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1.更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。
2.展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。
3.学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。
4.应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。语言组织：从语无伦次到说话语句完培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。
5.举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。
6.主持的学习，让孩子身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解表演是什么。培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。
扩展资料：1.主持人是指具有采、编、播、控等多种业务能力，在一个相对固定的节目的个人。集编辑、记者、播音员于一身。在广播或电视中，出场为听众、观众主持固定节目的人，叫做节目主持人。由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目，叫做主持人节目。
2.世界上最早的主持人（Host / Hostess）起源于美国。中国最早在1981年的电台广播“空中之友”栏目设主持人，由徐曼小姐主持之后，1981年央视在赵忠祥主持的《北京中学生智力竞赛》节目中使用“节目主持人”一词开了中国电视节目主持人之先河。
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