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实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 语言：身体奇想 活动目标了解自己的长相及外表特征。展开联想，尝试用夸张的语言描述自己，并创编短诗。体验自由联想的乐趣。 活动准备镜子若干、教师用记录纸笔。 活动过程幼儿进行自由讨论，说说自己的长相和外表。幼儿各自照镜子，仔细观察自己的摸样。引导幼儿根据观察到的结果说说：你长的什么样？有什么特点？你认为自己什么地方长的最好看？为什么？尝试对自己的身体展开联想。教师示范如：我的鼻子像座小山，鼻孔是两个山洞，空气总是在山洞里穿行……幼儿根据自己的特征，用夸张、幽默的语言进行描述。请幼儿将自己的描述和小朋友们交流。欣赏幼儿的创编的诗歌。教师将幼儿创编的内容进行记录，并将其串成短诗，引导幼儿共同欣赏。鼓励幼儿用夸张的动作表演自己创编的短诗。4.课后延伸:鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个游戏。 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 语言：一个五岁孩子的回忆录 活动目标1.理解故事内容，愿意讲述自己小时候的故事2.结合自己的故事，用故事中的语言进行完整的语句讲述。 活动准备大图书一册 活动过程 1. 谈话导入师：小朋友，你们知道自己小时候的样子吗？鼓励幼儿各抒己见，引出故事。引导幼儿自由阅读教师出示大图书，引导幼儿观察、猜测故事名字。幼儿阅读大图书，猜测故事的大致内容。幼儿说说理解的故事，并简述其内容。教师完整讲述故事，幼儿倾听故事。小朋友，刚才你们自己说了故事，听听老师是怎么看故事的，你说的和我一样吗？教师引导幼儿逐页阅读图书并讲述。小时候“我”是一个什么？“我”小时候吃什么？现在吃什么？小时候“我”有几颗牙？现在呢？小时候妈妈怎么说“我”的？现在怎样？小时候“我”爱跟着谁？现在呢？小时候“我”对滑梯的感觉怎样？现在呢？小时候“我”睡觉前要做什么？现在呢? 着重帮助幼儿理解故事最后一句，请幼儿说说自己的家是什么？幼儿讨论交流你觉得故事中的那一段和自己很像，你喜欢小时候的自己还是现在的自己？幼儿通过交流，体验成长的乐趣。6.结束。 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 语言：男孩女孩 活动目标通过故事，让幼儿了解男孩女孩的不同特点。知道自己喜欢干什么，认识自己，树立信心。 活动准备语言CD 活动过程欣赏故事《破裤子和破屋子》幼儿欣赏故事后，教师结合故事提问：你喜欢故事里的男孩还是女孩？为什么？故事里的男孩和女孩各有什么本领?教师引导幼儿讨论生活中的男孩和女孩。故事中的男孩和女孩有这么多的本领，我们这些男孩和女孩有那些本领呢？你是怎样帮助男孩或女孩的？男孩女孩分组讨论。夸夸自己：你觉得自己什么是最棒的？夸夸别人：你觉得别的男孩或女孩什么最棒？我们每个男孩和女孩都有自己的优点，实际上每个人都是最棒的，都是棒男孩和能干女孩。但有时，男孩需要向女孩学习，女孩也需要向男孩学习，大家互相帮助才会变得更棒！课后延伸：继续引导幼儿关注生活中的男孩和女孩的不同。 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 语言：珍爱自己（故事：兔子萝里） 活动目标1.倾听故事，感受兔子萝里的心里变化过程。2.懂得欣赏自己和接纳同伴。 活动准备挂图 幼儿用书人手一套 活动过程1.欣赏故事，初步理解故事内容。 教师结合挂图有表情地讲述故事。 提问：萝里为什么要把自己装扮成狗或熊？萝里怎样看待自己？ 萝里原来的生活是怎样的？装狗或扮熊的生活又是怎样的？2.引导幼儿讨论，理解“只有做自己才是最快乐的”意义。 把自己装扮成狗或熊的日子萝里真的感到快乐吗?为什么？在朋友的眼里，萝里是一只怎样的小兔子？老熊的话是什么意思？3.帮助幼儿拓展对故事内容的认识。教师再次讲述故事，鼓励幼儿一起学说故事中反复的部分，感受故事语言的幽默与节奏。鼓励幼儿结合自己的优点或特长大胆而自信地介绍自己：我们每个人都很独特，说说你是一个怎样的人？你有什么地方让自己感到很自豪？4.引导幼儿谈谈自己的朋友或同伴的本领。5.活动延伸：游戏《动物运动会》 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 语言：心情红绿灯 活动目标1.感知故事，了解人的情绪是多种多样的，哭也是一种正常的情绪体验。 2.知道心情不好的时候，可以用各种方法来调节自己的情绪。 活动准备幼儿用书、故事CD 活动过程1.回忆已有的情感经历。引导幼儿讨论已有的经验，说说自己是怎样表达不同的感觉的：生活中，我们每个人都经历过快乐、悲伤、生气，快乐、开心的时候，你会干什么？生气、难过的时候你会干什么？2.引导幼儿重点谈论“哭”的体验：什么时候你会哭？请幼儿举例说说。哭得时候和哭过以后，心理的感觉有什么不同？3.倾听故事，讨论如何调节自己不快的情绪。幼儿听故事《找来的开心》一遍。提问：棕熊蓬蓬是怎样找到开心的？（帮助别人，自己觉得很充实）4.引导幼儿讨论，你不开心的时候，有什么办法使自己变得开心？当你的朋友遇到不开心的时候，你有什么办法让他们开心起来。5.游戏：心情歌鼓励幼儿根据音乐进行创编，如“我高兴，我高兴，我就大声笑。哈、哈、哈”，体验表现得乐趣。 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 语言：小时候的故事 活动目标1. 通过与分享成长的经验，让幼儿感知成长，建立良好同伴关系。愿意大胆的表述自己的感受发展幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力以及交往能力观察感知小时候的照片、玩具、衣物、食品。幼儿讲一讲，说一说，鼓励幼儿试穿小时候的衣服、玩一玩玩具、尝尝小时候的最喜欢吃的东西，说说这些物品背后的故事。师幼互相交流，分享成长的经验。集体交流，引导幼儿说说自己看到的、尝到的、最喜欢的东西。 请小朋友说说刚才看到了些什么？玩了些什么？最喜欢什么？结合幼儿感兴趣的物件，老师有针对性地讲自己的童年趣事，与幼儿分享。（例如偷吃、儿时表演新疆舞、小人书等故事）引导幼儿讲述自己的趣事。师幼访谈：幼儿向老师提问，了解老师小时候更多的事情。预设问题你小时候穿什么鞋子？你小时候是剖腹产，还是顺产呢?你小时候穿什么衣服/你小时候吃麦当劳/你小时候住什么样的房子？你小时候家里有没有电视和空调？你小时候玩什么玩具？师生一起玩童年的游戏随音乐玩老师童年的游戏。“找朋友”、“丢手巾”、“摸瞎瞎”等。活动内容 活动目标 活动准备 活动过程 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 活动目标 活动准备 活动过程 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 活动目标 活动准备 活动过程 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 活动目标 活动准备 活动过程 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 活动目标 活动准备 活动过程 旁注 教学反思（写在背面） 实验幼儿园主题活动方案表 主题 我的故事 年 月 日 周次 星期 主备 胡俊活动内容 活动目标 活动准备 活动过程 旁注 教学反思（写在背面）
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