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一天、一位朋友送他3岁的小儿子上幼儿园。小男孩要到幼儿园的时候,突然对他爸爸说:“我脚杆好软了,走不动”。这位朋友说:“走不动,爸爸背着你走”。孩子说:“背着也软,软得很”。这位朋友问孩子:“那怎么办呢?”小孩说:“我不上幼儿园”。
一天、一个朋友与他的几个友人一起打乒乓球,其中一个友人带了一个约3同岁的小女孩。这位朋友不打乒乓球的时候就教小女孩玩手抓中母指。开始、小女孩怎么也抓不到中母指。后来、这位朋友就用笔在中母指上画了一个小黑点,让小女孩看到,再让小女孩抓中母指,小女孩次次都抓到了中母指。这位朋友又让小孩闭上眼睛,把自己左手的五个指头都用笔涂上小黑点,让小女孩睁开眼睛,再玩手抓中母指。小女孩抓这位朋友左手中母指时,发现每个指头都有小黑点,怎么办?她就乱抓了一个,没有抓准,玩了几次,小女孩都失败了。这位朋友再叫小女孩抓中母指,她不抓了。站着、想了一会儿,突然弯腰用食指在地上擦了一些灰,然后站起来要把她食指上的灰涂在这位朋友的中指中。这位朋友说:“孩子、不涂了,你真聪明”。一天、一位朋友在包子店给他的孩子买包子。包子店老板有一个约4岁的小儿子在包子店外面玩耍。一不小心、这个小男孩摔倒了。小男孩看了他爸爸一眼。他爸爸说:“自己起来”。这个小男孩见他爸爸正忙于卖包子,没有理他,就坐在地上哭了。开始声音较小,见他爸爸仍然没有理他,哭声就越来越大。哭了一会儿、见他爸爸仍然在卖包子,没有管他。他不哭了,自己爬起来走进包子店去了。一天、一个朋友到他亲戚家串门,给他亲戚买了点好吃的杨梅。他一进门就对他亲戚说:“我给你买了点好吃的杨梅”,顺便把杨梅放到客厅的桌子上。他亲戚家有个约3岁的小男孩走到桌子旁边,从口袋中拿了一颗杨梅,正要吃。他亲戚忙对那个小孩说:“不能吃、你感冒了,不能吃水果”。小男孩拿着杨梅看了又看,嗅了又嗅。”一会儿、小男孩把杨梅扔到口袋里,然后说:“拿开、拿远点”。每个孩子都有自己独特的个性。有的孩子喜欢对父母说慌来达到自己的目的;有的的孩子善于思考,一教就会;有的孩子喜欢察颜观色,看父母的行动来决定自己的行动;有的孩子具有较强的自控能力。不论是父母,还是老师教育孩子,都应了解孩子的个性,从孩子的个性出发,因人施教才能取得较好的教育效果。凡事都有一个方法问题,方法对了就会事半功倍,方法不对就会事倍功半。加强学生学习方法、家长教育方法、老师教学方法的培训与传播,提高学生的学习能力、家长的教育能力、老师的教学能力,是把学生培养成德智体美劳全面发展的一种有效方式。研究传播父母教育方法,老师教学方法,学生学习方法,必将对教学质量和国民素质的提高产生积极的推动作用。来电即赠《小学教学方法科普信息》,《初中教学方法科普信息》,《高中教学方法科普信息》。教学方法探讨投稿邮箱:加qq:1319241750为好友可获得更多教学方法探讨信息。遵义县远教科技服务团刘平刚电话:15934604865看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“四个有趣的儿童故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!