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十个世界著名科学家的小故事一、牛顿的故事 牛顿是世界闻名的科学家。牛顿小时候很喜欢动物。有一次，他 的朋友送给他一只狗和一只猫，牛顿收到礼物非常高兴，无微不至地 照顾着他的新朋友，为了便于狗和猫出入房间，牛顿在门边挖了两个 洞，一个大一个小，有人问他，你为什么要挖一大一小两个洞呢，牛 顿回答说：“狗从猫洞里能过去吗?” 牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈 妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的 爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工 具，一放学就躲在房子里敲敲打打。 牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟 误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题， 中饭都忘了吃。当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵 清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗？怎么走到庭院 中来了！于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿 时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来。 二、爱迪生的故事 爱迪生是世界闻名的发明家。他小时候因为家里穷, 只上了 十一二岁就开始卖报．他热爱科学,常常把钱节省下来, 买科学 书报和化学药品．他做实验的器具, 是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐 爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的 专用车厢, 车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐 罐都搬到那里, 卖完了报,就做各种有趣的实验． 有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇 到空气马上燃烧起来．许多人赶来, 和爱迪生一起把火扑灭了．车长 气极了, 把爱迪生做实验的东西全扔了出去, 还狠狠打了他一个耳 把他的一只耳朵打聋了。爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用, 重新做起化学实验来。有一次, 硫酸烧毁了他的衣服; 还有一 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴。他没有被危险吓倒,还是顽强地做 实验． 爱迪生试制电灯, 为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯 在太累了,就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力, 终於找到了 合适的灯丝, 发明了电灯．后来, 爱迪生又发明了电影、留声机...... 他一生中发明的东西有1000 多种． 三、居里夫人的故事 居里夫人是法国籍波兰科学家，研究放射性现象，一生两度获诺贝 尔奖。玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊 的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取 精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15 岁时，就以获得金奖 章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物 理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地熏 陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她 又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到 科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19 岁那年，她开 始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。 这样，直到24 岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的 求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越 不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也 使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考 试，在30 名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异 成绩，考取了数学学士学位。 四、达尔文的故事 达尔文小的时候, 一次跟妈妈到花园里为小树培土．妈妈说: 土是个宝,小树有了泥土才能生长．别小看这泥土,是它长出了青 喂肥了牛羊,我们才有奶喝, 才有肉吃; 是它长出了小麦和棉 我们才有饭吃,才有衣穿．泥土太宝贵了．” 达尔文问: “妈妈, 那泥土能不能长出小狗来？” “不能呀! ”妈妈笑着说, “小狗是狗妈妈生的, 不是泥土里长出 达尔文又问:“我是妈妈生的, 妈妈是姥姥生的, 所有的人都是他妈妈生的．”“那最早的妈妈又是谁生的？” “是上帝! 妈妈答不上来了．她对达尔文说:“孩子, 世界上有好多事情对我 们来说都是个谜, 你像小树一样快快长大吧, 这些谜等待你们去解开 达尔文自幼喜欢花草树木、鸟雀虫鱼．上学以后,他仍然保持着对 大自然的浓厚兴趣．他骑马、打猎、钓鱼、采集矿石、捕捉昆虫、钻 进树林观察鸟类的习性．对达尔文来说, 整个世界就是一个大问号, 探索、思考的事情实在太多了．他常常边观察边沉思,甚至忘记了危 险．有一次, 达尔文在一个古代城堡上散步, 像往常一样陷入了沉 思．他心不在焉地迈动着缓慢的脚步, 突然一脚踩空, 从城垛上跌了下 来．这时候, 达尔文的神智非常清醒, 头脑还在思考． 五、焦耳的故事 英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些 关于电、热之类的实验。 有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在 玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。他找了一匹瘸腿的马，由 他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想 试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了， 马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。 尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情 绪。他和哥哥又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回 声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的 一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把 哥哥吓得掉进湖里。 这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次 闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？焦耳顾不得 躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣 之间相隔的时间。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告 诉了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为 他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人 们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。” 焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断 地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律， 成为一名出色的科学家。 六、富兰克林的故事 1752 月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突 然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一声雷响， 雨点就倾泻下来了。 只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。” 这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸 爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来 是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。他 高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢 接近接在麻绳上的那把铜钥匙。突然他象被谁推了一把似地，跌到在 地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱 顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花， 原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了 这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》 的发起人之一，是美国第一任驻外大使。 风筝实验之后，富兰克林写了一篇《论闪电和电气的相同》的论文， 阐述了雷电的本质，还提出了制造避雷针的设想，使建筑物免遭雷击。 富兰克林发明的避雷针，一下子风靡一时，传到英国、法国、德国、 传遍欧洲和美洲。 七、诺贝尔的故事 诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家，倾心于化学研究，尤其 喜欢研究炸药。受父亲的影响，诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格， 他经常和父亲一起去实验炸药。多年随父亲研究炸药的经历，也使他 的兴趣很快转到应用化学方面。 1862 年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和 牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发 生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5 个助手全部牺牲，连他最 小的弟弟也未能幸免。这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了 十分沉重的打击，没有多久就去世了。他的邻居们出于恐惧，也纷纷 向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。 但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续 实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质 －－雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引 爆问题，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。 诺贝尔一生的发明极多，获得的专利就有255 种，其中仅炸药就达 129 种，就在他生命的垂危之际，他仍念念不忘对新型炸药的研究。 八、贝尔的故事 电话的发明者叫贝尔。他原是苏格兰人，生于1847 年。24 居美国，不久加入美国籍。1873年他已是波士顿大学语言生理学的教 授。一次，他企图通过一根电报线来同时传递几个信息。他的设想得 到了妻子梅布尔.哈伯德与岳父的支持。梅布尔是聋子，以前是贝尔的 学生。她父亲较富有，为女婿的科学试验慷慨解囊，提供必要的经济 支持。 贝尔的不少朋友却希望他钻研电报术。但发明家不以为然。他心里 唯一惦记的事，就是要完成传递人声的工作。他先试制成“谐和电报” ——在一根导线上连接由带电芦苇组成的两个竖琴模样的集合。每根 芦苇在导线的那一头都有同频率的对应者。贝尔把两个“竖琴”挂在 磁性薄膜上。这薄膜是模仿人耳的一种装臵。 有一天，贝尔的助手托马斯.沃森摆弄夹住了的芦苇，而贝尔却从 导线上听到了邻室传来的拨动的弦音。他记下了事实，从而导致进一 步试验。试验过程中，贝尔遇到不少困难。但他是个虚心好学的人， 因而在向别人求教时，得到过一些著名科学家的指导与帮助，其中有 著名的物理学家赫尔姆霍茨、约瑟夫.亨利、爱迪生等。 1876 月10日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！ 我有事找你！”在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出 实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在 叫我！我听到了贝尔在叫我！”…… 这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。1877 第一份用电话发出的电讯稿被发送到波士顿《世界报》，标志着电话为公众所采用。1878 年，贝尔电话公司正式成立。 九、爱因斯坦的故事 爱因斯坦是二十世纪最伟大的物理学家，他从小就喜欢动手动脑。 有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后 拿出自己的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。爱因斯坦没有拿出自 己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个男孩，相信他能交 上一件好作品。 第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳， 一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：“你 们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们窃笑着纷纷摇头。老师又看了爱 因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。” 教室里一阵哄笑。 爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有， 老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都迷惑不 解地望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙 的木板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是 第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。” 这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学 们也向他投去敬佩和赞许的目光。 这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，在他不满意自己的小板凳 的时候，他又再次投入制作。他一共制作了三个小板凳，最后的一个 比前两个要好一些。在制作小板凳的过程中，爱因斯坦表现了他对自 己的态度，那就是无论做任何事，他都要力求做好，完全释放自己的 能量，不满足已有的成绩，让自己的潜能充分发挥。 十、瓦特的故事 瓦特出生于英国，由于家境贫穷没机会上学，先是到一家钟表店当 学徒，后又到格拉斯哥大学去当仪器修理工，瓦特聪明好学，他常抽 空旁听教授们讲课，再加上他整日亲手摆弄那些仪器，学识也就积累 的不浅了。 1764 年，格拉斯哥大学收到一台要求修理的纽可门蒸汽机，任务 交给了瓦特。瓦特将它修好后，看看他工作那么吃力，就象一个老人 在喘气，颠颠颤颤地负重行走，觉得实在应该将它改进一下。他注意 到毛病主要是缸体随着蒸汽每次热了又冷，冷了又热，白白浪费了许 多热量。能不能让它一直保持不冷而活塞又照常工作呢？于是他自己 出钱租了一个地窖，收集了几台报废的蒸汽机，决心要造出一台新式 机器来。 从此，瓦特整日摆弄这些机器，两年后，总算弄出个新机样子。可 是点火一试，那汽缸到处漏气，瓦特想尽办法，用毡子包，用油布裹， 几个月过去了，还是治不了这个毛病。瓦特没有放弃，经过不懈的努 力，他终于设计了一个和汽缸分开的冷凝器，这下热效率提高了三倍， 用的煤只有原来的四分之一。这关键的地方一突破，瓦特顿然觉得前 程光明。他又到大学里向布莱克教授请教了一些理论问题，教授又介 绍他认识了发明镗床的威尔金技师，这位技师立即用镗炮筒的方法制 了汽缸和活塞，解决了那个最头疼的漏气问题。 1784 年，瓦特的蒸汽机已装上曲轴、飞轮，活塞可以靠从两边进 来的蒸汽连续推动，再不用人力去调节活门，世界上第一台真正的蒸 汽机诞生了。 以下是附加文档，不需要 的朋友后删除，谢谢 班主任工作总结专题8 第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和 温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的 不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负 责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对 照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和 自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要 班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细 微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种 传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩 子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂 的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生 对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他 们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个 孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的 带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守 纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公 平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时 间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水 平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评， 这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后 老师只要加以指导，就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学 生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求 我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、 劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟 该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的 一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工 作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开 好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会， 开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学 风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校 各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的 活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的 批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的 好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生 接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又 不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必 长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风 的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈 心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝 谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自 己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事 情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。 在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如 此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从 三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的 基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、 自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培 养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自 己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值 得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管 理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的 权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作 用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们 的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作 的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共 同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一 种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表 达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工 作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要 求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至 今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉 去做，赢得任课老师的好评。 （二）实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决 策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干 部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主 任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管 理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高 了全体学生的自觉性，自制力。 （三）营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手， 亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动 中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入 场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得 表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同 学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和 人格回到了正确的轨道上来...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第四篇:优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充 分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我 国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为 "班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7 岁 11、12 岁的儿童，工作更加繁重。我 相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解 脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自 己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要 善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他 们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作 的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活 动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了 解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性 特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌 握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化 与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信 赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你 的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班 干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班 主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工 作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要 大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信； 其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格 要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培 养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪 律性和进取心，亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失 败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小 学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多 方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式 进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从 命令"的思想...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第五篇:大学班主任工作总结 见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外， 另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000 及2001级0103、0104 班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工 作进行总结。 2000 级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活， 两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切 联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001 今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以 优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚， 平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也 获得了二等奖的好成绩。 2002 班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。 全班33 人，有22 人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红 星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批” 为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学 虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意 外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面 发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7 人参加。在“十大歌星” 比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛， 获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期 他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我 带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104 总的情况另我 担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第六篇:差班班主任工作总结 担任八所中学初一年级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触 打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有 些许遗憾！ 现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 一．班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一 个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级 的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约 束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我 的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班 一共有87 个人，男生59 个，女生28 个，其中少数民族生共有6 从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存 在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自 己是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免 会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优 秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进 行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级 的凝聚力，也影响了个人的品德素养！ 面对这些问题，我主要采用“鼓励＋限制”的方法。鼓励具有自 卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方 面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度，不 能带手机、带MP3 和MP4 进入教室的，坚决不能让他们带入！ 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主要体 现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原 则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况， 无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是 我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲 2.学生的考勤著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的 考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷 课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班 长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管 是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子， 我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比 如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学 生，也会进行点名表扬...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第七篇:幼儿园班主任工作总结 本学期我班根据《纲要》精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧 围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开 展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下： 一、教育工作 1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融 化”的尝试，并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春 雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心， 涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色 彩》中还生成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、 “小雨滴旅行记”、“小雨点”??等等的活动。在进行这些活动时， 我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启 发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素，或 许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预 定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验，反 思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中《找凉快》 为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中， 从小朋友找凉快动物找凉快到昆虫的夏眠多种多样的乘凉工 具我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。 2、环境创设 我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我 班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神，结合本班幼儿实际情 况，有针对性的创设各区域： 〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演 〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼 儿作品...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第八篇:初中班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利 走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢 有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一 变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期 显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期， 这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重 的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维 方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空 间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等 生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他 们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲， 作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这 样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还 会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学 习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身 上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信 心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成 绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是 组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非 昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极 大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在 队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、 打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步， 从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体 力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表 现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手， 拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以 此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学 生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精 神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就 有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。 首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子， 我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真 和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的 人品...... 大学生实习总结专题8 第一篇:大学生实习总结一、社会实践目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出 自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他 人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些 就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。 最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰，让自己 变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独！ 二、实践内容：在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙，家 里在市场批发蔬菜每天早上6 点就要在零下20 度的环境下将自己从 别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近20 岁了、对家里的帮助 也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早的去帮忙送菜，这个实践对 自己的专业知识倒是没有什么运用的地方，也许是现在用不上，我是 很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处!但现 在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这 只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、 现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情，这 个假期这个毛病也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成绩、我从小 就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零 售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并 在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。 三、实践结果：回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但 是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往 能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在 这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文 凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻 炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我 明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙，也许自己需要的是 社会的磨练...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇:统计学专业大学生实习总结 本人系福州大学统计学专业的一名学生，于年月27 到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多 实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻 的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。 在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。 下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎 给予批评和指正。 一、省统计局科研所 科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也 十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研 究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技、资 源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提 出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、 统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、 指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的
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