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本次教学活动重点是让幼儿理解故事情节、内容，感受作品中小 花猪善良，做事情踏实美好的角色形象和学习三只小猪机智勇敢的精 神。教学难点是使幼儿懂得，怎样才能做事情要踏实,要互相关心和 帮助身边的人,遇到事情要机智勇敢。教学过程中应注意教师口头表答要清晰明亮,引起和帮助幼儿更 好的注意和想象，对幼儿的回答和想象给予肯定的支持和鼓励。三、教学准备为了更好地服务于本次教学活动,完成教学内容，我作了以下准 备:做三个房子和故事里四个主要角色的卡片教具；并把故事内容记 好并把故事按逻辑的分成三个部分。四、教学过程1 情景导入教师提出话题“大家能告诉老师你们家住的房子是怎样的? 大家 以后想住的是什么样的房子呢?今天老师给大家带来一个关于三只小 猪和它们的房子的故事好不好?”等来引出故事,并提醒幼儿注意听讲 2 欣赏故事教师生动、活泼地讲一遍故事,并在讲故事的过程中运用用事先 准备好的教学卡片来配合。要求幼儿注意倾听,讲完后请小朋友再大 概的复诉故事内容,并以鼓励3 分段分析教师再故事分成一部分一部分的给小朋友讲一遍。讲完第一部分 问大家“猪妈妈为什么让三只小猪各自去盖一间房子呢?”；讲完第二 部分问大家“三只小猪为什么会盖不同的房子?”讲完最后一部分问 大家：“三只小猪为什么能战胜大灰狼?”4 解说寓意通过三个部分的分别讲解,鼓励小朋友要好好学习本领,了解做 事情要踏实,大家之间要相互关心和帮助,最后大家要团结勇敢。五、活动延伸1 问小朋友喜欢故事里的那些角色?为什么?并带领幼儿进行故事 情境角色表演。更好的让小朋友记住和了解故事内容。2 最后鼓励幼儿在放学回家以后给爸爸妈妈或爷爷奶奶等身边人 去分享故事。故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学不仅提 高幼儿的语言表达、沟通和理解能力,还能培养幼儿良好的品德、促 进幼儿注意和想象的发展、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作 用，而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。
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