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让备课更轻松 套用式仿写练习题及答案 2020 04 04 11:33:37 201次浏览 语文组
一、填空题（共14题；共0分）
1.请模仿“大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄楚”的句式，另写一个句子。
南京的秋天， ， ， 。
答案 无论是玄武垂烟柳；或是莫愁拍去飞；看去总是一片清远
考点套用式仿写，听听那冷雨
解析分析抓住南京秋天的特点，套用例句格式无论……或是……总。点评此题考查学生的句子仿写能力。
2.下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你 把它补充完整。
奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。
经济实惠，就显真情； ， ； ， 。
答案 示例：按需点菜；亦显热情；光盘净碗；尽显文明。
考点套用式仿写，那树
解析分析此题虽是顺口溜，但究其根源还是考查对联。对联的特点是字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对，所以做此题时要注意以上几点，只要做到这几点就可以得分。点评对联的特点是字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对，所以做此题时要注意以上几点，只要做到这几点就可以得分。
3.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵； ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨； ；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
答案 见到奔腾的江河，是只盼无愧的做浪花里晶莹的一滴；虽是一滴，却能滋润禾苗
考点三个太阳，套用式仿写
解析分析阅读句子，了解要仿句的例句，分析其内容和结构，仿照拟写。本题前一空与后一空所仿写的内容有所不同，是仿写例句中的某一部分，要注意分辨。点评仿写是常考题。要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
4.例句：互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。
仿句：互让就是 ， 。
答案 彼此谦让；不计较个人的名利得失
考点人的高贵在于灵魂，套用式仿写
解析分析“让”是谦让，互让就是彼此谦让，不过分看重名利得失。点评考查学生句子仿写能力。
5.仿照例句，再写出一个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ， 让人 。
答案 阳光明媚的早晨；精神抖擞
考点套用式仿写，壶口与龙门
解析分析抓住语文的特点，用比喻手法写出语文的作用。点评考查句子仿写能力。
6.仿照下面的句子的形式再写两句话。
仿句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； ， ； ， 。
答案 钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友；不能买到友谊。
考点套用式仿写，壶口与龙门
解析分析抓住“钱”的特点，仿照句子，写出“钱”能买到的东西，不能买到的东西。点评考查句子的仿写能力。
7.照下面句式，写一个比喻句。
爱心是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
爱心是 ， 。
答案 示例：爱心是一缕阳光（爱心是一束阳光或爱心是一股清泉） ；让寒冷的冬日显出暖意（让冰冻的溪流唱出清脆或让干涸的溪流现出生机）
考点套用式仿写，春
解析分析注意句式：爱心是……让……。同时要符合比喻修辞。点评仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
8.根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
成长是一件最丰饶的事情，它是一个千面女郎。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄；因为成长， ， ； 因为成长， ， 。
答案 示例：因为成长；今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；今天的花蕊是芬芳的；明天就融进了泥土的温床。
考点套用式仿写，椰子树与平等
解析分析首先要分析例句结构和写作方法，本句运用了比喻和对比的方法，仿写要注意这点。点评仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
9.读完名著《西游记》，同学们一致认为，完成西天取经的任务，他们师徒四人缺了谁都不成。请仿照对唐僧和沙和尚的评价，将对孙悟空和猪八戒的评价补充完整。
唐僧，虽然软弱无能手无缚鸡之力，但他品行端正有坚定的信念；
孙悟空，虽然 ，但他 ；
猪八戒，虽然 ，但他 ；
沙和尚，虽然没有什么大本事，但他任劳任怨甘心当好后勤。
答案 顽皮冲动犯过天条；神通广大能降妖除魔；好吃懒做会搬弄是非；最通人性懂得爱恨情仇
考点套用式仿写，语言简明，语言连贯，语言得体
解析分析要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。不设统一答案。要求符合原著内容，前句填缺点，后句填优点。如孙悟空，虽然顽皮冲动犯过天条，但他神通广大能降妖除魔。点评选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10.仿写句子（要求语意连贯，结构相似）
我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱 ， 。我爱 ， 。
答案 春风；因为它唤醒我的魂灵；细雨；因为它滋润我的心扉
考点套用式仿写，语言简明，语言连贯，语言得体，语言生动
解析分析仿写句特点可把握为：由某一事物，引发其某一方面特点的联想，如太阳能给人带来温暧。点评此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。解答此题，可从句式，句意两个方面把握特点。
11.仿照划线句子，在下面横线上补写一句话，使之与前文构成排比。
钻石再大，若永埋地底也只是等同于砖石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于黄土； ， 。……世上许许多多东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得一文不值。
答案 时间再珍贵；若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水
考点套用式仿写，语言简明，语言连贯，语言得体，语言生动
解析分析阅读文段可知，仿句要与前文构成排比，所以句式需要一致，字数需要相同。通过观察应该使用的句式为“…再…，若…只是等同…”。第一处省略号选择一种事物，下一句写它加入不被珍惜或重视就会产生的后果。答案：参考示例一：时间再珍贵，若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水。参考示例二：生命再宝贵，若虚度光阴（不知珍惜）也只是等同于朽木。点评本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。做好本题要审好题，明确需要围绕什么来写，使用什么样的方法，还要注意语言的通顺。
12.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；
① ， ， ；
② ， ， 。
答案 美在戏曲；生旦净丑；演绎悲欢人生；美在文学；诗词曲赋；抒写灿烂文化
考点套用式仿写，语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明
解析分析答案：①美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生。②美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化。点评本题考查学生续写句子的能力。续写句的特点是：与上文或者下文的某个句子句式相同、内容衔接紧密。应注意整体理解细推导，前后照应意通顺。要求语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。解答这类题目，我们一般采用的方法是：1、注意观察句式，找到参照句子；2、注意句式逻辑关系，（如关联词不变，关键词变化或者是句式结构不变，关键词变化；3、选词造句；4、串联检查。做本题首先要分析冒号后面的句子的结构形式，弄明白“中华之美”是引领句，总写，“美在武术”“美在音乐”是“中华之美”两方面的具体表现形式。所以（1）（2）题中的第一条横线，仿照这两句去写，写“中华之美”具体体现的另外两个方面。“刀枪剑戟，舞出雄健风姿”具体说明了“练武术的器具和风采”；鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律”具体说明了“搞音乐所用的乐器和舞动的旋律。”（1）（2）题中的第二条横线、第三条横线就仿照这两句去写。要注意结构严谨，语言生动，前后意思关联。
13.语言运用——依照下面画线的句子仿写两个句子。
家是沙漠里的一片绿洲，使黯然失望的人感到了久违的希望； ， ；家是海洋里的一方小岛，使疲惫不堪的人找到了歇脚的地方。
答案 家是黑暗里的一盏明灯；使孤寂无助的人看到了美丽的方向
考点套用式仿写，语言简明，语言连贯，语言得体，语言生动
解析分析该题考查的是仿写句子，要联系前后的句子去写，要句式相同。该题的前面的句子和后面的句子都运用了比喻的修辞方法，先把“家”做比喻，再分析家带给人的温暖，句式是“家是…，使…”，这两个方面能写出来即可。点评仿写语句一定要认真审题，看清前后的句式，要求一致。仿写句子要按照句式去写，使上下文能够联系起来。
14.仿照画横线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
读诗词，读出自我：读毛泽东的“数风流人物，还看今朝”，我读到了杰出人物的层出不穷； ， ； ， ；读济慈的“大地的诗词从来不会死亡”，我读到了生命长河的源源不断。
答案 读苏东坡的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；我读出了人生的无常；读范仲淹的“不以物喜，不以己悲”；我读出了广阔的胸怀
考点套用式仿写
解析分析本题旨在考查学生的仿写能力，依据题中所给的材料，将自己想说的话用排比形式表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。点评本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
二、问答题（共2题；共0分）
15.（2015??山东聊城）按要求答题。
我市“阳光读写推介会”后，学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著浓缩为一句话，推荐给其他同学。请你从以下备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。
示例：《水浒》——梁山好汉嫉恶如仇，除暴安良，显英雄本色。
备选名著：《骆驼祥子》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》
答案 《骆驼祥子》——祥子三起三落，体强命苦，演绎昔日事。
《名人传》——贝多芬扼住命运的咽喉，顽强拼搏，奏响生命赞歌。
《钢铁是怎样炼成》——保尔不畏艰难，意志坚定，成就人生传奇。
《格列佛游记》——格列佛航海探险游历奇异国，机敏博学，造就奇闻妙谈
考点套用式仿写
解析分析此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《名人传》《格列佛游记》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。注意要求，备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。选择自己最熟悉的，最有把握的进行推荐，注意格式。
16.仿写下列句子。
例句：痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!
答案 成功和失败,理想和现实,崛起和颓废,都在生活和成长中,沉浮!交错!积累!腾飞!
考点安塞腰鼓，套用式仿写
解析分析仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。成功和失败,理想和现实,崛起和颓废,都在生活和成长中,沉浮!交错!积累!腾飞!点评仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。
三、语言表达（共13题；共0分）
17.雪地捕鸟一段，作者以事情发生的先后顺序记叙了捕鸟的全过程，写出了捕鸟的气候条件、场地准备、使用的工具和方法，同时选用了一系列恰当的动词。试模仿着写一段话，谈谈你自己或别人捕捉某一小昆虫或小动物的全过程。
答案 要求交代清楚时间、地点及人事等几个要素。能选用比较恰当的动词为好
考点套用式仿写，从百草园到三味书屋
解析分析理解着手从冬天的百草园依然乐趣无穷来看，说明百草园一年四季都是乐趣横生，表明了作者对百草园生活的向往； 点评考查对段意的分析和理解，抓住动词的运用，完成题目难度不大。
18.毛泽东同志说：“《长征》节选是宣传书，《长征》节选是宣传队，《长征》节选是播种机”，请仿照这个句子以“课堂”为本体写一组比喻句。
答案 课堂是轻松的游戏，课堂是快乐的舞台，课堂是美味的佳肴。
考点套用式仿写，《长征》节选
解析分析根据题目要求，写出描述课堂特点的三个比喻句。点评本题考查句子的仿写。一要仿句式特点，二要仿修辞手法，三要语意相关。
19.仿写句子，写出你对人生的感悟。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
答案 人生是一出戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
考点套用式仿写，秋天
解析分析例句的句式是：人生是……，……。运用比喻的修辞，同时要注意内部逻辑关系。点评语句的仿写，一定要注意结构、句式、内容的一致性，有的仿写还需要注意字数等，本句的仿写就要注意字数。
20.下面的文字中句子前后脱节，请添加必要的语句，使其完整连贯。
在这篇短文里，作者对蜗牛和刺猬进行了讽刺。是的，蜗牛和刺猬都免不了要受到万物之灵——人的宰割。人可以吃蜗牛肉，可以把刺猬抓起来关在笼里或吃掉。人类中也有蜗牛、刺猬式的人物。有些人蜗居起来想要逃避杀身之祸，有些人安份守已，力求保护自己，而最后命运也未见佳。
答案 在这篇短文里，作者对蜗牛和刺猬进行了讽刺。是的，蜗牛和刺猬都免不了要受到万物之灵——人的宰割。人可以吃蜗牛肉，可以把刺猬抓起来关在笼里或吃掉。看来，人似乎要比蜗牛、刺猬高明多了。但是说句不敬的话，人类中也有蜗牛、刺猬式的人物。有些人蜗居起来想要逃避杀身之祸，有些人安份守已，力求保护自己，而最后命运也未见佳。
考点套用式仿写，在太空中理家
解析分析本题考的是情景时仿写。仿写句子只要与上下文衔接起来即可。点评本题要求填的句子，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺。
21.仿照例句，再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康。
答案 金钱能买来礼物，但买不来真情。
考点在太空中理家，套用式仿写
解析分析首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。点评句子的仿写是对学生语文综合能力的考查。句子的仿写做到形似相对来说较为容易，只要把握例句或上下句的句式特点、吃透题目的显性和隐性条件就能做到这一点。但仿写的最高境界就是神似，因此，仿写时不仅要把握句子的形式，更要把握句子间的逻辑形式。
22.仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句子。
例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；
仿句： ， 。
答案 示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。（或：不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。）
考点皇帝的新装，套用式仿写
解析分析仿写此题首先要审清题意，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。点评续写一个句式相同、字数相等的句子。
23.参照下面示例，自选内容仿写一段话。
示例：有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。
答案 有人认为交流生智慧。不错，人的智慧在交流中会得到升华，经常交流会使人更聪明，这是不争的事实。（答案不唯一）
考点东郭先生和狼，套用式仿写
解析分析仿写句式有人认为……不错……人的智慧……经常……这是不争的事实。选择一个动词代入。点评考查学生仿写能力。
24.仿照例句，在横线上仿写一组结构相同的句子。 江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天； ， 。
答案 小苗有奋勇向上的意志,才能长成参天大树; 老虎有统领山林的意志,才能坐上百兽之王的交椅。
考点套用式仿写
解析分析 仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，仿写就要根据例句中“江河”“雄鹰”喻体的特点同样以自然物作喻，注意两个分句的喻义关系。
25.同学们与老师相处了三年，彼此结下了友谊。在你即将与老师分手之时，请你仿照例句写一句话，以表达对老师的深厚感情。例句：你不是甘泉，却时刻滋润着我们的心田。仿句：
答案 例句:你不是甘泉,却时刻滋润着我们的心田。你不是园丁，却不辞辛苦的给我们浇灌。你不是蜡烛，却点亮了我们的心灯。
考点套用式仿写
解析分析仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，写出老师的特点，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
26. 灵活运用词语，能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中划线词的用法，自选一个词语，写一句话。（要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中划线词语） 示例1：我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》） 示例2：八月，细细碎碎的桂花在枝叶间闪闪烁烁，清香了整个校园。 选词： 写话 ：
答案 词类活用。
硕大——漫长的等待中，他把心硕大成一个个肥皂泡，希望就这样轻飘飘消逝了。
考点套用式仿写
解析分析从词性和词语的情感色彩的改变来判断词语的特点，根据括号中的提示，选一个词语，改变它原来的用法，拟写句子。注意语句要通顺，意义要准确。
27.仿写句子。 如果你是一颗大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，就增添一份春色。 ， ； ， 。
答案 如果你是一朵鲜花 就散发一分清香 如果你是一枚果实 就奉献一份甘甜
考点套用式仿写
解析分析本题考查学生仿写句子的能力。仿写时要注意句式一致，“如果……就……”，表达的意思要正确流畅。
28.仿照例句，将下面的句子补充完整。例句：时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁；时间好比 ， 。
答案 时间好比一支箭，它飞速地从每个人的身边穿过。
考点套用式仿写
解析分析注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。
29.仿写下面的句子。内容自定。愤怒是人的正常感情之一。当你的尊严被践踏， 当你的信仰被站污，当你的家园被侵占，你能不产生火焰般的愤怒吗？
答案 示例:哀愁是人的正常情感之一。当你的感受被忽视，当你的希望被击碎，当你的亲人被夺走，你能不产生潮水般的衰愁吗?
考点最后一课，套用式仿写
解析分析本题旨在考查学生表达能力，仿照给的例句，将自己想说的话用合适的语言表达出来，注意仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：哀愁是人的正常情感之一。当你的感受被忽视，当你的希望被击碎，当你的亲人被夺走，你能不产生潮水般的衰愁吗?点评本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
四、名著导读（共1题；共0分）
30.名著阅读。 小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱—— 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊
你是那春光吗？
（1）这首诗的作者是现代女作家 ，其作品以颂扬 著称。
（2）这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？
（3）仿照示例，在横线上仿写出相应的内容。母爱如水，造就我一种温柔纯洁的性格；母爱如诗，赋予我一种清雅淡泊的气质。 ， ； ， 。
答案 （1）冰心母爱
（2）谁言寸草心，报得三春晖。
（3）母爱如歌，培养我一种欢快活泼的气质；母爱如月，赋予我一种温柔沉静的内涵
考点套用式仿写，一般型默写，作家作品
解析分析本题是一道综合题。小题（1）是文学名著的考查，只要认真注意即可；小题（2）是古诗文默写题，只要日常记忆与积累，《游子吟》这首诗一般都能写下来。小题（3）是一道句子仿写题，只要与原句的修辞手法、句式特点、内容等关联即可。
五、文言文阅读（共1题；共0分）
31.阅读下文，回答相关问题岳阳楼记 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释下列加点字词 ①连月不开：②而或长烟一空：
（2）翻译下列句子微斯人，吾谁与归？
（3）请从选段①②中找出分别与“以己悲”“以物喜”相照应的句子。 ①以己悲： ②以物喜：
（4）选文中“古仁人之心”指 ， （用原文填空）；范仲淹抒发的远大政治抱负是 ， （用原文填空）。
（5）请根据上句，联系《醉翁亭记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。上句：岳阳楼壮美雄奇下句：
答案 （1）①开：放晴 ② 一：全
（2）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
（3）①去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣
（4）不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（5）小石潭凄清幽邃，或醉翁亭秀丽清雅（清幽）
考点套用式仿写，归纳内容要点，概括文章中心，文言文翻译
解析分析（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“开”放晴之意。（2）出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中“微”“归”的意思。（3）此题考查学生的理解能力，分别从①②中找出表达作者情感的句子即可。（4）根据原文回答即可。（5）从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。内容必须是《醉翁亭记》《小石潭记》中的即可。
六、诗歌鉴赏（共1题；共0分）
32.名著阅读，按要求答题。 小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱——， 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊你是那春光吗？
（1）这首诗的作者是现代女作家，“五四运动”后，这种小诗盛行一时。在数量众多的“小诗”中，最引人注目的是《》和《》
（2）这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗？
（3）仿照示例，在横线上写出相应的内容。母爱如水，造就我一种温柔纯洁的性格；母爱如诗，赋予我一种清雅淡泊的气质； ， 。
答案 （1）冰心繁星春水
（2）谁言寸草心，报得三春晖。
（3）如：母爱如歌，培养我一种欢快活泼的气质。
母爱如月，赋予我一种温柔沉静的内涵。
考点套用式仿写，理解型默写，作家作品
解析分析（1）文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。（2）学生根据积累要求积累合理即可。（3）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
七、综合题（共8题；共0分）
33.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
乡愁
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有的树
永不老去
（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“／”为下面的诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置）
故 乡 的 歌 是 一 支 清 远 的 笛
（2）请根据开头两句诗内容和句式的特点，发挥想象，仿写一句。
（3）有同学搜集了一些关于“乡愁”的诗句，你最喜欢哪一句？请挑选出来并简单说说你的理由。
①露从今夜白，月是故乡明——《唐??杜甫》
②仍怜故乡水，万里送行舟。——《唐??李白》
③但愿人长久，千里共婵娟——《宋??苏轼》
（4）月自古以来就是文人墨客青睐的对象。天文专家表示，于10月8日登场的月全食天象是中国的观测者今年能观察到的唯一一次月全食现象，而且中国全境观测条件都不错，只要天气晴朗，中国几乎所有地区都能欣赏到一轮“红月亮”高挂夜空。
10月15日下午三点，“天文社”拟召开一次“神秘的月全食”专题活动，请你通知所有成员准时到达多媒体教室并提前准备好发言内容。（要求：格式规范，内容具体。）
答案 （1）故乡的歌／是一支清远的笛
（2）故乡的曲是一朵清雅的花，总在飘雨的夜晚绽放。故乡的情是一缕袅袅的烟，总在孤寂的黄昏飘散。
（3）①作者所写并不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
②诗人移情于物，不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意，万里送行舟，表达出自己思乡深情。
③只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
（4）示例：
通知
天文社成员：
我社定于10月15日下午三点开展“月全食成因”专题活动，请准时到达多媒体教室并准备好发言内容。
天文社
2016年10月14日
考点套用式仿写，语言简明，语言连贯，语言得体，文言文断句
解析分析（1）这是考查学生对诗歌句子的理解与断句能力。划分诗歌的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。（2）这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。（3）此题考查学生对诗歌语句的赏析。赏析时要注意抓住具有特征的关键词语，结合诗歌的写作背景综合进行分析，抓住示例中的语句结合全诗内容加以揣摩。（4）该题考查的语言应用，着重于语言表达。要根据材料提供的情境条件，应用恰当的格式来表情达意。本题要注意内容表述要具体，时间、地点等要求要明确。点评（1）理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（2）选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。（3）评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。（4）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
34.综合性学习。 生活中处处有语文。光明中学七（1）班开展“漫游语文世界”综合性学习活动，搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况，并进行交流。请你一起参与活动。
（1）说意思。下面是一些同学收集到的网络热门词汇，你知道它们表达的意思吗？选其中两个说说它们的意思。点赞灌水 hold住打酱油菜鸟
（2）议广告。下列公益广告语很有创意，请选择一例，加以评析。 A. 阅览室：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 B. 关爱他人：赠人玫瑰，手有余香。 C. 城市广场：除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么也别带走。我选句，评析：
（3）谈感受。仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。我们祖国的语言，如一首旋律美妙的乐曲，如一幅线条迷人的画卷 ， ， 令人痴迷、神往。
答案 （1）点赞：对（网络上的）某个内容表示赞同、喜爱。
灌水：向论坛中发大量无意义的贴子。 Hold住：指面对各种状况都要保持住、坚持住，充满自信，从容应对一切。
打酱油：表示不清楚某事，或者不想谈论某事。
菜鸟：应用水平较低者。
（2）A化用诗句，提醒读者保持安静。或：运用反复，强调保持安静的重要。
B巧用比喻，告诉人们在帮助别人的同时，自己也得到快乐（帮助别人，快乐自己）。或： 巧用比喻，倡导关爱别人。
C 运用对句，告诉人们要注意保护环境，爱护公共设施，读起来琅琅上口。这部分内容写人们的感受，写济南的冬天温暖舒适，令人陶醉。字里行间洋溢着人们对济南 冬天的喜爱和感激之情。当然也有作者热爱祖国山河的思想感情。
（3）如一樽滋味甘醇的美酒/如一首音韵和谐的诗歌/如一出动作优美的舞蹈
考点套用式仿写，见解表述，词语的使用（搭配）
解析分析（1）本题考查学生理解网络流行语含义的能力。这些词语都是网络流行语，学生做题时任选其中两个，能说清它们的通常说法即可。（2）这是一道语言运用的题型，评析广告的创意需要抓住广告的特点及所运用的修辞手法，句式特点等进行评价。（3）此题是一道仿写句子的题型。根据例句所给的修辞手法和句式进行仿写。
35.母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面题目。
（1）鉴美请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。（温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开）的妈妈最美
（2）荐美活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。要求：①必须围绕你在“鉴美”中表明的观点，阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞方法；③在推荐词中不要出现候选人的姓名；④60字左右。 “最美妈妈”的推荐词：
（3）赞美你推荐的候选人荣获了 “最美妈妈”称号，请给她写一则贺词。要求：① 仿照小诗画线部分拟写；②必须围绕你在”鉴美”中表明的观点；③字数不必完全相同。我们这群母亲我的“最美妈妈“把和平的旋律您摇进世界的心脏一（瑞典）沙克丝爱您的XXX
答案 （1）示例:勤劳的妈妈最美 或有爱的妈妈最美……
（2）示例：①勤劳的妈妈最美 ：我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出致富的道路，她用双手创造幸福的明天。 ②有爱的妈妈最美： 我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里有她温暖的话语，街道社区有她甜美的笑容，义工队里有她忙碌的身影。
（3）示例:①我的“最美妈妈”/您把勤劳的美德/融入我的血液。 ②我的“最美妈妈”/用无私仁爱的善举/唤醒了人们的良知。
考点套用式仿写，活动设计，主题活动，见解表述
解析分析（1）学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。（2）综合性学习考查学生的语文综合能力，这种题要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开美妙的想象，运用要求的修辞，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感。（3）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
36.2012年4月9号到13号，我校举办了第七届艺术节，全体师生都积极热情地参与了进来。请按要求完成下列任务：
（1）阅读下列两则材料，概括我校艺术节的特点。
材料一
民俗文化走进三帆中学
时间：2010－4－21 信息来源：华夏经纬网
近日，北京市三帆中学第六届艺术节隆重举行。艺术节是三帆中学十余年来一直坚持举办的一项传统活动，每届艺术节都会有一个核心主题，围绕这个主题，学校会用多样的活动形式，鼓励全体师生积极参与。
民俗文化走进校园，是该校本届艺术节的一个创意。艺术节期间，学校请来了北京民俗协会和北京民俗博物馆的十位民间艺人，向同学们传授布艺贴画、风筝制作、泥塑、面人等传统手工技艺。在这一主题下，全体师生用书法、音乐、微电影等等形式来表现他们对于民俗文化的理解。
材料二
我校第七届艺术节拉开帷幕
时间：2012－04－11 信息来源：北京市三帆中学
我校第七届艺术节在紧张筹备之后，于4月9日隆重拉开了帷幕。艺术节是我校大型的传统活动，每两年举办一届，至今已举办七届。本届艺术节的主题是“I art，爱青春”，同学们用合唱、朗诵、表演等各种形式积极展示着自己对于艺术节的感悟。一周来，每一位老师和同学，都以最高的热情投入到这一项重大活动中来。
（2）图文解析：如图为我校第七届艺术节徽章，中间的长方形区域为繁体“艺”字的变体字（提示：本区域原本为红色），请试着说出长方形区域（含框）的设计创意，至少说出两条。
（3）仿照例句，写出你对艺术、青春的理解。
例句：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：艺术是 ， 让人 ；青春是 ， 让人 。
答案 （1）①传统项目，②形式多样，③有核心主题，④参与率高（全体师生共同参与）
（2）①红色中国印，体现中国传统文化．②草书繁体和英文ART的结合，具有传统的文化内涵而又不乏现代感③英文字书写稚嫩生动与草书的流畅形成对比．④效果：活泼灵动，艺术美感强，强烈的形式美感．
（3）色彩缤纷的花园
；流连忘返
；旋律优美的音乐
；听之动容
考点套用式仿写，漫画释义，材料探究，语言连贯，语言简明
解析分析（1）从材料中提取信息，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键词句，根据题目中的要求，即可作答。根据材料中的“传统活动”“多样的活动形式”“有一个核心主题”“全体师生积极参与”可以作答。（2）图文转换，一是有说明性的文字介绍图案，二是说明图案之中的寓意。作答时，一定要认真观察图案，把图案分成几个部分，结合图案的主题，即可作答。中间红色部分是一个中国印的造型，体现了中国的传统文化，红色方框内是一个草书的艺字，艺字中间的三个英文字母，既传统，又现代，这样的造型，让整个图案有着强烈的艺术美感。（3）本题考查学生仿写的能力。作答时，一定要认真观察例句，分析例句的主题与格式，所仿写的句子一定要与例句的语义相关，格式相同，修辞也要一致。点评第一小题考查学生从材料中提取信息的能力。第二小题考查学生图文转换的能力。第三小题考查学生仿写的能力。综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
37.专题与语文实践活动。
三年的初中语文学习即将结束，九年级某班决定开展“我心中的语文”专题活动，请你参加。
（1）感悟语文语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：“语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。”也有同学说：“语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。” 仿用同学们的句式
你想说：
（2）品味语文学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁迅先生曾说：“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’甩一旁，只拣些纯净的宝石。”这两位大师关于读书的过程见解中表述的主要意思分别是什么？
①鲁迅的意思是：
②柯勒律治的意思是：
（3）思考语文语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。——《语文天生浪漫》
结合上述文字，结合自己的阅读积累，举例谈谈你对语文中“深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智”其中一点的理解。（划线三点中任选一点，举例课内外均可）
我选： 分析：
答案 （1）语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉。语文是韵味无穷的景色，让人心旷神怡。
（2）要博览群书，读各种各样的书。
；读书过程要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。
（3）分析示例：高尚的情感
；《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感；《雪》中鲁迅笔下的故乡明媚而多情，是他对故乡诚挚怀念的流露；深邃的思想，鲁迅在《朝花夕拾》中展现了当时的世态人情、民俗文化，表现了作者对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。书中流露着理性的批判和深沉的怀念。（结合作品意对即可）
考点套用式仿写，理解文章关键语句意思
解析分析（1）此题考查学生的仿写能力。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉。语文是韵味无穷的景色，让人心旷神怡。（2）此题考查学生的概括能力。①鲁迅的意思是：要博览群书，读各种各样的书。②柯勒律治的意思是：读书过程要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。（3）此题考查学生对句子的理解能力。分析示例：高尚的情感：《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感；《雪》中鲁迅笔下的故乡明媚而多情，是他对故乡诚挚怀念的流露；深邃的思想，鲁迅在《朝花夕拾》中展现了当时的世态人情、民俗文化，表现了作者对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。书中流露着理性的批判和深沉的怀念。（结合作品意对即可）点评本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（2）此题考查学生的概括能力。（3）此题考查学生对句子的理解能力。
38.专题与语文实践活动。
有一首歌曾经很流行，里面有这样几句歌词：有时候我觉得自己是一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高，也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠……
（1）鸟之囧况从歌词中我们可以发现野生鸟类的生存状况非常严峻，请你结合歌词内容和平时所见资料，概括造成野生鸟类生存囧况的原因。
（2）鸟语寄情和这首歌一样，古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中，任选一种仿照例句写一句话。
大雁、燕子、鹤、鹧鸪、鸳鸯
例句：子规：我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。
（3）为鸟代言有一次家人在“鸟鸣涧”餐厅聚餐，你看到菜谱上有这样几道菜：爆炒鹌鹑、红烧野鸭、山鸡炖蘑菇……你为鸟类的命运感到非常难受，这样对老板说：
答案 （1）生态环境的恶化；滥补滥杀；滥砍滥伐。
（2）“大雁”一般为思乡之情，“燕子”为对新春的赞美、春天的活力和生机等，“鹤”为品格高洁、生活闲适，“鹧鸪”为思乡念亲，“鸳鸯”为甜蜜、幸福、美满。
（3）老板，你好！您的餐厅名字“鸟鸣涧”真雅致，可是您的菜谱上却都是这些野生鸟类，鸟是我们人类的朋友，对于维护生态平衡的作用很大，而且国家法律禁止捕杀和食用。如果您能改变营业方向，那该多好啊!
考点套用式仿写
解析分析（1）此题考查学生概括造成野生鸟类生存囧况的原因的能力。结合歌词内容和平时所见资料概括，生态环境的恶化；滥补滥杀；滥砍滥伐。（2）此题考查学生仿写句字的能力。通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：“大雁”一般为思乡之情，“燕子”为对新春的赞美、春天的活力和生机等，“鹤”为品格高洁、生活闲适，“鹧鸪”为思乡念亲，“鸳鸯”为甜蜜、幸福、美满。（3）此题主要考查学生的语言表达能力，人与人之间的最大问题是有效地真诚沟通,而沟通最大的问题恐怕就是语言了。掌握好说话技巧,学会说话得体,有助于促进交际。说话得体，首先要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确，注意人物的身份。如：老板，你好！您的餐厅名字“鸟鸣涧”真雅致，可是您的菜谱上却都是这些野生鸟类，鸟是我们人类的朋友，对于维护生态平衡的作用很大，而且国家法律禁止捕杀和食用。如果您能改变营业方向，那该多好啊!分析（1）此题考查学生概括造成野生鸟类生存囧况的原因的能力。（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（3）此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。
39.阅读下面的文字，完成下列各题。
飞蛾趋光，夸父逐日，所有的事物都在寻找光明、快乐、正面的能量。正能量让萎靡不振的你鼓起前进的勇气，正能量让迷惘无助的你拔开阴mái，重见阳光； ， ；正能量让自怨自艾的你重整旗鼓，东山再起。
（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。
mái
萎靡
自怨自艾
阴
（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）“正能量”的意思 。
（4）仿照画线句在文中续写一个句子，使上下文连贯。
答案 （1）mǐ
；yì
；霾
（2）拔开
；拨开
（3）所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，就是“正能量”
（4）正能量让灰心丧气的你战胜苦难 重新振奋
考点汉字或汉字拼音，汉字的部首与偏旁，套用式仿写，语言生动，语言得体
解析分析（1）本题考查学生对字音和字形的掌握。作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可。如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答。第一个字读作mǐ ，第二个字读作yì，第三个字写作霾。（2）本题考查学生查找错字并改正的能力。作答此类题目，一定要逐字逐句阅读原文，重点关注形近字和同音字，即可作答。拔开应写为：拨开。（3）本题考查学生正确理解词义的能力。解答某个词语的意思时，可以像翻译文言词语一样来翻译这个词语。“正能量”中的“正”字应是积极，健康，给人力量，充满了希望的意思。据此可作答。（4）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为：正能量让灰心丧气的你战胜苦难，重新振奋。答案：（1）mǐ；yì；霾（2）拔开；拨开（3）所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，就是“正能量”。（4）正能量让灰心丧气的你战胜苦难，重新振奋。点评本题中第一小题考查学生对字音字形的掌握。第二小题考查学生查找错字并改正的能力。第三小题考查学生正确理解词义的能力。第四小题考查学生仿写句子的能力。仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后仿写即可。
40.班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（1）同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一名同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲； 。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。（要求：内容相应，句式相同）
（2）为参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动，一名同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。
答案 （1）开放性试题，做到内容相应、句式相同即可。
（2）材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。
考点套用式仿写，材料探究
解析分析（1）开放性试题，本题旨在考查学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（2）依据主体对材料逐一进行分析。材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。点评（1）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（2）本题主要考查学生对材料的分析能力、口语表达能力。
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