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行的较为顺利，幼儿对这些新的事物产生了浓厚的兴趣，表演完后我们又邀请几名幼儿对皮影的表演进行了尝试。
初次表演后园内研讨会上，老师们认为将皮影戏应用在教学当中，会提高幼儿对学习知识的兴趣，在玩中学，学中玩，也能加深幼儿对绘本故事的记忆和理解;小班与中班的幼儿对皮影戏的兴趣非常的浓厚;而大班的幼儿只是有一些新鲜感，更乐于自己操纵皮影表演。而且这次演出也存在一些问题:表演之前，没有充分的为幼儿介绍皮影戏及皮影戏的特点;负责旁白的表演者缺乏语言的生动性;整个演出过程使用的音乐较少;应根据不同的年龄段幼儿的思维特点适当的改编剧本;在以后的演出中，弱化背景的变化，减少演出的人员，更符合幼儿园的实际情况等。
民间艺术是民族文化当中的瑰宝，在当今社会中，有许多人已经对民间艺术失去了兴趣，甚至根本不知道一些民间艺术的存在，作为一名学前教育的大学生，将民间艺术运用在幼儿教育当中，让幼儿在潜移默化中了解民间艺术、喜欢民间艺术，这是我们的义务，更是我们的责任。
该文章为河西学院大学生科技立项《河西地区民间艺术在幼儿园美术活动中的应用》编号:237
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