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我家大宝4岁多的时候，数学启蒙基本处于散养的状态。、十以内的加减法基本上都是幼儿园老师教会的。可想而知，当我在书店看见小学的入学考试是100以内的加减法时，有多么震惊。
6岁的孩子会100以内的加减法，并不是我第一次听到，身边的确就有这样的孩子。当时我还认为这样教孩子着实是有点太早了。但现在看来的确是一种趋势。我询问过那位宝妈，并没有逼孩子去学数学，也没有过早给孩子进行数学启蒙。关键在于掌握正确的启蒙方法。
我从那位宝妈那里学到基本的方法后，又根据孩子的实际情况做了一些总结和改变，得出了一下4个方法。只要坚持给孩子锻炼，6岁左右挑战100以内的加减法并不是一件很难的事情。
3岁时明白数字的概念
想要孩子快速理解数学，首先就需要孩子明白数字的概念。有的孩子很会数数，从1数到100都不会有停顿的，但是问孩子简单的十以内加减法他却不会了，就连一只手上有5根手指都会数错。这只是单纯地死记硬背，并没有真正理解数字的含义。
孩子会加减法之前，明白“数字是一种计数工具”是数学的基础。让孩子真正的理解数学，就需要让孩子对着不同颜色、形状、会不会动、有无位置变化的物体进行数数。准备固定数值的物品，先让孩子数一遍，然后打乱顺序、换一种物品或颜色，让孩子再重新数一遍。
当孩子能把数字2对应到两个物体上，才会理解2的含义是对物体的计数。
4岁理解加减法概念，掌握10以内加减法
懂得数字是计数工具后，就可以给孩子引入加减法了。这时不需要孩子会查多少数，能彻底明白、掌握10以内的数字就可以了。因为孩子明白数字概念是以实物为主，在学加减法时我们也需要用实物来进行辅助。
给孩子准备木棍、筷子或积木等数量比较多的物品。先让孩子查数，然后拿出2根和1根木棍，混在一起后让孩子查有多少。孩子会简单的5以内加法后，再进阶到10以内的加法。当孩子明白加法的原理后，再教减法。原理和加法是一样的。
这里也可以利用镜子让感受数的变化，还能让孩子明白左右的概念以及镜像原理，增加孩子的空间感等等。对提升孩子的空间认知有很大的帮助。
凑整法进阶
20以内和100以内的加减法本质上其实是差不多，都是采取进位或退位的方式进行计算，这个过程少不了凑整。比较常见的方法就是“凑十法”和“借十法”，将20以内的数字拆分成“10+”、“10-”的方式，对孩子来说就简单的不少。
同理，一百以内的加减法就可以用凑整的方式来进行计算。举一个相对简单的例子“98+13”。我们可以将98变成100-2，13变成10+3。整数和整数相加，3和2相减，就得到这样一个公式：100+10+3-2=111。
复杂的百以内加减法就会转变成简单的十以内加减法，大大降低了难度。
锻炼数学思维
在教孩子明白数字的概念时，其本质就是在培养孩子的数学思维。数学差的孩子纠结于解题方法，而数学好的孩子纠结于解题方法背后的原理。当明白一道题的原题后，才会融会贯通，应用到相似题目上。这也是为什么有的孩子换了题型就不会做题的原因。
掌握数学启蒙的本质后我就在培养大宝的数学思维上下功夫。但是孩子对数学题是排斥的，不感兴趣数学启蒙就没有多大的效果。后来我想办法将数学和游戏结合，也就找到了《德国好奇狗 数学启蒙游戏》这套游戏书。
从实物对应、数学原理等方面打好孩子的基础，提升孩子的数学思维。
游戏从简到难，循序渐进地提升孩子的数学思维，涵盖的年龄范围也比较大。第一册的数学游戏3岁的孩子就可以玩，第13册也就是最后一册达到了小学二三年级的水平。
我跟大宝玩第一册的时候就发现，这套游戏虽然是数学启蒙，但游戏和数学的融合很有趣味。大宝玩游戏时很自然地掌握了数学知识，一些难懂的概念也非常容易理解。
除了教孩子加减法之外，数学会用到的空间认知、图形认知、想象力、判断、推理、总结、归纳等能力，这套书都会通过游戏的方式让孩子得到提升。从最基础的知识打好孩子学数学的底子。想要给孩子做数学启蒙的家长，不妨试试这套书。
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