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原标题：教案分享：《小青蛙学本领》——第十四届大赛获奖作品展播
《小 青 蛙 学 本 领》
黄佳
甘肃省 兰州市
设计意图
﹏﹏﹏
在早锻时间我发现孩子在玩跳圈时他们对于双脚立定跳不够自信，而且有些宝宝犹豫不决最后变成了单脚跳，对于中班孩子来说应该基本掌握双脚跳，所以针对这一情况及为了培养幼儿对体育活动的兴趣，能够组织生动有趣、形式多样的体育活动并吸引幼儿主动参与；因此，我设计了“小青蛙学本领”活动，在此活动中特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动 双脚跳，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验，让幼儿获得自信。
活动目标
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1．练习立定跳过障碍，掌握动作要领。
2．愿意跳过不同宽度的障碍物，以增强腿部力量。
3．积极参与活动，体验到愉快的情绪。
重点难点
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活动重点：引导幼儿练习立定跳远的动作要领
活动难点：跳不同高度，宽度以及长度的田埂
活动准备
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1．方垫人手一个，玩具替代小虫若干，青蛙胸饰一个。
2．《小青蛙》的音乐。
活动过程
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一、开始部分
1．热身运动。
师：小朋友们，今天我们在做游戏之前先来一起做个运动吧。（播放音乐）
师:运动做完了，你们来知道这是什么吗?出示裁好的泡沫地垫
2.探索方垫的多种玩法。
师：你们知道小方垫可以怎么玩吗？请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。
二、基本部分
1．产生活动兴趣。
师：出示青蛙头饰瞧，老师变成谁了?（青蛙妈妈）
师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎么跳的?
2．学习基本动作。
1教师讲解示范立定跳远的基本动作。
师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要站在田埂边上，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。看清楚怎么跳的了吗?
2教师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。
师：你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。
3幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。
师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。
师：哇，我们的小青蛙们都太厉害了，都能够按要领练习去跳田埂。
3.游戏“小青蛙跳田埂”，增加基本动作练习的密度。
A．请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。
师:现在我请你们把垫子放在贴好的点点上，让它们变成三条田埂。
B．幼儿站在线后，教师示范连续跳田埂。
师：请你们全部站在红线后面，先来看看青蛙妈妈我是怎么跳的，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。跳的时候要连着跳田埂，到达“池塘”后从旁边游回家。
C．幼儿分三队，连续跳过4～5个方垫，到达前面的“池塘”，在从边上游回家。
师：青蛙妈妈示范完了接下来该青蛙宝宝们跳了，看看哪个青蛙宝宝跳的最规范跳的最棒了，到达“池塘”后从旁边游回家，拍下一位青蛙宝宝的手，被拍手的宝宝继续跳，第一个宝宝就站在队伍的后面。（幼儿开始逐一跳田埂）
师：我发现我们的青蛙宝宝都特别聪明，不但跳的好还一学就会。接下来我们来做个有趣的游戏吧，游戏叫做“小青蛙捉害虫”。
4．游戏“小青蛙捉害虫”，提高跳跃难度，鼓励幼儿选择不同宽度进行立定跳远练习。（让幼儿自己去搭建田埂）
1师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂变宽了，有的变长了，还有的变高了，请你们自己动脑筋两个小朋友一起合作。
师：我们的田埂搭建好了，我们赶紧跳过这些田埂，田埂里有好多“虫子”呢。
2搭建好田埂后，教师强调动作要领，示范讲解。
师：我们跳到田埂处拿一个玩具替代“小虫”放进一边的筐里，到达“池塘”后请从边上游回原地，拍打第二个青蛙宝宝的手，被拍手的青蛙宝宝继续跳，第一个青蛙宝宝就站在队伍的后面。
3幼儿进行游戏。
4反馈游戏中出现的问题，再次进行练习。
三、结束部分
1．播放《小青蛙》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。
师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶，宝宝们站在荷叶上，拍拍腿、拍拍肩
2．结束活动。
师：太阳出来了，我们顶着荷叶垫子回家吧
活动反思
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本节课以游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上，通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最后用垫子当荷叶进行放松活动。这样不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习，再到练习跳多个方垫，到最后跳几个不同难度的方垫有的加宽了，有的加高了，有的加长了，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。返回搜狐，查看更多
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