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1. 中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面1 2题。。 （1）
用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。
（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。
2. 阅读下面材料，完成下列各题。2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。
材料一：二十四节气立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
材料二：农耕时代，当时没有现代技术，一切靠天吃饭，农田的耕作播种需要了解天象，预测天气气候。于是，我们的先人就发现可以通过观察日月星辰的变化来认识外界自然变化，认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律，慢慢总结出了“二十四节气”。
材料三：从科学角度上讲，“二十四节气”是根据地球绕太阳公转的轨道也就是太阳在黄道上的位置来划分的。视太阳从春分点，也就是黄金零度出发，此刻太阳垂直照射赤道，每前进15度为一个节气；运行一周又回到春分点。为一回归年，24个节气正好360度。
材料四：不仅古代，在现代“二十四节气”也已融入我们生活的方方面面：清明节气的祭祖活动、冬至的吃饺子等；在农村，二十四节气仍然指导着农民朋友们的农事活动；中医的理论体系会要求医生考虑节气，也就是结合天气气候特点和病人的病症来看病，广大老百姓也会按照节气规律来改变作息饮食和养生。
（1）根据材料一，马致远《天净沙??秋思》一曲中的景物应该在、等节气中。
（2）后三组材料分别从“二十四节气”的、、方面来介绍。
（3）以下是征集到的传承“二十四节气”传统文化的措施，其中不符合的两项是（ ）
A . 鼓励种植、销售反节气疏果。 B . 把节气列入课本，把节气故事编成民谣。 C . 各大报纸设专版宣传节气知识。 D . 各个单位定期举行相关节气的知识竞赛。 E . 取消小长假，恢复“五一”长假。 3. 阅读下面文字，回答文后问题。生命与秋一次次邂逅，便一次次目睹叶落的状态。飘零的叶子，总会让人油然产生一种曲终人散，那份离散会在一段时间萦绕而不得释怀。片片落叶，曾鲜活地与枝干相守，迈过一季繁盛葱茏，终萧sè 离去，爱到无言，痛到无声。捡一片叶子，虔诚的托在掌心，仿佛看到了一种无奈，一种果敢，一种涅盘…… （1）根据拼音写汉字和给加点字注音萦（）绕萧sè（）
（2）文中加横线句子是个病句，请予以修改（将正确句子写在答题卷上）病句：飘零的叶子，总会让人油然产生一种曲终人散，那份离散会在一段时间萦绕而不得释怀。
（3）仿照例句在答题卷上再写一句话捡一片叶子，虔诚地托在掌心，仿佛看到了一种无奈，一种果敢，一种涅盘。
4. 在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。 （1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）
活动形式二：
活动形式三：
（2）如表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
某中学学生阅读情况调查表
2013年
2014年
2015年
不喜欢阅读
42%
32%
20%
喜欢
阅读
阅读纸质书籍
20%
23%
24%
用手机、电脑阅读
38%
45%
56%
（3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
5. 五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。 （1） 为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，）曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流。用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦，
（2） 偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像，请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。备选人物： 诸葛亮 文天祥 袁隆平
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
（3） 朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
——（选自《世说新语》）
材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我永远不能完成这部著作。
探究结果：
阅读下面非连续性文本材料 回答问题。关于汉字的主题阅读 汉字是记录汉语的书写符号 是当今世界上唯一从古至今一直在使用的最古老的自源性文字。时至今日 随不同文明在各自的环境中独立诞生的各种文字 只有汉字能够一帆五千载。作为世界上生命力最长的文字 汉字保存了人类文明史上最为丰富的纪录。汉字起源 大约在距今六千年的半坡遗址等地方 已经出现刻划符号 共达五十多种。它们整齐规范 并且有一定的规律性 具备了简单文字的特征 学者们认为这可能是汉字的萌芽。汉字形成为系统的文字是公元前16世纪的商朝。考古证实 在商朝早期 中国文明已发展到相当高的水平 其主要特征之一就是甲骨文的出现。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的古老文字。仓颉造字 仓颉 原姓侯冈 名颉 号史皇氏 生于陕西省白水县杨武村鸟羽山另一说山西临汾人．享年110岁 为4800年前轩辕黄帝左史官。曾把流传于先民中的文字加以搜集 整理和使用 在汉字创造的过程中起了重要作用 为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的贡献。汉字演变 汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化 稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统 字形渐成扁方形；楷书诞生以后 汉字的形体就稳定下来：确定了“横 竖 撇 点 捺 挑 折”的基本笔画 笔形得到了进一步的规范 各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。文字纵横文字时期数量字体状态中国汉字公元前3000年约4500个甲骨文甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书等全世界至今有16亿人使用希腊字母公元前750年24个大写字母至今仍在使用玛雅文符号公元前2500年约270个几何体 头字体消失了500多年巴比伦楔形文字公元前3200年640个基本字刻符 岩画 文字画 图画字消失了2100年埃及圣书字公元前3000年2000多个符号碑铭体 僧侣体大众体消失了500多年古印度哈拉巴文字公元前2300年500个符号印章文字消失了3800年文化基因 汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡 有多少个汉字就有多少个故事。汉字是中国文化的画卷。几千年来的风俗礼仪 社会结构 伦理道德 哲学思考 审美意识 几乎都隐藏在一个个汉字对所要反映的事物的摩画 概括和美化之中。汉字是中国精神的凝练。中国人从孩提时代就开始捉笔写字 练习的是书法 打造的却是性格与魂魄。汉字是中华文明的基因。每一个汉字都是劳动的产物 是古代中国人对大自然的认识和描摹。一部汉语词典 就是一个海量信息光盘 贮存着中华文明丰富而神秘的密码 遗传着文化精神坚固而完整的信息。根据《汉字五千年》等资料整理
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