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幼儿园大班续编故事教案《猫医生过河》 设计意图 根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。 活动目标 1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。 2、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。 3、发展幼儿的观察力和想象力。 活动准备 大背景图、小动物图片若干。 活动过程 一、以故事情节引题 前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢？猫医生急得大声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？”你们猜会有谁来帮助猫医生过河？ 二、幼儿自由讲述图片 引导幼儿观察图片，师：“哪些热心的小动物来帮助猫医生？它们在干什么？”和幼儿一起讲述故事前半段。 三、续编故事 1、幼儿分组观察图片并讨论，鼓励幼儿续编不同的故事内容。教师个别指导能力差的幼儿大胆参与讲述。 2、各组推荐一名幼儿介绍本组所想到的办法。并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。 教师：“说说小动物是怎样帮助猫医生过河的？”在幼儿讲述过程中要求其他小朋友专心倾听。然后说说：“你最喜欢哪种办法？” 3、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。 4、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。 5、品德教育。 A：你们从小动物身上学会了什么？ B：今后看到别人有困难你会怎么做？ 四、延伸活动 1、自由讲述：让幼儿将上下两段故事连贯自由讲述。 2、在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。 活动反思 在续编这个环节里，运用小组形式，充分地体现了幼儿的学习的自主性，以及培养了幼儿集体讨论协商能力；活动是在宽松、自然的氛围中进行的，教师也尽可能地让孩子们去寻找解决问题的办法。通过不断推敲讨论，孩子们终于为小动物们想到了好办法。他们为获得成功而感到兴奋和喜悦。同时，由于教师对能力强弱不同的孩子做了不同要求，使每个孩子都能在自己原有水平的基础上，有了不同程度的提高；此外，孩子们通过故事学习还学会了关心帮助他人。
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