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幼儿期，特别是4——6岁阶段是幼儿认知发展的一个关键期。小朋友们就是在这个时期建立和形成数概念，萌发解决问题的兴趣和积极性的。对于小朋友来讲，要想学好数学知识是要经历了一个复杂而漫长的过程。那么作为家长究竟要怎样帮助小朋友们学习数学知识呢?
一、学认数字。从19个月起，少数儿童会指挂历上的1;两岁时72%的儿童会指和说出挂历上的1和8;3岁前有40%的儿童已经学会认数字1 10;46个月时9.6%的儿童会写1~2个数字;到56个月时72%的儿童会写10个阿拉伯数字。孩子们最常写错的是6和9，也常将3写成ε，将6写成?，这种错误一般都能在66个月前纠正。
二、按数拿取。一岁时几乎所有孩子都会按大人的要求拿取1个，约半数能按指示拿取两个。两岁时几乎都能拿取3个，就算会背数到30，点数到10但按数拿取3个已是最确切的量，拿4个时就捧出一大堆数不清楚了。但两岁时孩子知道从拿取的3个当中取走1个后还剩2，拿走2个后还剩1，放下两个就有3。也知道两边都有3个就是“一样多”，3个之内能分清哪边多。
3岁时多数会按数拿取4个，部分会拿取5个，4岁时几乎所有孩子都会拿取5 6个，部分会信口开河拿取8 10个。会拿取几个就会在那几个之内进行加减。5 6岁的儿童会拿取10个，约半数能拿取到20个。个别儿童会按5个一组，一直拿取到100个。5 6岁一年之内会有很大的进步。如果从4岁半起，展开一些猜测及拿取的游戏，到5岁时，几乎全组儿童都能拿取100，并有可能在100之内进行加减。按数拿取是孩子真正识数的上限，这个限的确存在着较大的个体差异。
三、背数和点数。背数和点数不同，背数时孩子只是在背唱顺口溜，只在9进10时略加注意就可以往下背诵。点数要求手口一致，如一边拨珠一面数数，或一边摆积木一面数数。两风半之前孩子手的动作欠灵活，经常手口不一致。到33 36个月时手的灵活性逐渐增加，半数儿童能手口相符地数6 8个，如何教孩子学数学,最优秀的能点数12个且做到手口一致。怎样教孩子学数学，4岁以后用10个珠子一行的数数器帮助数数，可以减少进位时的差错，平均4 5岁儿童可以手中一致地点数到40 45。
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