地接待了她，因为作家眼睛不 太好，希萝就念给作家听。 很快，她就读完了，停顿了下来。 作家问：结束了吗?听她的语气，似乎渴望能有下文!想到这里， 希萝立刻产生了灵感，回答说：没有啊，后面的部分更精彩。 于是她就根据自己的想像继续往下念。 过了一会儿，作家又问：结束了吗？希萝心想：作家肯定是渴望 把整个故事听完。 于是她就接着向下念。 如果不是突然响起的电话铃声打断了她的话，她会一直念下去 的。 作家因为有事需要马上出门。 临走前，作家说：其实你的小说早该收笔，在我第一次询问你是 否结束了的时候，就应该结束。 何必画蛇添足、狗尾续貂?看来你缺少作为一名作者最基本的素 质——决断。 决断是当作家的根本，拖泥带水的作品怎么能打动读者呢?听了 作家的话，希萝后悔莫及，心想：看来自己不适合从事写作的事，还 是放弃吧，为自己重新找—个方向吧!很多年后，希萝从事了绘画的职 业，但是她从心里还是喜欢写作，那是她儿时的梦想。 但是自己偏偏不具备写作的基本素质。 人生真的是有很多不如意。 一个很偶然的机会，希萝结识了一位更著名的作家，当希萝和他 谈及当年给作家念小说的事情时，这位作家惊呼：你能在那么短的时 间里编造出那么精彩的故事，真是不容易呀!这是作为一个优秀作家应 该拥有的最基本的能力!而你放弃了写作实在是太可惜了!点评：同一 件事情，在不同人的眼中会有不同的观点，即便他们是成功人士。 在更多的时候，孩子需要相信自己，坚定自己的路，因为别人的 话不一定正确。 作为家长，在很大程度上要给孩子以自信心，自信心比其他什么 都重要。 10.让计划让位于行动奥马尔是一个有作为的皇帝。 他的头脑里充满了智慧，而且稳健、博学，为人们所敬仰。 有一次，一个年轻人问他：您是如何做到这一切的，刚—开始您 是否就已经制定了—生的计划了呢?奥马尔微笑着说：到了现在这个年 纪，我才知道制定计划是没有用的。 当我 20 岁的时候我对自己说：我要用 20 岁以后的第一个 XX 年 学习知识；第二个 XX 年去国外旅行；第三个 XX 年，我要和一个漂亮 的姑娘结婚并且生几个孩子。 在最后的 XX 年里，我将在乡村地区，过着隐居生活，思考人 生。 终于有一天，在前 XX 年的第 7 个年头，我发现自已什么也没有 学到，于是我推迟了旅行的安排。 在以后的 4 午时间里，我学习了法律．并且成了这一领域举足轻 重自的人物，人们把我当作楷模。 这个时候我想要出去旅行了，这是我心仪已久的愿望。 但是各种各样的事情让我无法抽身离开。 我害怕人们在背后斥责我不负责任，后来我只好放弃旅行的想 法。 等到我 40 岁的时候，我开始考虑自己的婚姻了。 但总是找不到自己以前想像中那样美丽的姑娘。 直到 62 岁的时候，我还是单身一个人，那时候我为自己这么大 一把年纪还想结婚而感到羞愧。 于是我又放弃了找到这样一个姑娘并且和她结婚的想法。 后来我想到了最后一个愿望，那扰是找一个僻静的地方隐居下 来。 但是我一直没有找到这样一个地方，如果患上疾病，我连这个愿 望都完成不了。 这就是我一生的计划，但是一个也没有实现。 年轻人，不要把时间放在制定漫长的计划上，只要你想到要做一 什事就马上去做。 放弃计划，立刻行动吧!奥马尔最后说。 点评：在孩子学习的过程中，与其给孩子制定漫长的学习计划， 不如督促孩子立即开始行动，把握好当下的时光。 在具体行动中，或许会有新的发现，或许会有新的想法。 如果适时做出调整，或许能够找到更适合自己孩子成长、发展的 新办法和新途径。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“最具影响力的十个教育故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
