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1 1 . .让我们荡起双桨让我们荡起双桨 解题解题“桨”是划船的工具，“荡起双桨”就是划船。文中的“我 们”指一群可爱的少先队员。 课文以“让我们荡起双桨”为题，揭示 了课文内容，体现了孩子们课余时间在北海公园游玩的快乐心情。 教学内容教学内容 1.认字 桨 塔 周 环 墙 轻 洒 悄 愉 排 2.近义词 环绕 愉快 尽情 轻轻 3.反义词 凉爽 欢乐 尽情 4.多音字 尽 jìn 尽情 jǐn尽管 句段解析句段解析 第1段， 采用对比、 映衬的方法，描绘了如画的北海风光。 “波浪” “绿树红墙”“凉爽的风”给人以视觉、 触觉的美好享受。 第2段， 采用拟人的手法，生动地描绘了沐浴在党的阳光下的少先 队员无比喜悦的心情。 第3段， 对全文的总结，表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国人 民的感激之情。 教你写法教你写法 本文第 2 段运用了拟人的手法，那么，你知道如何运用拟人的修 辞的手法 一先把描写的事物想象成人，使他具备人的思想、情感。 （二）它的特点跟人的什么活动最相似。 （三）像描述人物一样把它的特点描述出来。 如描写正在欢叫的小 鸟，我们可以这样写书上的鸟儿在叽叽喳喳地唱着一曲欢乐的歌。 2.2.学会查“无字词典”学会查“无字词典” 解题解题“词典”指的是收集词汇加以解释供人参考的工具书。 常见的有 现代汉语词典辞海词源 等，它们是人们学习工作中的好助手。 那么，什么事“无字词典”呢实际上就是在生活环境中理解词语。 教学内容教学内容 1. 识字 典 聪 烈 涛 解 蹦 释 断 撞 裂 嚷 尽 2. 多音字 假 似 背 3. 近义词 强烈 解释 撞击 声音 4. 反义词 高兴 句段解析句段解析 第 1 段是文章的第一部分，主要介绍了爸爸带聪聪去游泳，点 明了旅游时间暑假，旅游地点青岛。 第 2 8 段是文章的第二部分，主要写爸爸引导聪聪联系生活实 际理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的含义。 第 9 段是文章的第三部分，主要讲爸爸用意味深长的语言教育 聪聪要学会留心观察、 体验生活，从生活中学习语言，走到了篇末 点题的作用。 中心思想中心思想 本文通过写暑假旅游途中爸爸引导聪聪联系生活景象理解“骄 阳似火”“惊涛拍岸”的意思，告诉我们不仅要学会查有字的词典， 还要学会查身边的“无字词典”，说明学习语文，不仅要从书本上 学，还要从生活实践中学。 教你写法教你写法 本文的主体是有对话组成的，而写好人物对话，不仅使文章显 得形式活泼，而且可以增强文章的说服力。 那么，如何写好人物对话 呢 1、 明确所写人物的特点，对话描写要为表现人物特点服务。 2、 根据实际情况选用以下几种对话形式1.说“”先叙 述发言人，在叙述发言内容2.“”说。 （先叙述发言内 容，再点明发言人）3.“”说，“”（把发言内容分两 段介绍，中间插入介绍发言人）例如描绘严厉的父亲帮孩子 检查作业，可设计这样的形式 爸爸问“作业完成了吗” “完成了。”我漫不经心地回答。 “拿来我看” 我极不情愿地掏出作业本递了过去。 “抄写得太差了”爸爸的脸变得严肃起来，“学习 上不能有丝毫马虎，你抱着应付的态度，怎么能学好功课呢 ” 3.3.古诗两首古诗两首 解题解题“山行”就是在山中行走。 它点明了这首诗描写的是诗人在山 中行走所看到的景象，以它为题，使人对诗的内容一目了然。 “枫桥夜泊”就是夜晚停泊在枫桥。“枫桥”在今苏州市西郊， “泊”是停船的意思。诗题点明了时间、地点。 教学内容教学内容 1．认字 径 霜 泊 愁 苏 城 寺 钟 2．多音字 泊 句段解析句段解析 山行前两句写远景，由山势起笔写到到“人家”，暗示了 诗人浓厚的游兴。 后两句写近景，描写了深秋枫林的美景，直抒胸臆， 表达了诗人对这一景色的喜爱之情。 枫桥夜泊前两句写诗人的所见所感，通过描写“夜泊”的 环境，抒发了诗人孤寂愁闷的情怀。 后两句写诗人的“所闻”，通过 交代“夜泊”的地点及寒山寺的钟声，反衬诗人烦闷的心境。 中心思想中心思想 山行通过写诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林 景色，描绘了一幅寒山、 石径、 白云、 枫林构成的山林秋色图，表达了 诗人对自然美景的热爱之情。 枫桥夜泊写的是一位旅途中的游子，夜间停泊枫桥的所见多 问，通过月落、 霜满天、 江枫、 渔火、 古寺、 客船等所见，加上乌啼、 夜 半钟声等所闻，勾画了一幅凄清、 幽静的秋江夜泊图，表达了作者愁 闷的心情。 4 4 做一片美的叶子做一片美的叶子 解题解题 “叶子”在生活中极为常见，它们没有花的灿烂，没有果地营养， 但却是“美”的，不仅外形美，而且有着内在的精神文章以“做一 片美的叶子”为题，教育我们像叶子一样做一个具有内在美的人， 揭示了文章的主题。 教学过程教学过程 1. 认字 做 现 态 各 异 汁 奉 体 输 乳 2.近义词 葱翠 奉献 发现 3.反义词 奉献 整体 4.近义词辨析 “发现”“发觉”都有开始知道某件事的意思。 区别在于 句段解析句段解析 第1 2 自然段是文章的第一部分，主要写远望大树。 第3 8 自然段是文章的第二部分，主要写近观树叶。 介绍了叶子 的形态、功生存历程及位置。 第 9 11 自然段是文章的第三部分，作者直抒胸臆，由大树、叶 子想到了社会、个人，号召人们做一个无私奉献的人。 中心思想中心思想 本文描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，并有“大树” 和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启发人们要学习叶子那立 足本职、无私奉献的精神。 教你写法教你写法 怎样做到“托物言志”。 那么，在具体的学作中，如何运用这种 手法呢 一、我们要根据自己的心志选择描写印象。 二、要抓住描写对象的本质特点写细致，使人读写后留下深刻印象。 三、 在描写事物的过程中，将自己的情感融入其中，使文章富有感染 力。 5 5 北大荒的秋天北大荒的秋天 解题解题“北大荒”旧时指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平 原的广大荒庑地区，如今有人称它为“北大仓”。文章以“北大荒 的秋天”为题，点明了课文的内容，并引起读者的好奇心。 字词字词 1.认字 荒 灰 抖 纹 豆 燃 烧 铃 岭 茫 2.多音字 转 3.近义词 开始 转眼间 五彩斑 斓 4.反义词 开始 清澈 非凡 赞美 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，描述了北大荒秋天的到来，起 到了开篇点题、引起下文的作用。 第24 自然段是文章的第二部分，从天空、 小河、 原野三方面， 展示了北大荒秋天的美丽景色。 第 5 自然段是文章的第三部分，写出了北大荒秋天的富饶，同 时暗暗赞美了北大荒辛勤的建设者。 第 6 自然段是文章的第四部分，作者饱含深情地赞美了北大荒 的秋天，抒发了热爱北大荒的真挚感情，是对全文的总结。 中心思想中心思想 本文描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是 个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。 教你写法教你写法 本文第 4 段采用了先概括后具体的方法先概括指出“原野热 闹非凡”，然后通过大豆的“笑声”，高粱的“演唱”，榛树的红 艳做了具体的说明，使人对原野的“热闹”有了深刻的印象。 6 6 西湖西湖 解题解题西湖位于浙江省杭州市，又称西子湖，风景秀丽。本文以西 湖为题直接点明了课文的内容。 字词字词 1. 认字 素 绵 淡 犹 格 浮 掩 般 令 初 2. 多音字 华 3. 近义词 远眺远望 硕大巨大 格外特别 仿 佛好像 悠扬婉转 平静融化 层层叠叠重重叠叠 4. 反义词 天堂地域 平静动荡 硕大微小 好看 难看 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，开门见山的指出西湖是杭州的 一颗明珠，起到了总结下文的作用。 第2 4 自然段是文章的第二部分，分别从远眺西湖、 近看西湖、 月下赏湖三个方面对第一部分做了具体说明，进一步说明西湖是天 堂杭州的“一颗明珠”。 中心思想中心思想 本文以清晰、 流畅的语言描绘了西湖的美丽景色，抒发了作者 热爱组祖国、热爱自然的思想感情。 教你写法教你写法 灵活运用打比方 一、仔细观察。 二、想一想，什么景物与它最相似。 三、 灵活选用“犹如”、 “好像”、 “如同”、 “仿佛”等词语。 7 7 拉萨的天空拉萨的天空 解题解题拉萨位于西藏自治区中部，拉萨河北岸。拉萨全年无雾，日 照充足，有“日光城”之称。 本文以拉萨的天空为题直接点明了课文 的内容。 字词字词 1. 认字 妙 纯 线 忍 晶 建 圣 窗 帘 贴 2.近义词 湛蓝深蓝 透亮透明 雄伟宏伟 壮 丽秀丽 3.反义词 纯净污浊 隆冬盛夏 雄伟渺小 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，开篇点题，总写了拉萨的天空 “湛蓝、透明”，起到了总领下文的作用。 第 2 4 自然段是文章的第二部分，分别从三个角度赞美了拉萨 天空的蓝，是对第一部分的具体说明。 第 5 自然段是文章的第三部分，作者用一个准确、形象的比喻， 点明了拉萨的天空与拉萨之间的关系。 中心思想中心思想 本文描写了拉萨天空湛蓝、 透明的特点。 表达了作者对拉萨的喜 爱之情。 8 8 蒲公英蒲公英 解题解题“蒲公英”是一种多年生草本植物，果实成熟时像一团白色 绒球，有毛的果实可随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播。课文以 “蒲公英”为题，说明课文的内容由此展开，令人一目了然。 字词字词 1. 认字 绒 球 降 嘱 咐 表 漠 惑 泥 富 2. 近义词 嘱咐叮嘱 迷惑困惑 装点装扮 3. 反义词 洁白污秽 4.近义词辨析 “嘱咐”和“叮嘱”都是告诉对方的意思。 区别在于“嘱咐”强调 特意告诉，可用于长辈对晚辈，也可以用于同辈；“叮嘱”多用于 长辈对晚辈，带有关心和期望的感情。 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，也是故事的开端，主要讲蒲 公英的种子熟了，在蓝天白云下，随风飘荡。 第2、 3自然段是文章的第二部分，也是故事的进一步发展，主 要讲了蒲公英种子面对太阳公公的嘱咐有着完全不同德想法和做法。 第 4 自然段是文章的第三部分，交代了故事的结局。以对比的 方式展示了落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。 中心思想中心思想 这则童话故事采用拟人的手法，写了蒲公英的种子对太阳公公 的嘱咐有不同的想法和做法，结果命运也各不相同。 从而告诫人们做 事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。 9 9三袋麦子三袋麦子 解题解题“麦子”是常见的农作物，本文不是介绍麦子的生长过程， 而是借麦子讲述了一个动人的童话故事，并说明了一个深刻的道理。 字词字词 1. 认字 麦 份 迫 食 保 防 止 访 仍 2. 多音字 干 3. 近义词 开心高兴 保存保留 拜访拜见 憨 厚忠厚 黄灿灿金灿灿 4. 反义词 聪明愚蠢（yú chǔn） 开心伤心 句段解析句段解析 第1 自然段是文章的第一部分，也是故事的开端，主要讲了土地 爷爷送麦子，起到了引起下文的作用。 第2 4 自然段是文章的第二部分，是故事的进一步发展。主要讲 小猪、小牛和小猴面对一袋麦子的不同想法和处理方式。 第5 9 自然段是文章的第三部分，也是故事的结局。主要讲土地 爷爷一年后故地重游，看到了小猪、小牛、小猴对一袋麦子的处理结 果，作出了不同的评价。 中心思想中心思想 这篇童话故事，讲了土地爷爷送该小猪、小牛和小猴各一袋麦子， 小猪把麦子磨成了面粉，做成了各种食品吃光；小牛把麦子保存好， 慢慢享用；而小猴则把麦子种下地，收获了许多麦子。 说明处理事情 是采用的方式不同，其结果也就不相同，教育我们不要只顾眼前利 益，要有长远打算。 教你写法 1. 文中有哪些细节 2. 那么怎么进行细节描写 10 10 哪吒闹海哪吒闹海 解题解题 “哪吒”是中国神话中玉皇大帝手下的天仙。他奉玉帝的命令下 凡驱魔，投胎成为了托塔天王李靖的儿子。 他出生时左掌有个“哪” 字，右掌有个“吒”字，就取名“哪吒”。 文章以“哪吒闹海”为题， 既点明了课文内容又变现了哪吒闹海的胆量和本领。 字词字词 1. 认字 件 混 巨 晃 叉 砍 即 扔 纵 胡 2. 近义词 经常时常 太平平安 滔天巨浪 波浪滔天 3. 反义词 机灵迟钝 气冲冲乐呵呵 4. 字词解释 称霸一方在一个地方称王称霸，胡作非为。 兴风作浪比喻挑起事端或进行破坏活动。 “兴”开头的成语 滔天巨浪形容波浪极大，很有气势。 嗷嗷拟声词，形容哀号或喊叫声。文中是指后者。 描写叫声的拟声词汪汪、喵喵、呱呱、嗡嗡。 胡作非为不顾法纪或舆论，任意行动。 “胡”字开头的成语胡说八道、 胡思乱想、 胡言乱语。 太平指社会平安；安宁。 句段解析句段解析 第1 自然段是文章的第一部分，也是故事的开端，讲述东海龙王 父子称霸一方，胡作非为，哪吒决心惩治他们，揭示了“哪吒闹 海”的起因。 第2 4 自然段是文章的第二部分，也是故事的发展，介绍了哪吒 大闹东海、打死夜叉、制服龙王三太子的经过。 第5 自然段是文章的第三部分，交代了故事的结局，讲哪吒制服 了东海龙王，人们又过上了太平的生活，与开头介绍闹海的目的互 相呼应。 中心思想中心思想 这篇神话故事按事情的发展顺序介绍了哪吒大闹东海，制服龙 王父子，使人们又过上了安定生活的经过，表现了哪吒为民着想、 不 畏强暴的精神。 教你写法教你写法 1. 文中是怎样描述哪吒的两件法宝的 2. 如何运用夸张手法 1111第八次第八次 解题解题 “第八次”在文中是人与蜘蛛“相通”的结合点，它既指蜘蛛结 网失败了七次，第八次才获得成功，又指布鲁斯抗击外敌，打了七 次败仗，第八次才获得成功。 学习过程学习过程 1. 认字 侵 略 仗 伤 磨 信 信 招 员 抵 2. 多音字 几 结 散 3. 近义词 抗击抵抗 侵略侵犯 忽然突然 激 烈剧烈 4. 反义词 古今 失败成功 无意有意 5.词语解释 侵略指侵犯别国的领土、 主权，掠夺财富并奴役别国的人民。 抗击抵抗并且反击。 信心相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。 关于自信的格言自信是成功的第一秘诀。爱迪生关于自信的格言自信是成功的第一秘诀。爱迪生 自信是迈向成功的第一步。爱因斯坦 自信是迈向成功的第一步。爱因斯坦 抵抗用力量制止对方的进攻。 句段解析句段解析 第1、 2自然段是文章的第一部分，写布鲁斯率领军队抵抗侵略 军，七战七败，几乎丧失信心。 第3、 4自然段是文章的第二部分，也是故事的进一步发展，介 绍布鲁斯从蜘蛛结网中得到启发和鼓舞。 第 5 自然段是文章的第三部分，也是故事的结局，主要写了布 鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。 本段与第二段写蜘蛛第八次结网成功互相呼应，说明胜利来之不易。 中心思想中心思想 这篇课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但接 连七次失败，几乎丧失信心。 后来，他看到蜘蛛结网，受到启发，振 作精神，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。 说明做什么事都要 有信心，只要不屈不挠，才会获得成功。 作业作业 请想象一下当时布鲁斯会怎么动员几乎失去信心的士兵起来参 加第八次抵抗 12 12 卧薪尝胆卧薪尝胆 解题解题 “卧薪尝胆”是个典故，来源于 史记·越往勾践世家 ，现在已 经成为一个成语而流行，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇 雪恨。本文以故事的形式，对这一典故作了通俗易懂的叙述。 学习过程学习过程 1. 认字 吴 示 仆 灭 免 议 妇 米 柴 努 2. 多音字 差 应 3. 近义词 建议提议 屈辱 侮辱 非常十 分 4. 反义词 强大弱小 骄傲谦虚 非常平 常 5．词语解释 征服用武力使（别的国家、民族）屈服。 万般无奈极其没有办法。 后患后来的祸害 屈辱受到的压迫和侮辱。 转弱为强由原来的弱国变为强国。 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，以概述的方式道出了故事发生 的时间（两千多年前）、地点（长江下游）、矛盾双方（吴国和越 国）及其产生的原因（想征服对方）。 第2 自然段是文章的第二部分，交代了故事的起因。 第 3、4 自然段是文章的第三部分，主要写勾践在吴国受尽屈辱， 回国后卧薪尝胆，立志报仇雪恨的情景，这是故事的进一步发展。 第 5 自然段是文章的第四部分，交代了故事的结局勾践转败为 胜，灭掉吴国，洗刷耻辱。 中心思想中心思想 本文是一篇寓含深刻道理的中国历史故事，主要叙述了春秋时 期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的事。 越王勾践的战败的情况下 忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，灭掉了吴国。 课文着重表现了 越王励志图强的精神。 作业作业 结合课文内容说说“卧薪尝胆”的意思。 14“ 14“ 东方之珠”东方之珠” 解题解题 “东方之珠”指我国的香港特别行政区。 包括香港岛、 九龙和新界。 本文以此为题，不仅点明了课文内容，而且站在世界的角度赞美香 港，把它比为东方的一颗明珠。 学习过程学习过程 1. 认字 浅 浴 舒 服 剧 精 闹 店 夜 串 2. 近义词 著名闻名 繁华繁荣 和煦温暖 舒服 舒畅 3. 反义词 繁华萧条 舒服难受 聚集分散 精彩 糟糕 4. 词语解释 迷人使人陶醉。 沐浴指被风吹拂着。 倾听细心地听取。 举世闻名全世界都能听到其名声。形容名声很大。 开怀大笑尽情地、放松地笑。 鳞次栉比像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。 一般用来形容房屋的密集。 琳琅满目比喻各种美好的东西很多。 人流如潮指人非常多，像潮水一样。 奔流不息一刻不停地流动。 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，点明了课文的内容，沙滩、公 园和街市，起到了“开门见山”的作用。 第 25 自然段是文章的第二部分，以“迷人的沙滩”“著 名的公园”和“繁华的街市”这三大景观具体展现了香港的繁华与 美丽。 第 6 自然段是文章的第三部分，用一句话总结全文，点明了主 题，抒发了对香港的赞美与热爱。 与课文第1自然段呼应，使全文结 构完整，层次清楚。 中心思想中心思想 课文以优美的笔触，描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公 园”“繁华的街市”，深情地赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”， 表达了作者对香港、对祖国的热爱指情。 1515小露珠小露珠 解题解题 夜晚，由于地面的花草、 石头等物体散热比空气快，温度比空气 低。 当较热的空气碰到地面这些物体时，便会凝结成小水珠，留在这 些物体上面，这就是小露珠的形成。 学习过程学习过程 1. 认字 披 植 俊 戴 股 袭 奏 2. 多音字 钻（zuàn）钻石 钻戒；（zuān）钻研 钻心 3. 近义词 黎明凌晨 俊俏俊秀 告别告辞 笑盈盈 乐呵呵 4. 反义词 黎明黄昏 喜欢讨厌 俊俏丑陋 5. 词语解释 披动词，写出了太阳上升的情况。 光彩熠熠闪闪发光的样子。 生机勃勃生命力旺盛。 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，先交代了小露珠形成的时间， 用“爬呀、 滚呀”“越来越大”“越来越亮”等词语描写了小露珠是 怎样形成的。 第 2 5 自然段是文章的第二部分，写小露珠“闪亮”“透明” “圆润”十分美丽，所以小动物们都很喜欢小露珠。 第 6 自然段是文章的第三部分，告诉我们，花草树木也都喜欢 小露珠。 第 7 自然段是文章的第四部分，写了植物们与小露珠依依惜别 的情景，因为作者运用了拟人手法，所以读起来格外感人。 中心思想中心思想 这是一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程，以及小 动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。 1616 石榴石榴 解题解题 石榴属于落叶灌木或小乔木，这种树夏季开花，花的颜色很鲜 艳，因此，人们都喜欢种它。 它的果实在秋季成熟，形状圆圆的，里 面有许多子，味酸可口。 学习过程 1. 认字 抽 仿 佛 甚 至 肚 扒 讯 甜 2. 近义词 急切迫切 驰名中外举世闻名 郁郁葱葱生 机盎然 3. 反义词 热闹萧条 成熟幼稚 4. 多音字 盛 露 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，写“我”的家乡有“驰名中 外”的石榴园，字里行间，透露出一种自豪感。 第2 4 自然段是文章的第二部分，主要写石榴的样子，成熟过程 及特点。 中心思想 中心思想 本文文笔优美，以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的 顺序描写了石榴成熟的过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之 情。 作业作业 作者笔下的石榴为什么这样可爱 1717石头书石头书 解题解题 有些动物和植物由于特殊的地壳运动被埋起来，然后就不会 腐烂了。 很多年以后，这些动植物的遗体、 遗物或遗迹就成了化石了。 人们根据找到的化石，就可以知道古代动植物的情况，所以，这些 化石被称为“石头书”。 本文用“石头书”作题目很有新意，容易引 起我们的阅读兴趣。 学习过程学习过程 1.认字 队 叔 怪 册 印 迹 矿 壳 煤 碳 2．多音字 壳（ ）地壳 金蝉脱壳；（ ） 贝壳 脑壳 3．近义词 好奇新奇 学问知识 聚精会神全神贯注 4.反义词 高山洼地 高兴困恼 聚精会神心不在焉 句段解析句段解析 第1 5 自然段是文章的第一部分，说明山上的石头就像一本厚 厚的书。 第6 11 自然段是文章的第二部分，介绍石头书上的“字”和 “画”。 第12 14 自然段是文章的第三部分，写石头书里德学问真不少， 石头书的用处可大了。 中心思想中心思想 本文通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多 有关岩石的知识，也表现两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。 作业作业 1. 默写生字 2.联系课文说说“刨根问底”的意思。 川川和磊磊从石头书中“刨” 到哪些学问 1818 小稻秧脱险记小稻秧脱险记 解题解题 该文题目很有新意，通过题目，课文内容让人一目了然，从 “脱险”一词可以感知小稻秧的区则经历，很容易引起人的想象小 稻秧怎么会遭遇到危险它会遇到什么危险呢是怎样脱险的呢 学习过程学习过程 1．生字 险 吵 杂 拥 拼 跟 谁 欺 负 纷 2．近义词 激烈剧烈 收拾整理 洪亮响亮 警 觉警惕 3．反义词 激烈和平 蛮不讲理通情达理 句段解析句段解析 第 1、2 自然段是文章的第一部分，点明了故事发生的时间、地 点、人物和起因。 第3 5 自然段是文章的第二部分，写小稻秧脱险的经过。 中心思想中心思想 这的一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。 全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害，以及 喷射除草剂对保护稻秧所起的重要作用。 作业作业 1． 默写词语 2．造句 纷纷 激烈 1919航天飞机航天飞机 解题解题 “航天飞机”是可以重复使用、 往返于地球表面和近轨道之间运送 人员和货物的飞行器。 本文以“航天飞机”为题目，开门见山，直接 点明了课文描写的内容，语言简练、 醒目，便于记忆和产生联想，容 引起读者的兴趣。 学习过程学习过程 1.生字 脑 踪 智 慧 竟 卫 臂 捞 维 2.近义词 本领本事 心思想法 3.反义词 智慧愚昧 长处短处 庞然大物小巧玲珑 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，写普通飞机在天空中自由的飞 翔，觉得很得意，为下文的发展作了铺垫。 第2、 3自然段是文章的第二部分，介绍航天飞机的基本特点和 神奇本领。 第 4 自然段是文章的第三部分，写普通飞机在智慧老人的启发 下，认识到自己和航天飞机各有各的长处，谁也替代不了谁，这种 写法叫篇末点题。 中心思想中心思想 本文从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍航天飞机的基本 特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。 同时 告诉人们一个道理人各有长处，各有短处，既不言妄自尊大，也 不要妄自菲薄。 教你写法教你写法 怎样把事物介绍清楚 一要体现出描写对象的形体特点。 二要学会准确地列举数字，这是最常用的一种说明方法。 三要学会用比较的方法来介绍事物。 四要学会用举例的方法来介绍事物。 2020军神军神 解题解题 “神”有超人的能力，“军神”指有超凡能力的杰出的军人。本 文的“军神”能表现出刘伯承的意志远远地超过一般人，具有超凡 的毅力和顽强不屈的品格。 以“军神”为题，写的很含蓄，耐人寻味， 同时又直奔文章中心。 学习过程学习过程 1.生字 沃 势 局 职 药 担 损 刀 共 承 2.近义词 恳切诚恳 镇定镇静 颤抖颤动 注视 凝望 3.反义词 镇定紧张 结束开始 平静动荡 崭新 破旧 句段解析句段解析 第 1 自然段是文章的第一部分，概括地讲了“求治”情况，交 代了事件发生的时间、地点、人物，说明刘伯承伤势严重，但仍镇定 自若，沃克医生因而看出他是军人。 第 2 自然段是文章的第二部分，讲述了“术前”刘伯承拒绝使 用麻醉药的事，让沃克医生深感震惊，从而表现了刘伯承态度的坚 定。 第3、 4自然段是文章的第三部分，讲“术中”，写刘伯承忍受 着剧痛却一声不吭，把新床单抓破了。 第5、6 自然段是文章的四部分，写“术后”。 中心思想中心思想 课文写刘伯承年轻时，有一次眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药， 忍受区大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承坚忍不 拔的钢铁意志。 2121掌声掌声 解题解题 课文写了小英的情感变化，而这一切的变化都是因为“掌声” 引起的。掌声体现的是一种人与人之间的尊重与关爱。要懂得珍惜别 人的关心和鼓励，更要主动地关心、鼓励别人。课文以“掌声”为题， 既概括了全文内容，又点明了文章的主题。 学习过程学习过程 1.认字 班 愿 投 讲 低 调 况 持 述 境 2.近义词 立刻马上 平息平静 骤然突然 珍惜 爱惜 3.反义词 犹豫坚决 忧郁高兴 永远短暂 珍惜 浪费 句段解析句段解析 第 1 段是文章的第一部分，讲小英因为生病落下残疾，样子显 得很忧郁。 第2 4 段是文章的第二部分，写了小英上台演讲的经过。 第5 6 段式文章的第三部分，写小英在“掌声”后的转变。 第7 段是文章的第四部分，是全文的总结，起到了点明中心、 阐 明主旨的作用。 中心思想中心思想 本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲后得 到同学们热烈的掌声，在这掌声的鼓励下，她鼓起生活的勇气，变 得乐观而开朗的故事。 从而反映一个道理人人都需要掌声你，尤其 是当一个人身处困境的时候，要珍惜掌声；同时，也不要忘记把自 己的掌声献给别人。 作业作业 背诵并默写课文最后一段。 2121掌声掌声 解题解题 课文写了小英的情感变化，而这一切的变化都是因为“掌声”引起的。 掌声体现的 是一种人与人之间的尊重与关爱。要懂得珍惜别人的关心和鼓励，更要主动地关心、鼓 励别人。课文一“掌声”为题，既概括了全文内容，又点明了文章的主题。 学习过程学习过程 1.认字 班 愿 投 讲 低 调 况 持 述 境 2.近义词 立刻马上 平息平静 骤然突然 珍惜爱惜 3.反义词 犹豫坚决 忧郁高兴 永远短暂 珍惜浪费 句段解析句段解析 第1段是文章的第一部分，讲小英因为生病落下残疾，样子显得很忧郁。 第2 4段是文章的第二部分，写了小英上台演讲的经过。 第5 6段式文章的第三部分，写小英在“掌声”后的转变。 第7段是文章的第四部分，是全文的总结，起到了点明中心、阐明主旨的作用。 中心思想中心思想 本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲后得到同学们热烈的掌 声，在这掌声的鼓励下，她鼓起生活的勇气，变得乐观而开朗的故事。 从而反映一个道 理人人都需要掌声你，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜掌声；同时，也不 要忘记把自己的掌声献给别人。 作业作业 背诵并默写课文最后一段。 22 金子 解题解题 金，一种化学元素，黄赤色，质地软，用牙齿可以咬变形。从表面看，课文是写金 子的由来，实际上是指想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获 是不现实，这个道理就是“金子”。 学习过程学习过程 1.认识 坑 彼 甘 附 买 钱 盆 软 扮 实 2.近义词辨析 “梦想”和“理想”都表示对不存在的事物的想象。 区别“梦想”侧重于指幻想， 一般很难实现，此外还有渴望的意思；“理想”有一定的依据，并且在一定的条件下 可以实现。 3.解释词语 （1）无意不是故意的。 （2）蜂拥而至像蜜蜂一样来到这里，形容淘金者人数很多，来势凶猛。 （3）倾盆大雨雨像用盆子倒一样，形容雨下得大。 （4）若有所悟好像想到了什么。 句段解析句段解析 第 1 2 自然段是文章的第一部分，写了彼得淘金，苦干了几个 月，都没发现一丁点儿，但他的吃苦、耐劳也为下文作了铺垫。 第 3 6 自然段是文章的第二部分，写彼得的新发现，以及他精 心培育花苗的情景。 第 7 自然段是文章第三部分，告诉我们，彼得经过五年的努力， 终于获得了成功，找到了“真金”。 中心思想中心思想 从内容上看，课文讲了彼得淘金无望、 准备离去时，发现雨后土 地长出小草，从中得到启发，便留下种花，最后获得成功的故事。 实际上，课文是通过这个故事告诉我们要获得财富或成功就 必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。 教你写法教你写法 怎样把事情写清楚 本文就是按照这一顺序写的。 1、先写事情的发生淘金者蜂拥而至萨文河畔，但都扫兴而 归。 2、写事情的发展彼得坚持留下来，在失望的情况下发现土 地的变化，于是决定在这里种花，是课文的重要内容，因此，课文 写得具体。 3、写事情的结果彼得终于实现了他的梦想，找到了“真 金”，在这个结果中蕴含着深刻的道理。 作业作业 1 1、默写词语。、默写词语。 2 2、彼得的梦想是什么是怎样实现的、彼得的梦想是什么是怎样实现的 2323每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲 解题解题 课文以诗中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，让我们知道课 文内容主要是写思念家人和亲人的，同时又能明确“思念”是课文 的主题。另外，引用诗句做题目也很有新意。 学习过程学习过程 1.认字 佳 倍 重 扶 幼 采 念 兄 亿 独 2.近义词辨析 “热闹”和“喧闹”都可以形容场面比较活跃。区别在于 “热闹”侧重指气氛热烈，多用于口语，可以重叠；“喧闹”侧重 指人声吵闹，多用于书面语。 3.词语解释 扶老携幼搀扶着老人，领着孩子。 天各一方形容两地相隔，非常遥远。 句段解析句段解析 第 1 3 段是文章的第一部分，介绍了王维写这首诗的背景和缘 由。 文章的第二部分讲的是王维真情流露写下了九月九日忆山东 兄弟这首诗。 作业作业 默写。 24. 24. 孙中山破陋习孙中山破陋习 解题解题 陋习是一种粗鲁、 丑陋、 不文明的坏习惯。 陋习也是一个民族文 明评估的量度，陋习是属于社会公德的层面。 通过题目，我们可以知 道课文描写的主人公是孙中山，还可以知道描写的主要内容是“破 陋习”。 破什么陋习呢为什么要破陋习呢这就引起了我们的思考， 起到了激发兴趣的作用。 学习过程学习过程 1.认字 孙 挑 痛 疼 罪 宗 既 该 统 废 2 近义词 祖宗 祖先 陋习 恶习 残害 伤害 痛苦 痛楚 3 反义词 空闲 繁忙 痛苦 高兴 4 辨析 “痛苦”和“痛楚”都有难受的意思。 区别在于“痛苦”强调内心德 尔苦处，兼用于口语和书面语，“痛楚”强调内心的感受，含有辛 酸悲凉的意味。 5 多音字 便 bian 方便 传 zhuan 传记 pian 便宜 chuan 传说 6 词语解释 空闲空着的时间 闲暇 祖宗祖祖辈辈 刺痛伤害 辛亥革命推翻清朝封建统治的资产阶级民主革命 废除取消 废止 陋习不好的习惯 段落分析段落分析 第1 自然段是文章的第一部分，分写孙中山小时候很喜欢活泼 能干的姐姐 第2 7 自然段是文章的第二部分，写妈妈给姐姐缠足的经过 第8 自然段是文章的第三部分，写辛亥革命后，孙中山废除了 缠足的恶习 中心思想中心思想 课文讲述了孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，在辛 亥革命后，首先废除了缠足陋习的事。 表现了他从西哦啊就具有凡事 独立思考，不盲从，敢于反抗陋习的独立人格，坚决与封建势力做 斗争的革命精神。 课后作业课后作业 默写字词 展开阅读全文
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