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孩子上初中了，平时写作文还算有话可说，有时洋洋洒洒，颇有一点小骄傲。我就提议让她写写近三年各省的中考作文，增加难度，见识一下，也算是历练。她挑了今年江苏省的一篇命题作文《那些灿烂的细节》，临写时又感到有难度，提了一些问题，还希望我能“示范”一下。
我知道，考场作文有别于平时随心所欲的写东西，它是一项“规定时间，规定字数，规定题目（有时题目自拟）”的“三規”任务。不见得你天天跑步，就能在50米短跑比赛中取得好成绩。
《那些灿烂的细节》，看似不难，其实“埋伏”不少。首先“细节”就不好界定，我理解成“细微之处”，即生活中的小事情，但要“于细微之处听惊雷”，还需好好选材。再看“细微”前的两个限定词，一个是“那些”，你写成“那个”，就是“审题”有问题。另一个是“灿烂”，意味着这些细节有闪光之处，有生活意义的，你写的不咸不淡，怎么可能拿高分？
闲言少赘，且看我如何“下水”。再回到这里，看我的批评与反思，借鉴考场作文的注意事项吧。
首先字数超了，规定600字，我写了千字以上。有同学可能觉得，写少不行，写多还不行吗？这就好比一节公开课，规定45分钟，拖个2～3分钟问题不大。时间再长，听课的专家就有点坐不住，落下“不会安排，不合规定”的嫌疑，即便课堂再精彩，分数也会打折扣。
再者，考场作文要掌握两个原则，一是写和自己有关的，二是写容易让阅卷老师喜欢的。此文，第2、3段，从古诗词中的细节入手，引出下文自己生活中的“细节”。这是亮点，掌握不好，也容易成为盲点。因为古诗词中的细节，不是发生在自己身上的具体事情，容易沦为空洞，不被人“相中”。
还有，据一些朋友反映，本文“让人读之落泪”，我想，让人落泪的是画面感和真情实感。我写父亲，是鼓足了勇气的，是有很深的愧疚和无能为力在里面的。小时候，他是我的依靠，竭尽所能，帮我打跑生活中的“小怪兽”！他老了，病魔缠身，一天天的忍受痛苦，我所能做的却很有限……。老师总是给学生强调，写作文需要真情实感，学生耳朵都听麻了，触动到心里的还是少，除了生活阅历少，导致这个结果的，还有很多因素。这是个比较复杂的问题，容以后有机会再表。
下水作文｜《生活中那些灿烂的细节》
一花一世界，一叶一菩提。生活中那一个个灿烂的细节，犹如繁星点点，你尽可以忽略它们，却无法磨灭它们的光芒！
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”游走的和密密麻麻的针脚是孟郊笔下的细节，诉说着天下母亲对远行子女无尽的担忧和牵挂。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，阔大宏伟的意象背后是李白伫立江头，久久凝望友人远去的细节，传达出盛唐时期惜别的气象。“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”手拉手，眼望眼，只有双泪流的细节是婉约派词人柳永对心上人最深情的告白。
古诗词中的一个个灿烂细节，以至深的体会、纤细的笔触，将人间的亲情、友情和爱情，一一点亮，让人温暖而神往。
这令我忽然想起小时候和父亲相处的细节：昏黄的油灯下面，我和父亲相对而坐。父亲口述，我执笔，一句、一句写下那些令我犯难发愁的作文。“春雨贵如油，下地满院流；丰收就在今，人人乐在心。”赞美春雨的收尾处，父亲又灵感忽至地让我附上这一首小诗。他拟得畅快自豪，我抄得轻松惬意，我们读了又读，沉浸在自我欣赏的欢乐中和父慈女从的和谐中。
兴许是受着父亲的鼓舞和传染吧，有时我竟也能独立完成老师布置的习作。记得有一篇写得非常顺手，结尾处还用了“教我惭愧，催我自新”的话，被老师当了范文当众表扬，又抄在黑板上让大家学习。父亲得知后，连夜披衣，抄着手电筒，让我前面带路。朦胧的月光下，我们锁住代表荣誉的那块长方形黑板，一大一小的身影贴着它久久站立。手电筒一行一行地扫过，光亮照耀的地方，父亲一句一句地评点着。仿佛满是金句，又仿佛带着缺憾，父亲教我如何补足……。那一晚的月光，朦胧而皎洁，像一朵白莲花，盛开在我和父亲的心头。
如今，父亲患病多年，难缠的类风湿折磨的他形销骨立，羸弱不堪。走路一向脚下生风的他，现在基本靠“挪”，远远地看他走过来，听到葡挞葡挞鞋子踏地的声音，只不见人影晃动。从院子到卧房，十几米的间隔，对他而言，已经是“漫漫长路”。有时我急着要去扶他一把，他倔强地把手一挥，坚定地来一句，“不顶啥，还是得我自己来。”于是时间静止在那里，我打起帘子，等他一点点地“蹭”进来。
虽然父亲的疼痛已是常态，生命的身姿基本是“躺”，他还是心疼他的幼女。我和儿子回来看他，儿子呼唤他一声“爷爷”，他挣扎着坐起来，朗朗地应一声，“旺仔来了”。我知道，一向刚强的他，就算身体弓成了“虾米”，也还是那个不屈的父亲，对儿女倾注一腔热情的父亲……
生活中那一个个灿烂的细节，犹如繁星点点，你尽可以忽略它，却无法磨灭它的光芒！你尽可以把它消灭掉，可就是打不败它！
作者介绍
师皆华，“为师者满腹皆精华”，是学生对她的评价，颇受鼓舞，又愧对难当。始终相信每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由；每一条要走下去的路，都有它不得不那样选择的方向；相信时光仍旧立于不败之地。
文案：师皆华
编辑：尚筱慧
运城中学融通媒体工作室 宣
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