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每天给小学生们讲一篇睡前故事，这个语文老师人美声甜每天给小学生们讲一篇睡前故事，这个语文老师人美声甜
钱江晚报
04 0414:54本报通讯员 陈宏程 本报记者 姜赟
每天晚上9点杭州新世纪外国语学校的校园里都会传来一阵柔美的声音“亲爱的孩子们，我是你们的若若老师，睡前故事时间到了，你们的小耳朵准备好了吗……”
这个声音亲切温柔，将一个个故事娓娓道来，平淡的语言文字被它演绎得生动可爱，听了让人欲罢不能。讲故事的人是学校二年级的语文老师陈若，从去年1月27日开始，这个声音就从未停过，学生在学校便在学校响起，孩子放假回家了陈老师便把声音放在朋友圈，通过家长播放的方式伴孩子入眠。
“孩子们想不在学校里也能听见我的声音，所以我便把声音录下来让他们在家也能听见。”陈若笑着说道。
其他事可以不做
但每天的睡前故事不能落下
“上个学期快放寒假时，想到马上就要和孩子分开一段时间了，有些舍不得，我便问孩子想不想在家里也能听见陈老师的声音，听我这么一说孩子们非常兴奋，都说想要，那天晚上我便录了睡前故事发在家长群里。”陈若说道。
从去年1月份睡前故事开始启动，每天晚上陈若都会给孩子发一段睡觉故事即使在寒暑假也没有落下。
“一开始我是每天晚上下班录一段发给学生，可是慢慢地工作开始忙起来，备课、批改作业等等经常要弄到晚上9点以后，孩子们又睡得早，所以我便趁着白天有空或周末的空余时间录，每次就录上3、4段。”陈若说道。
她的音频是上传到喜马拉雅上的，先用手机录好音，然后重新听一遍，确保语音语调没有错误，再剪辑、配乐，虽然每段故事只有八分钟，但是在录制时经常会磕巴和念错字错字，反反复复每段音频要录上20多分钟，加上配乐、剪辑每次都要花上2、3个小时录制，有时候所有音频上传完毕已经晚上12点多了。
“虽然弄到很晚，但是我好像没有觉得累，反而每次给孩子录睡前故事，想到每天晚上孩子们会听我的声音入睡就会有一种很开心很幸福的感觉。”陈若笑着说。
在陈若的日程安排表上，其他事情都可以缓一缓，但是每天给孩子的故事不能落下，这是她对孩子的承诺，也已经成为生活的一部分了。
这一年里，陈若已经录了近200期音频，共讲完了11本故事书总字数达100万字，其中有每个学期的必读课外书，还有《老人与海》、《汤姆叔叔的小屋》等等的课外读物，都是精心挑选过适合低段孩子的。
每个学生都有笔名
写作成了一种奖励
一开始给孩子讲睡前故事只是想让孩子在家也能听到老师的声音，但是睡前故事进行了几个月后，陈若发现班里的孩子语言表达能力有了明显的提高，而且对写作和阅读的兴趣也越来越浓厚。
“有一次一个老师帮我代了一节作文课，代完课她非常惊奇地和我说，她第一次见这么爱写作文的班级。”陈若笑着说，对于其他孩子写作文可能是一件痛苦的事情，但是对于他们班的孩子来说写作是一件非常开心的事。
每次的作文课陈若都会用讲故事一样的语言将学生们带入课堂，先给学生们读一段有意思的范文或是绘本、童诗，或是等孩子看完范文后他们给故事里的人物写一封信，进行有情感的对话和交流，将故事的情境演绎出来的方式帮助他们进入写作情境。等学生有了写作灵感时，她便放起轻音乐，让学生伴着优美的旋律写作，让他们知道写作文是一种享受和奖励。
“有次让他们写我的爸爸，孩子们阅读完绘本《我爸爸》之后，被绘本中夸张的语言逗乐了，写出来的内容也很有趣。”陈若说。
“我爸爸的重量比大象都要重”，“有时候他像泰迪熊一样温柔”，“我爸爸是个工作狂经常不在家吃饭。可是，他还会时不时地带我去旅游”，“我爱他的深沉，爱他的实在。”……这些句子虽然简单，但是表达的情感却非常真实。
除了日常的作文，陈若还会带着孩子们写童诗，班里所有的孩子都学者大作家给自己取了一个笔名，“王子”“鲁班七号”“加乐比海盗”……因为这些笔名写作文成了一件富有仪式感的事。
“记得小学刚入学时每次写语文作业，试卷最后的看图写话她总是空着说写不出来，拖拖拉拉地总是不肯完成。”杨方蓉妈妈说道。自从孩子开始听睡前故事后她发现自己的孩子变化很大。
“刚上小学孩子的识字量不多，看书对她来说是一件非常痛苦的事情，但是因为陈老师的睡前故事，她发现书本的内容非常有趣，现在经常吵着让我给她买书，每次周末一有时间就会拿起书看。”
杨方蓉妈妈说，现在小杨每天晚上都要听陈老师的故事，有时候因为有事耽误了，第二天也一定会补上。“刚开始陈老师在群里发故事，我只觉得是件好事，平常我工作忙没时间给孩子讲故事，有个人帮家长讲挺好的，但是以为陈老师讲到学期末便会结束，没想到放假了她还在讲，心里非常感动，感觉陈老师是凭良心在教育。”杨方蓉妈妈说道。
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