设计思路： 《贪吃的哈罗德》这个绘本选自亿童《分级阅读》第三级第三本，故事中如此多的动物，被一条叫哈罗德的蛇一口一口的吞到肚子里去了，这是一件多么恐怖的事情啊！然而，阅读中我们并没有感觉到哈罗德的血腥与残忍,小动物们只是暂时居住在哈罗德的肚子里而已! 情节有趣、让孩子的大脑充满疑虑,孩子们通过观察才发现答案，找到答案的过程是快乐的，也是兴奋的。 根据中班幼儿的年龄特征、学习特点，在教学中，以小朋友们去小树林玩为活动开端，引发幼儿自主阅读再猜测表达，接着在理解阅读中教师创设问题情境，引导幼儿大胆猜想、推测最终师幼共同探究最佳结果，最后再通过幼儿情景表演让幼儿理解绘本内容。通过阅读绘本故事，培养他们的观察能力，引导孩子们能大胆地用语言表述自己的观察、猜测和想象，并理解故事，感受其中幽默有趣的情节。 活动目标： 1、愿意阅读，并通过阅读活动感受故事有趣、幽默的情节，体验阅读和想象带来的乐趣。 2、通过猜一猜、说一说，了解动物的明显特征。 3、学习先仔细观察，再表达讲述的方法。 4、初步尝试情景表演。 活动准备： 《舞动的蛇》音乐、故事背景音乐、故事录音。 《贪吃的哈罗德》ppt 课件。 毛毛虫玩偶、探究所需小纸片、表演所需头饰八个。 活动重点： 引导幼儿仔细观察画面，体会一 吞 、一 喷 所渲染的有趣故事内容，感受阅读带来的乐趣。 活动难点： 鼓励幼儿尝试猜测故事发展情节，知道不同动物外形特征，并能根据外形判断是哪种动物。 活动流程： 创设情景 自由阅读 理解阅读 完整欣赏 导入 猜故事 提示引路 情景表演 设疑自探 激兴趣 共同探究 总结提升 活动过程： 一、舞曲《舞动的蛇》入场 在舞曲《舞动的蛇》中，师幼入场。 故事导入，过度问题：哈罗德是一只怎样的蛇呢？ 二、幼儿自由阅读故事 要求：左手扶书，右手翻书，一页一页的从前往后翻。 1、给幼儿时间让他们自由阅读，同伴交流。 2、幼儿畅所欲言，将看到的、猜到的说给大家听。 三、通过猜一猜、想一想理解故事内容。 1、哈罗德吞下了哪些动物?你能一个一个的说出来吗？ 2、小动物们在哈罗德的肚子里什么感觉？谁能帮小动物们从哈罗德的肚子里出来？ 3、一个大喷嚏把动物们都喷到了马戏团，看看小动物们都在干什么？ 4、故事内容小结 四、幼儿边看 flash 动画边和老师把故事完整的讲述一遍。 五、情景表演，总结点评。 六、活动结束。
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