小班语言活动一起睡觉教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”，在老师的帮助下学习讲述故事，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看一起睡觉教案吧。 活动目标： 1、感知理解故事的内容，学习象声词 啪嗒啪嗒啪嗒 。 2、在老师的帮助下学习讲述故事。 3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。 指导要点： 1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。 2、活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。 3、指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。 活动过程： 1、完整地讲述故事。 导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《一起睡觉》。 提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？ 2、感知理解故事。 1出示背景图，引导幼儿观察图片。 提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？ 你哪里看出是晚上？（星星月亮） 在图片上你还看到了什么？（一张大床） 2逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。 提问： 啪嗒啪嗒啪嗒 谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述） 提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里） 教师：哇，床上真舒服啊！ 3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。 老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。 小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。 活动反思： 本节活动设计适合小班幼儿的年龄发展规律，在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣，同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，就能保持幼儿学习的持久性，促进幼儿更好的发展。活动中有几名幼儿表现不积极，是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。
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