大班语言活动:做在大胡子里的鸟窝(文学欣赏)活动目标: 1、理解故事的人物形象和情节,感受童话故事的幽默与夸张。 2、增强爱护鸟类,保护大自然的意识。 活动准备: 物质准备:课件ppt 经验准备:幼儿对鸟窝已有一定的认识。 初步掌握小鸟孵蛋的相关知识。 活动过程: 一、引入活动 谈话导入,激发幼儿学习兴趣。 师:孩子们,你们见过鸟窝吗?鸟窝都建在哪里呢? 可是老师还见过鸟窝搭在一个很特别的地方,你们猜一猜它会搭在什 么地方? 师:让我们来听一听这个特别的地方究竟在哪儿! 二、幼儿完整欣赏故事,感受童话故事的幽默与夸张。 1、教师有感情的朗诵故事,幼儿初步感受故事情节。 提问:故事的名字叫什么?故事中都有谁? 2、幼儿感受童话故事的幽默与夸张。 提问:小灰鸟妈妈为什么要把鸟窝搭在小矮人的胡子里? 三、结合课件分段欣赏,逐步理解故事情节、人物形象。 欣赏故事第一部分,知道孵蛋要“专心致志”,感受小矮人为了鸟妈妈孵蛋而“纹丝不动”。 提问:孵蛋时能吵吵闹闹吗?那该怎样?(专心致志) 当小矮人发现小灰鸟妈妈在他的胡子里孵蛋时,他是怎么做的 (纹丝不动) 欣赏故事第二部分,感受鸟爸爸的爱心。提问:鸟妈妈孵蛋时谁来照顾鸟妈妈?怎样照顾?鸟爸爸除了照顾鸟 妈妈还照顾谁?鸟爸爸真有爱心,还不忘了给大胡子送吃的,可是大 胡子有吃吗?他吃了什么? 3、欣赏故事第三部分,感受小鸟出生的喜悦,引导幼儿讨论:你觉 得大胡子小矮人是个什么样的人?从什么地方看出来?如果你遇到 这种事,你会怎么做? 4、小结:原来大胡子是个善良、可爱、有责任心的人,我们的小朋 友们也像大胡子一样是个爱护动物的好孩子呢。 四、鼓励幼儿讨论:鸟对大自然与人类有什么帮助,并增强爱护鸟类 的意识。 提问:图片中的小鸟有家么? 你们喜欢鸟儿吗?那我们应该怎样爱护鸟儿? 活动延伸: 区域活动: ——语言区:投放教育挂图、操作材料,鼓励幼儿运用“纹丝不 动”“专心致志”“忙绿”等词语进行故事讲述,并续编、创编故事 《爱护小鸟》。 ——巧手区:投放水彩笔、油画棒等绘画材料,让幼儿将创编的故事 以绘画的形式展现出来。
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