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编者按
当人们不再盲目地接受，而是认真去思索什么是对的、什么是错的，才有可能改变不合理的现状，为自己争得应有的权利。
犹太女孩的三个答案一位犹太长老，只有一个五六岁的女儿。有一天，长老急着出门参加族群的会议，被女儿拦住，女儿说自己长大后也要像父亲一样当长老。
这位长老笑着对女儿说，这个国家和族群有规定，当长老的只能是男人。但女儿不依不挠说，“我就是要当长老嘛！”
这个时候，父亲对女儿说，“我问你一个问题，这样我就知道你未来有没有可能当上长老了！”
父亲的问题是：“有一对双胞胎进入烟囱打扫，出来之后，一人脸黑，一人脸白，请问谁会先去洗脸？”
女儿不假思索地说：“黑脸啊！”
这位做长老的父亲失望地摇摇头说：“你完全不可能当上长老。”然后信步就要走出门外。
结果女儿一把抱住他的腿说：“是白脸！首先去洗脸的是白脸！”
然而父亲同样轻轻地摇头，说：“这次答案比上一次有进步，你有那么一点点可能将来当上长老了。”
“只是一点点可能？”女儿追问，“不是黑脸，不是白脸，那会是谁先去洗脸呢？”
父亲有些生气，说自己要迟到了。大步外往走。但被女儿又一次拦住，这次抱住的是双腿。这一次，父亲真的动怒了，说：“别闹了，你还有别的答案吗？”
“没有答案了。但我有问题。”
“什么问题？”
“为什么明明是一对双胞胎，从同一个烟囱进去，同一个烟囱出来，一个人的脸变成黑的，一个人的脸变成白的呢？这可能吗？”
这一刻，父亲回头，蹲下来，抱起女儿说：“你的问题真好！我现在可以告诉你，你拥有当长老的潜能了，你很可能是我们犹太族群第一位女性长老。”
三种回答，三类思维
很简单的一个故事，您看懂了吗？
我们首先来看看，这个故事传递出的信息。
第一次：女儿回答“黑脸”。多数人可能都会这样选，可以称之为“标准答案”了。因为一般人都认为，黑脸就是脏的，选黑脸，没有错。但是，当你的想法与常人无异，没有进一步思考时，成为大人物的概率一定是微乎其微。
第二次：女儿回答“白脸”。与众不同的答案，恭喜你，没有被“常识”所绑架。至少有三种可能性，来推导出这一答案。第一种可能：烟囱里的灰是白色的，变白的才是脸脏的。第二种可能：两个人出来看彼此的脸，看到对方脸黑后马上跑去洗脸，因为他以为自己的脸脏了。第三种可能：这对双胞胎是黑人。不管是哪一种推理，你的答案都是对的。这种思辨精神很难得，但尚不能断定未来是做长老的料。
第三次：女儿反问父亲。
父亲由怒转悦。原因就在于反问本身，去质疑问题的假设条件。而这也是这个故事的绝妙之处，因为它一语双关：男女应该平等啊，都由父亲生养，都将为族群和国家做出贡献，为什么只有男人能当长老？这合理吗？
学会提问，是一切教育的根基
“好问题问三遍，烂答案回答三次。”台湾青年作家、曾任《联合文学》主编的许荣哲（在台湾被称为“70后最会讲故事的人”），对前辈杨茂秀常讲的这个《犹太女孩的三个答案》的小故事，情有独钟，也开始多次在不同场合分享和剖析这一故事。
女儿的三次回答，引发我们每一个人去“思索”。思索什么是有用的常识，什么是阻碍进步的常识。思索什么是有用的创意，什么是“只能养蚊子的创意”。最重要的是：思索什么才是问题的核心、改变一切的关键。一层一层思索下去，你才可能抵达问题的核心，发现并且改变自己的命运。
“当人们不再盲目地接受，而是认真去思索什么是对的、什么是错的，才有可能改变不合理的现状，为自己争得应有的权利。”他说。
这个小故事，用一句话来说，就是一个人学会提问——Asking the Right Question，真的非常非常重要。
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