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授课时间授课顺序 课程类型理论课 学时分配 学时方法手段 讲授法、讨论法、提问法、朗诵法等 使用教具 ppt 章节名称 主题5 幼儿故事 教学目的 要求 1.掌握幼儿故事的概念。 2.掌握幼儿故事的分类。 3.了解幼儿故事创编。 4.赏析中外优秀幼儿故事。 教学重点 难点 重点：理解和掌握幼儿故事的概念、分类、特征等基本知识点。 难点：学会赏析幼儿故事的基本方法，创编出优秀的幼儿故事，能够声情并茂地讲故事。 教学过程 教学内容及步骤 讲授新课内容、步骤：探寻一 幼儿故事的概念 一、导入 介绍学习幼儿故事的要求和方法，初步掌握童话的学习框架和体系结 构，为进一步的学习做好理论准备。 二、幼儿故事的概念 1.广义：包括所有适合幼儿阅读欣赏的童话故事、寓言故事、民间故事、 神话、传说、笑话以及取材于现实生活的故事等。 2.狭义：特指取材于现实生活、内容侧重写实且适合幼儿阅读欣赏的故事。 三、中国幼儿故事的发展 四、幼儿故事的特征 1.现实性 2.故事性 3.讲述性 探寻二 幼儿故事的分类 一、幼儿故事的分类标准 1.从故事创作的过程可分为：民间故事、改编故事和创作故事 2.从故事创作的形式可分为：图画故事和文字故事 3.从故事的内容可分为：生活故事、历史故事、动物故事、民间故事、知 识故事、探险故事等 二、常见的幼儿故事类型 1.幼儿生活故事 浓郁的生活气息 教育针对性强 2.幼儿动物故事 与童话中的动物相区别 3.幼儿民间故事 做好本课程 的学习准备 组织学生结 合具体幼儿 故事作品理 解、掌握童 话的不同类 4.幼儿历史故事5.幼儿知识故事 探寻三 幼儿故事的选择与鉴赏 一、幼儿故事的选择 1.幼儿故事来源于生活，是对幼儿生活的真实反映。 2.榜样教育对幼儿而言有着极大的作用。 3.幼儿故事中有很多内容是介绍自然界中动物的生活习性、植物的生长规 律，以及一些科学知识、自然现象的。这些故事对于丰富孩子们的知识、 激发起他们对科学知识的兴趣有着很大的促进。 二、优秀幼儿故事的选读与鉴赏 探寻四 幼儿故事创编与讲述 一、幼儿故事创编 1.选取恰当的素材 （1）选取积极向上、纯真美好的内容 （2）选取典型的小题材、反映大主题 2.突出人物的性格 3.浅显直白的语言 4.紧凑清晰的结构 二、幼儿故事的讲述和表演 1.讲述童话和幼儿故事 （1）讲述故事时，教师要充满感情，犹如身临其境。 （2）教师讲述故事就要充分熟悉故事内容，但又不被其完全束缚。 （3）能够根据故事的情节和人物的性格使用适当的音色、音高、音强和 音调等，注意口齿清晰、语速得当、抑扬顿挫等方面。 （4）能够根据童话和幼儿故事的情节和人物的性格，在讲述的过程中， 适当地配以面部表情和动作姿势等肢体语言，以增强故事的可观赏性，从 而吸引幼儿的兴趣和注意力。 （5）为了吸引幼儿的注意力，在讲述故事的时候，可以适当地使用道具、 图画等。 2.表演童话和幼儿故事 （1）抓住故事情节和人物形象，激发幼儿表演故事的兴趣。 （2）根据幼儿不同的特点，分配适合的角色。 （3）将童话和幼儿故事改编成适合表演的剧本，帮助幼儿熟悉故事的情 节和角色的台词。 （4）带领孩子排练、表演故事，给予其充分肯定的同时，适时地提出建 结合范文、选取合适 幼儿故事 组织学生 进行鉴赏 组织学生 进行幼儿 故事的创 组织学生进行讲故 事比赛 教学小结： 幼儿故事在幼儿园日常教学中占有很重要的作用，因此要结 合具体的幼儿教学实践进行逐步学习、训练。 思考 实践1.什么是幼儿故事？ 2.幼儿故事和童话的主要区别是什么？ 3.幼儿故事的主要特征是什么？ 4.结合具体作品，谈谈幼儿故事的种类有哪些？ 5.幼儿故事对幼儿有何种重要意义？ 6.选取一篇幼儿故事，进行鉴赏。 7.创编幼儿故事应该注意些什么？ 8.联系幼儿的生活，创编一个幼儿故事。 9.讲故事时，应注意哪些方面？ 10.选择一篇故事，声情并茂地进行讲述。
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