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文末有完整版的书单领取方式，快来给娃挑书读吧！
幼儿园看看下面这个地图，有没有看到很多熟悉的封面呢？下面这张图画出了美国每个州幼儿园到二年级孩子最爱的书！加州的榜首是《The Giving Tree》，华盛顿州的榜首是《Elephant and Piggie 》,还有苏斯博士和皮特猫系列，都是火得不要不要的绘本。
过去的一年里，这份报告调查了231799位美国幼儿园孩子，发现他们平均每个孩子一年读22.4本书，7234个字。其中45%的书是大人读给孩子听，22%的是和孩子一起读，33%的是独立阅读。这个阅读量统计的是基于学校的阅读频率，当然这个阅读量对于我们亲子共读而言是远远不够的。
故事类前20名：
在这张幼儿园的最常读书单上，大家可以看到，每本书的后面列出了书籍的AR级别，Interest level和Lexile measure。有些家长不理解它们的意义，在此我详细解释一下：
1.AR级别：美国著名分级阅读系统AR系统的表示书籍难易程度的数值。AR数值的小数点前的数字表示年级，小数点后的数字表示第几个月，如4.6表示美国小学4年级第6个月英文阅读等同水平。书籍的这个指标可以在www.arbookfind.com查到。
2.Interest Level:以书的内容为基础确定的，包含主题、人物和情节。Interest Level的级别是由出版商和专业人士的判断出来的，且与年龄段有一定的适应性。
与兴趣水平相对应的年龄段包含：LG =低年级（K 3）；MG=中年级（4 8）；MG + =中上年级（6以上）；和UG =高年级（9 12）。
大多数Interest Level超过MG+的书都被标记为YA Young Adult。建议家长在选书时除了参考AR级别，还要参考Interest Level。
3.Lexile measure：蓝斯值这个对于中国的家长非常熟悉了。蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，难度范围为0L~1700L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。
举个例子，下图中，排名第一的饼干狗系列的AR是0.7 1.6，代表阅读难度适合幼儿园和小学一年级的孩子。阅读内容适合低年级孩子。它的蓝思在140L 500L之间。
非虚构类前10名：
一年级
据统计，一年级孩子平均每年读46.8本书，27971个字。其中15%的书是大人读给孩子听，15%的是和孩子一起读，70%的是独立阅读。不出所料的，在一年级的榜单中，Dr. Sesuss系列一跃到了第一名。Dr. Sesuss 被誉为“20世界最卓越的儿童文学家、教育学家”，Dr.Seuss出生于1904年3月2日，美国教育协会将他的生日定为全美阅读日，也称Dr. Seuss Day。
这一天，在全美数以万计的学校里，孩子们会打扮成书中的人物和老师同学一起来庆祝。我所在学校每年的这一天都会有各种各样的阅读庆祝活动。
今年的全美读书周是因为疫情停课前的最后一周，全校的气氛特别紧张！但就在这种情况下，我们依旧邀请了客人来给孩子们读书。
全美阅读日给孩子读书
故事类前20名：
非虚构类前10名：
二年级
据统计，二年级孩子平均每年读60.6本书，87287个字。其中10%的书是大人读给孩子听，7%的是和孩子一起读，83%的是独立阅读。榜单中幽默风趣的《Pete the Cat》系列是美国最畅销的情绪绘本，而《David》系列则是小杨老师学校低年级老师教室必备行为绘本，几乎每个幼儿园老师教室都有一本《大卫，不可以》，教孩子们入学规则。
《If you give...》系列讲了一连串好玩的连锁反应，如果你给了老鼠一块饼干，会发生什么呢？
《The Very Hungry Caterpillar》是我的最爱，连果果的生日都要做成毛毛虫系列的！
《Brown Bear, Brown Bear, What do you see 》是脍炙人口的儿童绘本。
上面这几本书果果除了《If you give》系列还没入手以外，其他的书都是果果的最爱，翻来覆去看得滚瓜烂熟！最近他疯狂的爱上了《Pete the Cat》系列，每天吃完饭就抱着皮特猫来找我读书了。
故事类前20名：
非虚构类前10名：
总体来说，因为词汇和学科的原因，非虚构类的书籍比虚构类的书籍阅读难度更高。
三年级
三年级孩子平均每年读52.3本书，共计195000个字。我们来看看小学高年级的阅读情况。孩子开始从绘本向章节书过渡。
到了三到五年级，孩子的自主阅读能力增强，阅读重点从方法转向内容，孩子们开始发展他们自己的兴趣。书籍性质也增加了中级章节书、漫画、简单的文学作品和非虚构读物等。
故事类前20名：
非虚构类前10名：
《神奇树屋》系列几乎是美国孩子人手必备的初章阅读启蒙书，作为从图画书过渡到章节小说阅读书的标志性读物，它生动有趣、丰富的内容极大地调动了孩子的阅读兴趣。
四年级四年级孩子平均每年读38.2本书，共计306272个字。《小屁孩日记》在孩子的阅读榜单中名列前茅，这套书在美国几乎是家喻户晓，连续一年多“霸屏”《纽约时报》畅销榜，揽获无数大奖，常年在美亚上都是畅销书，被拍成了3部电影！一句话，这书，全世界的小孩都好喜欢！
故事类前20名：
非虚构类前10名：
五年级
五年级孩子平均每年读28.7本书，共计388397个字。五年级榜单的第二名是文学作品《奇迹男孩》，这本书用词简单优美，是一部暖心的少年品格小说，深入探讨了友谊等，是美国中小学生几乎人人必读的小说。而且在这本书获得成功以后，作者又陆续创作了书中其他人物的故事，将这个系列变得更丰满。
故事类前20名：
非虚构类前10名：
下面是初中生6 8年级的书单，越来越多的孩子爱上了读《哈利波特》（其实我三年级的学生就已经开始读了！），我也把他们贴出来，供大家参考。
六年级
六年级孩子平均每年读16.9本书，共计404001个字。
故事类前20名：
非虚构类前10名：
今天的这一部分介绍就写完了，完整版的书单我也准备好了。这份报告我打算存下来，随着娃的长大，我再慢慢给小书库里添书。
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