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亲子阅读的时光
绘
本
阅
读
绘本被国际公认“是最适合幼儿阅读的图书”。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。
绘本上文字较少，常常通过图画来讲故事。这也造成很多家长阅读的困难，究竟应该如何正确指导孩子阅读绘本？
讲读绘本时，先一定要了解绘本结构，一般的绘本往往具有封面、环衬、扉页、正文和封底五个部分。图面中的细节，都需要带着孩子细细品味，例如：绘本中的留白、色彩、边框、视角、方向的逆转、时间和空间运动的表达。
示范朗读要声情并茂
在朗读中，父母通过语调、节奏以及表情、动作等对作品进行更加直观、形象的阐释，让幼儿感知理解作品内容，感受、体验作品情感，从而获得极大的满足。儿童能从动听的语言表达、夸张的动作表情，有时甚至就是真实的表演中感受故事中的真善美和假恶丑。
尝试让孩子自己讲故事
绘本的主要构成是“图画”，这是另外一种语言和表达方式。家长可以适时放手，让孩子发挥想象的空间，根据绘本内容表述故事。在这一过程中，孩子通过图画理解故事、表达故事的能力得以不断提升。而且，家长可能惊喜地发现，孩子眼中的世界是如此的斑斓。
举例：大卫，不可以
以美国大卫·香农的经典绘本《大卫，不可以》为例，家长在讲述的时候，就可以配合夸张的表情描述——
“大卫终于洗完了澡，只是他就这么直接跑出去了！光着个身子，露着小屁屁，就跳着脚儿的跑出去了！狗狗在旁边看得都无语了。妈妈焦急地大喊 大卫，快回来！ ”
这个时候，你可以去宝宝讲——
“快点儿帮忙把大卫抓回来吧！”
这个时候宝宝可能就去配合图面玩着追人的游戏，乐此不疲。
当然，面对大卫光溜溜乱窜的童真，妈妈也没有用“不可以”而是“快回来”。文字虽简单，妈妈出于本心的大喊也看出她管教的尺度，天性和教养的平衡可见一斑。
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