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难点：幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备： 1.背景图一幅房、树、草、花，小兔形象各一个。 2.“小兔乖乖”的音乐一首。 3.小兔头饰若干，狼头饰一个。活动过程： 1.欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 （1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐 小兔子乖乖。 （2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2.教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。 3.出示教具背景图、小兔形象，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。 1兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ 2兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ 3小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？ 4.教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。 5.请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6.结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。7.延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。 《小兔子乖乖》教学设计济源市实验幼儿园韩亚楠 本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征。所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。活动中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。对这次活动的整体效果，课堂上小朋友积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“模拟课小班语言活动《小兔子乖乖》教学设计及反思”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
