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文/徐榕 儿童阅读推广人 童书作家
孩子总是充满好奇心，但是好奇心也会让孩子产生焦虑，因为未知的事物总是一种潜在的威胁，孩子好奇地想要探究一切，却也害怕揭开的秘密会超出自己的承受能力。
大多数幼小的孩子，会对一些外在刺激感到不安和退缩，比如：陌生人、高处、突如其来的移动物体，他们还会害怕黑暗，害怕迷失，害怕被惩罚，害怕被遗弃。
孩子依靠好奇心去探究各种未知事物，依靠自己的经验去理解和应对他们遇到的各种 危险 的刺激，慢慢发现答案，平复不安、焦虑和恐惧的情绪，获得内在的安全感。除了自己经历和体验，他们还能获得一个重要的资源 童话，他们能在童话中获得间接经验。
童话是孩子的神话，是引人入胜的虚拟世界。童话帮助孩子理解自己的生活，理解自己的渴望、恐惧和不断增长的需要。童话故事坦率地描述了孩子可能遇到的一个未知、一个困境或者一种糟糕的体验，然后展开与困境周旋的过程，神奇的是，局面总会出现扭转，难题总能得到解决。童话主角面临并且解决的困难也正是成长中的孩子有待解决的问题，所以，童话提供了一个保护的中间地带，培育孩子的安全感；童话影响着孩子的无意识，赋予他们面向未来的勇气。
现实中的孩子与童话中的动物，总是形影相随的。那些敏感又乖巧的小孩子，在童话中，常常 变身 为竖着长长耳朵的警觉的小兔子。就像在《走开，大黑兔！》里，一个对 未知的事物 和 突如其来的移动物体 有着好奇、害怕和退缩的小孩子，投射出一只同样好奇、害怕和退缩的小白兔；潜在的 危险 的刺激，在这个故事里就是那只黏着小兔子的 大黑兔 呢！
阳光灿烂，美好的一天！可是好像有些不对劲，一只大黑兔总是黏着小白兔。小白兔跑，大黑兔也跑；小白兔不动，大黑兔也不动；小白兔快跑，大黑兔也快跑；小白兔躲在大树背后，大黑兔也和它同时从树后探出头来；小白兔钻出水面上岸，大黑兔跟着钻出水面。 走开，大黑兔！ 小白兔害怕了。
我们发现，在许多童话故事里，森林扮演着一个重要的角色，它几乎从来都不是一个适合漫步或游戏的地方，对孩子或者童话中的动物主角来说，它辽阔无边、阴森黑暗，还有野兽出没，它超出了日常生活经验，它意味着危险，它的冷淡陌生会让人受到惊吓，让人迷失，比如经典童话里离开道路走进森林的小红帽，就迷失在困厄里。这一次，在黑漆漆、静悄悄的树林里，小白兔也经历了恐惧和迷失： 天啊，糟糕！大黑兔找到我了！ 但是，那根本不是大黑兔，而是一只大灰狼
幸好，什么事也没发生，阳光下，大黑兔就站在小白兔的身后，好像是小白兔的庇护。这一刻，小白兔腾出心里的那份重，打开谜团，和大黑兔 自己的影子相视而笑。小白兔明白了： 大黑兔，你是我的一部分。你好，大黑兔！ 小白兔和大黑兔手牵着手，一蹦一跳地穿过田野。
阅读的本质，是让孩子看见自己。这个故事里，孩子们从前环衬的那张地图开始，和小白兔一同起步，踏进旅程，面对疑惑和困顿，孩子们和小白兔一样，慢慢避开围困，慢慢发现答案，慢慢找到安全感。故事讲完了，在后环衬的那张地图里，孩子们和小白兔一同按图索骥，回望历程，既怀着抵达的喜悦，又好像站在一个新的开端：在未来的日子里，他们能够摆脱生活中迫近的困厄，能够处理生命中挡路的障碍，能够寻找到自我接纳的机会，能够建立起向外延伸的世界，并且安心地认为，自己并不畏惧更多的谜团，而是能够与它们安然相处。这一切，都首先来自于简单的自我觉察，自觉 真是生命中重要的力量 也是这本绘本里那只小白兔所给予的。
封面上，小白兔和大黑兔的造型大小和色彩对比，能让孩子产生惊奇和疑惑，而孩子思维世界的发展，就是对惊奇和疑惑的不断摆脱。读完这本绘本，孩子们和小白兔一样，摆脱了影子带来的困扰。这本绘本的画面，和文字一样简洁、清晰、强烈，有着孩子般的柔软和干净，也有一本 真正的绘本 的情感与温度。
所以，这样一个讲述害怕的故事，反而让幼小的孩子为之兴奋，他们好像喜欢被童话中的故事吓住 那么一点点 ，他们有一种自然的需要去体验、去表达、去学习处理各种情绪。所谓 当局者迷 ，只有故事里的小白兔因为 未知 而害怕，而孩子们早已通过听故事和看画面知道了真相。而且，讲故事的环境是充满柔情爱意的，在亲子共读时，孩子的焦虑和不安因为亲情的抚慰而平顺，父母怀抱里的柔情，是故事结束之后最安全的守护。
第一次创作绘本的菲莉帕 莱瑟斯，心中也怀着未知和不安 孩子们会喜欢这个故事吗？所以，她在扉页上的题词为故事增添了一笔感性的触摸，或许也是这个故事最温馨的守护： 献给我的丈夫詹姆斯，还有爸爸妈妈，谢谢你们！
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