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第二课时 教学环节 一、检查预习 三、新知探究 1、××导入 2、初步认识 3、初步掌握 4、加深理解 4、巩固练习执教时间：2014 年 月 日 节开火车读生字。一、复习引入1、检查认读生字词。2、说说课文主要写了一件什么事？二、朗读感悟1、自由读课文，想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾 文。气的孩子”。想一想、说2、一边读一边想：这个孩子为什么后来又不发脾气？ 一说。3、指名分别读第二至四自然段。小组讨论：小男孩的爸爸为什么要交给它钉子，锤子， 读 第二至 四让他发脾气的时候往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？ 自然段。4、爸爸发现木桩上钉子有什么变化？从课文中找出词语，画一画，读一读，说一说，再议一 从 课文中 找出词语，画5、朗读第四自然段，观察课文插图，指导朗读。一画，读一6、读第五自然段，思考讨论：男孩为什么不需要钉子， 读，说一说，再议一议。 7、读了课文，你明白了一个什么道理？ 三、拓展延伸 平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的？读了这篇课文 后，你是怎么想的？ 四、总结回顾 读了这篇课文后，我们 懂得遇到不顺心的事，不能乱发 脾气。 五、作业布置 有感情地朗读课文。 六、预习布置 预习《寓言两则》 板书设计钉上钉子——无法填平 爱发脾气的孩子 不发脾气——控制自己乱发脾气——失去朋友 感悟
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