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1.美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。——莎甫慈伯利
2.美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。
3.道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
4.养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅
5.君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》
6.三人行，必有我师焉。——《论语》
7.遵照道德准则生活就是幸福的生活。
8.道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒
9.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
10.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
11.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。——刘备
12.爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫
13.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
14.人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基
15.道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
16.别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？
17.精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
18.我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。——马克·吐温
19.心灵美就是精神的美与道德的美。
20.人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫
21.把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬
22.道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯·曼
23.社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。
24.仁义为友，道德为师。——史襄哉
25.不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
26.君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘
27.道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。
28.道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。——洛克
29.道德的损害是良心的完全麻痹。——芥川龙之介
30.庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼·罗兰
31.高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
32.道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。——夸美纽斯
33.穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子
34.不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。——帕斯卡
35.不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
36.君子耻其言而过其行。——《论语·宪问》
37.好好的管教你自己，不要管别人。
38.公家之利，知无不为，忠也。——《左传·僖公九年》
39.礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
40.骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧
41.德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
42.谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——毛泽东
43.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》
44.良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。——康德
45.亡羊补牢，未为迟也。——《战国策》
46.精诚所至，金石为开。——《汉书》
47.人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
48.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
49.昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。——苏霍姆林斯基
50.对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
51.社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。——赫胥黎
52.同情是一切道德中最高的美德。——培根
53.道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克
54.道德 教育 成功 的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
55.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
56.出生入死。生之徒，十有三；死之徒，十有三；人之生，动之于死地，亦十有三。
57.爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
58.知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——黑田鹏信
59.你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。——马克吐温
60.不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。
61.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
62.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知 遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德 爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
63.道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛
64.天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。
65.对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。
66.君子之守，修其身而天下平。——孟子
67.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
68.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
69.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
70.不守时间就是没有道德。——蒙森
71.宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安列传》
72.修之于身，其德乃真；修之于家，其德乃馀；修之于乡，其德乃长；修之于邦，其德乃丰；修之于天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。
73.一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。——哈代
74.问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。——朱光潜
75.我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
76.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
77.道德的损害是良心的完全麻痹。
78.慈孝之心，人皆有之。——苏辙
79.师者，所以传道受业解惑也。——韩愈
80.感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫
81.道德中最大的秘密就是爱。——雪莱
82.遵照道德准则生活就是幸福的生活。——亚里士多德
83.集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
84.知而好问者圣倾，勇而好问者胜。——《文字·自然》
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