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《反复结构的童话故事》课例思考 简书
《反复结构的童话故事》课例思考关注赞赏支持《反复结构的童话故事》课例思考有了方法，学生才能真正在课堂上动起来，成为学习中的主体，这是我们值得学习和思考的。
三、结构图帮助学生在阅读中提取、整合信息
张老师这节课使用了结构图的方法去梳理故事情节，可以让孩子们清晰地了解这几篇童话故事的反复结构。结合自己的教学实际，我的学生目前缺乏提取信息的能力，这样的方法给我了这方面的启发。提取关键词可以帮助我们从文章中提取有效信息，结构图不但是一种提取信息的方法，还是在整合信息的方法，在以后的教学中，在自己深入了解各种结构图的基础上，我也可以教给孩子们这样的方法，提高学生这方面的阅读能力，这也是帮助孩子们避免无效阅读的阅读策略。
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