大班语言活动：做在大胡子里的鸟窝（文学欣赏）活动目标： 1、理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张。 2、增强爱护鸟类，保护大自然的意识。 活动准备： 物质准备：课件ppt 经验准备：幼儿对鸟窝已有一定的认识。 初步掌握小鸟孵蛋的相关知识。 活动过程： 一、引入活动 谈话导入，激发幼儿学习兴趣。 师：孩子们，你们见过鸟窝吗？鸟窝都建在哪里呢？ 可是老师还见过鸟窝搭在一个很特别的地方，你们猜一猜它会搭在什 么地方？ 师：让我们来听一听这个特别的地方究竟在哪儿！ 二、幼儿完整欣赏故事，感受童话故事的幽默与夸张。 1、教师有感情的朗诵故事，幼儿初步感受故事情节。 提问：故事的名字叫什么？故事中都有谁？ 2、幼儿感受童话故事的幽默与夸张。 提问：小灰鸟妈妈为什么要把鸟窝搭在小矮人的胡子里？ 三、结合课件分段欣赏，逐步理解故事情节、人物形象。 欣赏故事第一部分，知道孵蛋要“专心致志”，感受小矮人为了鸟妈妈孵蛋而“纹丝不动”。 提问：孵蛋时能吵吵闹闹吗？那该怎样？（专心致志） 当小矮人发现小灰鸟妈妈在他的胡子里孵蛋时，他是怎么做的 （纹丝不动） 欣赏故事第二部分，感受鸟爸爸的爱心。提问：鸟妈妈孵蛋时谁来照顾鸟妈妈？怎样照顾？鸟爸爸除了照顾鸟 妈妈还照顾谁？鸟爸爸真有爱心，还不忘了给大胡子送吃的，可是大 胡子有吃吗？他吃了什么？ 3、欣赏故事第三部分，感受小鸟出生的喜悦，引导幼儿讨论：你觉 得大胡子小矮人是个什么样的人？从什么地方看出来？如果你遇到 这种事，你会怎么做？ 4、小结：原来大胡子是个善良、可爱、有责任心的人，我们的小朋 友们也像大胡子一样是个爱护动物的好孩子呢。 四、鼓励幼儿讨论：鸟对大自然与人类有什么帮助，并增强爱护鸟类 的意识。 提问：图片中的小鸟有家么？ 你们喜欢鸟儿吗？那我们应该怎样爱护鸟儿？ 活动延伸： 区域活动： ——语言区：投放教育挂图、操作材料，鼓励幼儿运用“纹丝不 动”“专心致志”“忙绿”等词语进行故事讲述，并续编、创编故事 《爱护小鸟》。 ——巧手区：投放水彩笔、油画棒等绘画材料，让幼儿将创编的故事 以绘画的形式展现出来。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“大班语言活动：做在大胡子里的鸟窝文学欣赏”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
