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为进一步推进课程园本化实施，提高教师课程实施能力，7月3日上午，于城中心幼儿园开展了期末“课程故事分享”活动，全园教师参与了本次活动。 全园12个班级从一学期积累的课程故事中挑选出其中一个制作成故事书，通过PPT交流和故事书展览相结合的两种形式，向大家呈现精彩的班级课程故事。 12个班级的故事都基于主题的实施，在主题实施的过程中发现儿童的兴趣、问题，从而支持孩子们深度学习。比如大一班的故事《我有一个计划》展现了孩子们在《丛林游戏》开展中，从“独立计划——投票实施——发现问题——小组计划——投票实施”这样一个不断变化的过程，从中看到了教师的支持和孩子们能力的发展。中三班《逛农场之蚕宝宝成长记》围绕着孩子们对蚕的各种问题开展了知识调查、记录破茧成蝶的过程、给蚕蛾写信等活动，不断支持孩子们的探究。小二班的《遇见蜗牛》记录了《漫步花园》主题实施中孩子们与蜗牛的多次相遇，继而引发了对蜗牛的系列探究活动…… 12个故事各有精彩，在分享结束后，老师们作了互动交流并欣赏了各班级的故事书。随后由保教主任对本次活动作了总结点评，一是对教师们所展现的“儿童视角的转变”给予充分肯定，二是对12个故事呈现形式作了三种类型梳理，进一步帮助教师明确课程故事的基本架构，让好的故事更能生动呈现。最后希望教师们提高对课程、对幼儿学习特点的理解，不断提高自身课程实施能力，与孩子、与课程一起拔节生长！
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