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让幼儿通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园大班语言故事教案的相关资料,希望对你有帮助!
幼儿园大班语言故事教案篇一 守株待兔 活动目标 1、认识株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会成功的。 2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。 活动准备动画片守株待兔。 活动过程 一、认识成语守株待兔。 教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了! 二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。 1、谁在什么地方见到了野兔? 2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的? 3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。 根据幼儿出现的情况分组讨论:A、能等到B、等不到双方说出自己的理由。 教师及时总结,突出重点: A、他坐在树桩旁等呀等,终于等到了野兔。 B、他坐在树桩旁等呀等,最后还是没有等到野兔。 他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看继续播放至结束 4、他等到了吗?为什么等不到呢? 5、他没有等到野兔,反而怎么样了? 教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。 守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。 6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做? 延伸活动: 幼儿可以表演守株待兔。 幼儿园大班语言故事教案篇二 猪八戒吃西瓜 活动目标 1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。 2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。 3、感知故事语言幽默风趣的特点。 活动准备 1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。 2、会做律动《吃西瓜》。 3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。 活动过程 一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境 引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。 二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点 提问: 1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么? 2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的? 3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么? 4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么? 最后一次摔倒八戒是怎么说的? 5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的? 三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。 你喜欢故事中的谁?为什么? 教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。 八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。 四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。 活动延伸:以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。 看了“幼儿园大班语言故事教案”的人还看了:1.2.3.4.5.6.看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“幼儿园大班语言故事教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!