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书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。活动目标：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
5、通过活动，营造亲自共同学习的氛围。
活动主题：
我读书，我快乐！
活动构想：
1、开辟“班级图书驿站”
2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动
3、大手拉小手，共享读书乐活动。
4、开展“班级故事会”
5、班级“故事大王”“读书明星”评比
活动对象：
一年级二班全体学生
活动方案：
一、开辟“班级读书园地”
1、布置以读书为主题的“图书驿站”。
2、在评比栏中设立“读书之星”、“阅读之星”。
3、建设班级特色图书角。
二、开展“班级故事会”
1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。
2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。
三、大手拉小手，共享读书乐：
在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。
在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。。遵循走进教室就看书的要求，规定每天早上7点30点到7点50为看书时间。
四、班级“读书明星”评比
1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。
2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
备注：感谢张卉潼妈妈提供的图书，张卉潼、杨屹宣妈妈帮忙贴的书签。
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