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二零一零学年第一学期青年教师讲故事比赛活动方案海曙童洲幼儿园一、活动目标:为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,特此开展本次的讲故事比赛。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,尽快的使年轻教师掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。二、活动内容:“走进童心”讲给孩子们听的故事三、参加对象:教龄在三年以下的教师。四、活动时间:月日中午点分五、比赛规则和要求:、故事题材不限,要求参赛的故事适合幼儿园语言教学,内容健康,主题鲜明,风格清新独特,充分反映出真、善、美的精神风貌。、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。、讲故事时间为分钟内。备注:各老师与月日下班前下班前上报故事名称。六、故事比赛参赛形式:自选故事讲诉。教师自行准备故事讲诉、趣味创意故事会。附加分教师可自行选择题型讲述。七、评分标准:、内容分:要求主题突出、鲜明,健康、向上,能使幼儿从中受到教育。结构合理,有故事情节。、形象分:要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。、口才分:要求脱稿讲述,普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。、表达分:动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。、创造想象分:大胆想象,有创造性,表述清晰。八、评委组成:大班幼儿名、园长、教研组长、年级组长。二零一零学年第一学期青年教师讲故事比赛评分表海曙童洲幼儿园二零一零学年第一学期青年教师讲故事比赛活动反思海曙童洲幼儿园本月在园教师分层培训活动中,我们开展一系列的语言领域听课评课和讲故事比赛活动。别看这次参加的都是年轻教师,可是她们在比赛中语言语态一点都不逊色呢!就连小朋友听了都直鼓掌较好!这次比赛活动充分体现了青年教师年轻有活力的新气象,在附加题环节每位教师都能结合自己的知识积淀在最短时间里根据不同类型的提示创编出好听又富有教育意义的故事!可真了不起!讲述故事的能力直接影响到教师上课时候的语言表达能力,因此这次活动也给年轻的教师以提升的平台帮助其正确区分了活动中语言与日常用语的不同。本次活动中也存在这一些不足:、在讲诉故事的过程中缺少与小朋友评委的互动,导致了评委打分偏低。在讲述故事的过程中老师们比较注重故事内容的记忆而忽略了环节中与幼儿的互动,导致了在评分环节孩子们都不乐意给老师贴贴纸,特别是在即兴讲诉中教师也只关注到怎么往下编忽视了听故事的主角。、故事讲诉中不够夸张,很多位教师语言比较温柔声音比较轻。导致了整个故事听下来比较的平淡,而且在选择故事内容时动物等角色形象比较的多但老师不能很好的把握导致了故事讲述也比较的平淡。、即兴讲述故事时缺乏一定的教育价值,在附加分环节教师自行根据提示创编故事。很多教师讲诉的故事没有一定的教育价值而且内容比较的零散,出现的角色很多故事很复杂导致了孩子们也不明白老师在讲什么。但总体上老师的即兴能力还是比较的强都能在很短的时间内创编出好听符合主题内容的故事。措施:、在活动前请师傅对新老师进行一对一的指导,帮助其选择角色简单内容富有教育价值的故事并针对不同的角色进行语言、动作刻画练习。、在活动中即兴讲述部分内容做一些简单的介绍,帮助教师认识到这个内容的意义及体现的教育价值。、、看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“二零一零二零一零学年第一学期青年教师讲故事基本功比赛方案word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
